接力版三下《音乐》四、绚丽的民族风-(演唱)小黄鹂鸟-教案、教学设计(配套课件编号:8646b).doc
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- 音乐 接力 版三下 绚丽 民族 演唱 黄鹂 教案 教学 设计 配套 课件 编号 8646 下载 _三年级_接力版_音乐_小学
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1、小黄鹂鸟 教学内容:教学内容:学习小黄鹂鸟 教学目标:教学目标: 1通过歌曲学习使学生乐于了解蒙古族音乐,知道蒙古族是祖国大家庭的 重要成员。 2能用圆润的声音创造性的把握歌曲的力度变化,并能有表情的演唱歌曲 主旋律。 教学重点:教学重点:能够用轻快、活泼的声音自信地演唱歌曲。 教学教学难难点:点:准确地把握好轮唱部分。 教学准备:教学准备:课件、MP3 播放器 教学过程:教学过程: 一、导入新课 (一)播放歌曲天堂 ,闭眼欣赏。 师:刚才我们听到的这首歌是谁唱的,是哪个民族的歌曲? (二)师生谈话,了解蒙古族。 师:同学们我国是一个多民族的国家,你知道有哪些民族? 生:苗族、蒙古族、维吾尔族
2、、傣族、藏族 师:在祖国五十六个民族大家庭中,有一个热情豪放的民族,被称作是马背 上的民族,他们生活在一望无垠的碧绿大草原上,过着游牧的生活方式,这个民 族就是蒙古族。今天让我们一起走进蒙古大草原。 再次播放歌曲天堂 。 生的感受:一片大草原,牛羊成群,骏马奔腾 师:我们走进蒙古包,听。 (师深情的演唱银杯让学生感受并说出蒙古 人民的热情、豪爽。 ) 出示课件,师介绍蒙古族的服饰:长袍、扎腰带,擅长骑马,常用乐器:马 头琴。 那么,我们今天就来学习一首蒙古族民歌小黄鹂鸟 。 二、学习新歌 (一)初听歌曲,感受蒙古族音乐的情绪和内容。 师:1这首歌曲的情绪是怎样的? 2听完歌曲之后,在你们的脑海
3、里会浮现出一副什么样的图景? (二)复听歌曲,随音乐拍节拍进一步感受音乐,确定情绪, 师:歌曲是唱给谁听的?演唱者的心情怎么样? 生: 师:老师也被歌曲深深地感染了,我也想为大家常常这首歌曲,能为老师伴 奏吗? (三)教师范唱歌曲,学生拍节奏。 师: 唱的怎么样, 我相信经过这节课的学习一定能比老师的更好, 有信心吗? (四)小声地跟琴用 LA 模唱曲调。提示唱姿,前奏. 师:同学唱的不错的,要再自信一点就更好了! (五)解决难点:附点音符,八度大跳,注意高音不要叫, (六)有感情地朗读歌词,完整演唱整首曲子主旋律的歌词。 (七)聆听范唱,对比学习,用轻快活泼赞颂的情绪跟伴奏演唱歌曲 (八)我是小小歌唱家,比比谁的歌声美!师生点评。 三、教师总结 师:辽阔的草原、美丽的草原,不仅蒙古人民热爱它,我们全国在小朋友也 都热爱它,下课以后,每个同学用不同的艺术形式描绘出你心中的草原吧。
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