接力版三下《音乐》四、绚丽的民族风-（演唱）小花伞-教案、教学设计(配套课件编号：10c21).doc

1、 小花伞小花伞 授课教师： 学校： 年级：三年级 指导教师： 【课型】 演唱课 【教学内容】 歌曲小花伞 【教材分析】 儿童歌曲小花伞改编自凉山彝族民歌，歌曲为 2/4 拍，旋律跳跃、活泼，生 动刻画了彝族小培养们打着小花伞在雨中尽情嬉戏的音乐情景。 跳跃的旋律是歌 曲旋律的主要特征，时值短小的节奏型使歌曲极富活泼欢快的情绪，具有浓郁的 民族色彩，歌唱了彝族小朋友的幸福美好生活。 【学情分析】 三年级这个学龄段的孩子对音乐的情感体验，音乐形象的表达有了一定的认知， 通过聆听能较好的表达音乐的情绪，但是这个年龄段的孩子自我表现欲望强烈， 活泼好动,缺乏合作意识。他们又刚开始接触合唱，要唱好，唱准

2、两个声部，并 进行二声部的合作有一定的难度。 【教学目标】 1、知识目标；让学生准确视唱歌谱，感受 2/4 拍的强弱，通过聆听感受学会演 唱歌曲小花伞 2、能力目标：能够唱准歌曲旋律，并能用欢快活泼的声音有感情的演唱歌曲， 能与同学进行二声部的演唱合作。 3、情歌目标；通过聆听、演奏、演唱、欣赏、表演等活动，感受歌曲小花伞 欢快活泼的音乐情绪，感受歌曲所表达的彝族小朋友幸福美好的生活，感受彝族 的音乐风格，加深对民族音乐的喜爱之情。 【教学准备】 钢琴、课件、 【教学重点】 学会用轻快活泼的声音演唱歌曲 【教学难点】 唱准歌曲旋律，初步做到二声部合唱的和谐统一 【教学课时】 1 课时 【教学过

3、程】 一一组织教学组织教学 二二导入：感受雨声（出示画面和声效）导入：感受雨声（出示画面和声效） 1 1、创设情境，感受大自然的雨声、创设情境，感受大自然的雨声 师：同学们，在我们大自然当中存在着许许多多美妙的声音，下面我们来听一听 这是什么声音呢。 （播放一段雨声配合图画） 师：听到了什么声音呀？ 生：下雨的声音 师：耳朵真灵，有哗啦啦的?(大雨)，也有沙沙沙沙沙的？（小雨） ，那下面就让 我们一起来玩一个“大雨和小雨”的游戏吧 2 2、音乐游戏，大雨和、音乐游戏，大雨和小雨（发声练习） ，表现音乐的强弱小雨（发声练习） ，表现音乐的强弱 师：你们听，大雨下起来了， （出示歌片大雨 5 5

4、3 3 5 5 3 3 师带上师带上 动作用“啦”演唱动作用“啦”演唱 ）来，我们一起模仿一下大雨的声音，注意坐直，演唱的时 候带上表情，嘴巴张大，眉毛扬起来，注意看老师的的手势。 （师弹钢琴生跟唱 2-3 遍） 师：刚才我们感受了一场倾盆大雨，现在，雨渐渐的变小了，调皮的打在了小花 伞上，尽情的跳舞呢！ （师出示歌片并用“沙”唱双手弹 3535 51513 3- -1 31 33 3 2 21212 6060）我们也 来学学 生：跟着老师的琴一起唱 师：再调皮一点，它们在跳舞呢，一起唱起来。你们的小雨可真调皮，伴随着我 们的歌声，雨停了。 （出示歌片师用“沙”唱 1 16 11 6 0我我们

5、一起唱 起来（师生一起用跟琴用“沙”唱 1 16 11 6 0） 师： 刚才我们感受了一场一场大雨和小雨，伴随着我们的歌声，雨停了。接下 来我们来比一比，看谁模仿得的最像。 （师把学生分成 2 个组，演唱时提请学生 注意演唱的声音， 坐姿， 看老师的手势） 我请第一组演唱大雨， 第二组演唱小雨， 最后我们一起演唱唱雨停了。 （2-3 遍反复熟悉模拟，第二遍交换演唱大雨和小 雨） 。 3、齐唱三个歌片 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1 1、初听、初听 师：刚才你们唱得太好了，就好像一支美妙的雨中乐曲。现在雨停了，让我们一 起去听一听小花伞的歌唱吧。 （出示课件小花伞并播放小花伞 ） 2 2、再听，熟

6、悉歌曲旋律，、再听，熟悉歌曲旋律， 师：刚才我们所听到的这首歌曲就是今天我们要学习的彝族民歌小花伞 ，从 小花伞的歌声里你感受到了彝族小朋友什么样的心情？ 生： 师：老师和你们有同样的感受，在这首歌曲中也有沙沙沙的雨声，请同学们带着 记忆， 让我们再去听一听，找一找大雨和小雨的歌声藏在这首歌曲的哪里呢？当 你听到大雨声的时候请你用斜线画上，听到小雨声的时候用逗号画上，雨停的时 候画上小圆圈。 （出示歌谱，播放音乐，聆听过程中，当出现二声部的时候师用 动作提示孩子们，师生一同寻找） 师：都藏在哪里呢？谁上了把他们指出来 生：回答（请学生上了指出，老师画） 师：哦，它们太调皮了。原来，都藏在了歌谱

7、的第二行，在小花伞的歌声里。其 实啊，这一行的旋律属于这首歌曲的二声部，上面的这一行属于一声部，像这样 既有一声部又有二声的歌曲，我们把它叫什么？ 生：合唱 师：对的，这一部分是歌曲的合唱部分，上面是歌曲的齐唱部分，下面，请大家 跟着老师的琴一起唱一唱二声部歌谱 生：跟老师的琴演唱二声部（注意声音的位置，表情、还有坐姿，大概进行 23 遍） 师：同学们，你们唱得真好，如果我们能带上歌词合作演唱会更加好听，我们带 上歌词唱一唱（师弹琴，生唱二声部歌词） 3 3、学习演唱一声部、学习演唱一声部 （1）师范唱齐唱部分和一声部师范唱齐唱部分和一声部 师：你们的雨声唱得真好。老师也想带着你们撑着小花伞一

8、起去游玩呢！下面你 们来听一听老师演唱齐唱部分和一声部小花伞的歌， 仔细听他们之间有什么小秘 密。 （师指出齐唱部分和一声部的旋律） 师弹琴演唱齐唱部分和一声部 师：有什么秘密？前面和后面在演唱上其实是？（一模一样的） 。对，你们听得 很仔细。那就让我们一起唱一唱小花伞的歌吧。 生： 师：其实齐唱部分不仅旋律一样，歌词也是一样的，也特别的美，我请大家跟着 老师的节奏把歌词念一念。 （师生念齐唱部分歌词） 师：接下来，让我们一起带上歌词把愉快的心情唱出来吧 生：跟琴带上歌词演唱齐唱部分和一声部。 4 4、师生合作演唱、师生合作演唱 师：从大家的歌声里，老师感受到了愉快的心情，老师想和你们一起合唱

9、。老师 来演唱二声部，你们演唱一声部。梁老师提个小要求，一会演唱的时候注意听老 师的声音，轻声一点，还有把你们最美的表情露出来，注意坐直了。我们交换一 下，你们演唱二声部，老师演唱一声部。 （师单手弹学生演唱的声部，演唱自己 的声部） 5 5、生生合唱、生生合唱 师：我们合作得很愉快，让我们把这份快乐继续延续下去吧。老师也想听听你们 一起快乐的歌唱。 我请第一组的同学来演唱一声部， 第二组的同学来演唱二声部， （跟琴先各唱一遍，最后跟琴演唱一遍，唱得不对的地方停下来纠正） 他们唱得很好，接下来让我们把这首歌曲完整的唱一遍吧，从齐唱部分开始。 三、合唱表演三、合唱表演 同学们，谢谢你们把这么美妙的歌声送给梁老师，从你们的歌声里我感受到了快 乐， 最后 ， 让我们也把这份快乐送给在座的老师们吧， 请全班起立。 （播放音乐， 梁老师指挥，请大家注意看老师的手势） 四、小结四、小结 音乐停，我也停，小花伞也收起来了，同学们，今天这节课，到此结束，再见。