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类型接力版三下《音乐》六、亲近自然-(听赏)森林狂想曲(电子音乐)-教案、教学设计(配套课件编号:b0f04).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:548399
  • 上传时间:2020-05-26
  • 格式:DOC
  • 页数:6
  • 大小:46KB
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、森林狂想曲 一、一、 教学内容 听赏森林狂想曲 二、二、 教学目标 三、三、 教学重点 感受乐曲情绪,熟悉乐曲主题旋律,培养学生音乐 的欣赏能力和肢体动作表达能力。 四、四、 教学难点 听辨主题旋律出现的顺序,各主题的情绪表达。 五、五、 教学准备 六、六、 教学过程 七、七、 教学过程 八、八、 一、组织教学一、组织教学 九、九、 1、 导入导入:播放播放奇幻森林奇幻森林 师表演奇幻森林主题曲,边唱边与学生互 动,让学生跟着老师拍掌,跺脚,做动作等。 师:小朋友们,早上好,你们知道吗,奇幻森 林里可热闹了,蝴蝶姐姐说只要我们完成一个 任务就可以去幻想森林玩了,我们赶紧去完成 任务吧! 2、新

    2、课教学 任务一:任务一:聆听聆听乐曲乐曲片段片段,初步感受乐曲情绪。,初步感受乐曲情绪。 教师播放音乐片段 AAB,提问学生听到的声 音,并模仿。 师:听完这段音乐,现在你们的心情是怎样 的呀? 生: 高兴、 快乐、 自由、 欢快、 轻快、 轻松 师:真棒,看来你们已经接收到段音乐传递 给你们的快乐了,这正是这首乐曲的情绪特点。 师:刚才你们听这段音乐的时候,还听到了 哪些好听的声音?试着模仿一下(青蛙叫、鸟叫、蝉 叫)小朋友们,你们学得还真像,你们觉得这么 美的音乐是将要把我们带到一个什么地方去呢? 生:森林。 师: 把我们带到森林肯定会是个很棒的体验。 所以音乐家们就去到了奇幻森林里,他们

    3、为了要留下 森林宝贵的声音,就和其他专家深入森林,收录了近 100 种自然声音,创造了刚才我们听到的这首乐曲 森林狂想曲。 师:第一个任务就被我们轻松地完成了,咱 们去看看哪里这么热闹?(播放 01:5602:07) 师:原来是奇幻森林的 party 就要开始了,我 们抓紧时间完成第二个任务,争取在 party 开始之 前赶到现场。 任务二:任务二:学生聆听乐曲,学生聆听乐曲,听辨音乐听辨音乐结构特点结构特点。 1、师:任务开始了,听一听下面这首乐曲中 出现了几段不同的音乐?每听到一段,就用一个动 作表示(播放完整的音乐)A点头、B拍大腿、 C拍肩膀 师:小朋友们听出来几段音乐了? 生:三段。

    4、 师:真棒,正是三段。 师依次钢琴弹奏三个片段,并出示主题片 段。 师: 我们分别把这三段音乐记做主题 ABC。 2、师弹琴,学生哼唱主题片段。 师:来,我们放松一下,用轻快、跳跃的 声音, 跟着琴声哼唱下 A 主题。 由快慢、 强弱变化, 在 A 主题的长音地方加入动物叫声(青蛙、小鸟、 布谷鸟、蝉等等) A、 小青蛙们刚起床的时候声音是怎样的 呀?弱 B、 小青蛙们开始高兴地唱歌啦强 (青蛙 3 次 慢中速原速 布谷鸟慢快) 3、师:这么轻快的旋律给我们带来了无尽 的欢乐,你们陶醉在音乐声的时候,有谁听出来有 什么乐器的声音? 反复播放主题 A 片段, 教师模仿演奏笛子的动 作,出示笛子图

    5、片。 反复播放主题二片段,出示小提琴图片,模仿 演奏小提琴的动作。 师提问:这首森林狂想曲主要是由笛子和 小提琴演奏的,它们的音色有什么共同点? 生:明亮,表现力非常丰富。 师:音乐家用笛子和小提琴与各种昆虫对话, 还加入多种打击乐器为小动物们歌唱伴奏,真正地 演奏出了自然界音乐的最高境界。 师:小朋友们太棒了,第二个任务我们也完成 了,我们赶紧去森林 party 瞧一瞧吧!(播放 03: 45:04:12) 任务三:任务三:听一听,排听一听,排一一排排 播放完整的乐曲,分 4 个小组,各小组合作完 成排序。 师:下一站是谜漾湖泊,在途中,我们会被分 成 4 个小组,你们完成了任务卡上的内容才

    6、能到达 谜漾湖,开始吧。 师:每个小组的小朋友,当听到 ABC 这三个 主题时,分别在方格条上贴上相应的字母,当听到 只有动物叫声的地方,贴一只小青蛙就可以了! PPT 出示任务卡:小组成员合作完成主题音乐 的排序,没有音乐声的地方就用小青蛙的图示表 示,比一比,哪个小组完成得最漂亮! 青 蛙 A A B A B C A 青 蛙 A B A B C A 青 蛙 师出示正确答案,给予各小组评分。 师: 任务完成得很漂亮, 我们一起前往谜漾湖 吧!(播放 07:1207:42) 任务四:小组合作,感受主题音乐旋律特点任务四:小组合作,感受主题音乐旋律特点 谜漾湖泊美得不像话了,接下来,我们将要去

    7、森林中另一个美丽的地方,原始森林部落,部落酋 长说了,我们也得完成任务才能给我们敞开大门 哦! PPT 出示任务卡:各小组聆听主题音乐,和大 家分享各自主题正在描绘一个怎样的美丽场景。 师:分 4 小组,各个小组长负责播放音乐,边 欣赏音乐边说说这个主题描绘了一幅怎样的美景。 第一小组:听一听只有动物叫声的地方。(音 乐舒缓而平静,像是白昼逝去,夏夜降临,喧闹声 逐渐停息,整个森林渐渐安静下来。) 第二小组:A 部分(乐曲悠扬舒缓,表现了夏 夜刚刚降临,风轻轻吹着月光下的荷塘,还有静谧 想和的虫鸣蛙叫,给人恬静惬意的感觉。) 第三小组:B 部分(热烈欢快的旋律,伴随各 种昆虫亮嗓共鸣、相竞高歌

    8、。) 第四小组:C 部分(再次表现了夏夜的宁静和 美好,像是夜深了,森林里的动物朋友带着欢喜与 倦意渐渐散去,池塘又回复了原来的平静。)教师 弹琴学生唱新编歌词。 师:你们把森林描绘得太美了,老师真忍不住 编成歌词唱两句了(夏夜降临了,月色照着荷 塘,传出清脆优美的歌声。小青蛙和动物们一起游 玩,装点黑暗宁静的夜晚。)下课了你们也可以编 一编歌词,唱一唱。 五、声势律动 播放动画 19:2819:42 分小组学做平板电脑中的视频,做声势律动。 师:最后,小组跟视频自学动作,来一次森林 狂欢节! 歌词: 夏夜的森林,风在吹,虫在叫,还有白色兔儿穿林跑。精灵在舞蹈,小松树,也打闹,银河 下面长着含羞草,那孤独的守林人,戴着破毡帽,远处天空星光闪耀,我问你呀守林人,上 年纪的额头,为什么皱纹都看不到,晚间的森林。 晚间的森林,小鸟飞,山泉淌,青蛙荷叶下面睡大觉,种子发芽了,伸伸腿,弯弯腰,蒲公 英随着风满山跑。那圣洁的独角兽,顶着金色的角,眨一眨眼就看不到。

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