接力版三下《音乐》六、亲近自然-(听赏)森林狂想曲(电子音乐)-教案、教学设计(配套课件编号:b0f04).doc
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1、森林狂想曲 一、一、 教学内容 听赏森林狂想曲 二、二、 教学目标 三、三、 教学重点 感受乐曲情绪,熟悉乐曲主题旋律,培养学生音乐 的欣赏能力和肢体动作表达能力。 四、四、 教学难点 听辨主题旋律出现的顺序,各主题的情绪表达。 五、五、 教学准备 六、六、 教学过程 七、七、 教学过程 八、八、 一、组织教学一、组织教学 九、九、 1、 导入导入:播放播放奇幻森林奇幻森林 师表演奇幻森林主题曲,边唱边与学生互 动,让学生跟着老师拍掌,跺脚,做动作等。 师:小朋友们,早上好,你们知道吗,奇幻森 林里可热闹了,蝴蝶姐姐说只要我们完成一个 任务就可以去幻想森林玩了,我们赶紧去完成 任务吧! 2、新
2、课教学 任务一:任务一:聆听聆听乐曲乐曲片段片段,初步感受乐曲情绪。,初步感受乐曲情绪。 教师播放音乐片段 AAB,提问学生听到的声 音,并模仿。 师:听完这段音乐,现在你们的心情是怎样 的呀? 生: 高兴、 快乐、 自由、 欢快、 轻快、 轻松 师:真棒,看来你们已经接收到段音乐传递 给你们的快乐了,这正是这首乐曲的情绪特点。 师:刚才你们听这段音乐的时候,还听到了 哪些好听的声音?试着模仿一下(青蛙叫、鸟叫、蝉 叫)小朋友们,你们学得还真像,你们觉得这么 美的音乐是将要把我们带到一个什么地方去呢? 生:森林。 师: 把我们带到森林肯定会是个很棒的体验。 所以音乐家们就去到了奇幻森林里,他们
3、为了要留下 森林宝贵的声音,就和其他专家深入森林,收录了近 100 种自然声音,创造了刚才我们听到的这首乐曲 森林狂想曲。 师:第一个任务就被我们轻松地完成了,咱 们去看看哪里这么热闹?(播放 01:5602:07) 师:原来是奇幻森林的 party 就要开始了,我 们抓紧时间完成第二个任务,争取在 party 开始之 前赶到现场。 任务二:任务二:学生聆听乐曲,学生聆听乐曲,听辨音乐听辨音乐结构特点结构特点。 1、师:任务开始了,听一听下面这首乐曲中 出现了几段不同的音乐?每听到一段,就用一个动 作表示(播放完整的音乐)A点头、B拍大腿、 C拍肩膀 师:小朋友们听出来几段音乐了? 生:三段。
4、 师:真棒,正是三段。 师依次钢琴弹奏三个片段,并出示主题片 段。 师: 我们分别把这三段音乐记做主题 ABC。 2、师弹琴,学生哼唱主题片段。 师:来,我们放松一下,用轻快、跳跃的 声音, 跟着琴声哼唱下 A 主题。 由快慢、 强弱变化, 在 A 主题的长音地方加入动物叫声(青蛙、小鸟、 布谷鸟、蝉等等) A、 小青蛙们刚起床的时候声音是怎样的 呀?弱 B、 小青蛙们开始高兴地唱歌啦强 (青蛙 3 次 慢中速原速 布谷鸟慢快) 3、师:这么轻快的旋律给我们带来了无尽 的欢乐,你们陶醉在音乐声的时候,有谁听出来有 什么乐器的声音? 反复播放主题 A 片段, 教师模仿演奏笛子的动 作,出示笛子图
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