接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-（演唱）只怕不抵抗-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：319ff).doc

1、 1 春春 季学期季学期 三三 年级年级音乐音乐（ 下下 ） 只怕不抵抗只怕不抵抗 授课老师：授课老师： 授课时间 教学内容 只怕不抵抗 教学目标 1、认知目标:用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。 2、能力目标:通过演唱和体验歌曲，唱好歌曲中的附点音符、八分休止符及延 长音等节奏。 3、情感目标:初步了解人民音乐家冼星海，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 教学重点 1、用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。 2、激发学生的民族自豪感和爱国热情。 教学难点 唱好歌曲中的附点音符、八分休止符及延长音等节奏。 教学准备 钢琴、多媒体课件 教 学 过 程 一、组织教学一、组织教学 师生问好! 二、创设情境

2、二、创设情境 1、上课前播放歌唱二小放牛郎歌曲 MTV 动画。 2、出示课件“王二小”。 3、师问生你们知道上课前老师播放的动画 MV 讲的是谁吗? 生:王二小 师:你们知道他的故事吗? 生:他把敌人带到了八路军叔叔的包围圈中，最后牺牲了。 师:同学们讲的非常好!在 70 多年前，日本帝国主义侵略中国，烧杀掳掠，无恶 不作，全国上下都燃起了抗日热情。就在那个时候，也涌现出了许许多多的抗 日小英雄，而他们都有一个共同的名字一一共产儿童团；王二小就是其中一员。 4、导入歌曲 师:同学们，假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢?是坐等敌人来欺负? 还是努力顽强去抵抗呢? 生:去抵抗! 2 教 学 过

3、 程 师: 就是这种精神，当时的儿童团员们也和你们一样喊出了“我们要抵抗”这句话， 为了歌颂他们，有一位著名的作曲家，为他们写了一首歌曲只怕不抵抗 。这位作曲 家就是冼星海。 5、介绍作曲家冼星海。 6、揭示课题只怕不抵抗 。 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 师: 下面让我们一起欣赏一下这首歌曲吧! (播放只怕不抵抗MV) 游戏模式： 1、出示歌谱(丢失了) 师:真是太奇怪了?这是怎么回事?有没有什么线索? 生:有脚印! 师:那我们跟着脚印去看看吧! 师:原来我们的歌谱被日本军官抢走了 师:让我们去把歌谱夺回来，好不好? 生:好! 师:那我们必须先找到八路军叔叔的队伍。八路军叔叔听到集结号的声音就会

4、过来。 2、集结号: 集结号 |3 3|32 1|2- |63 63|2-| 吹起 小 喇叭 哒滴哒滴 哒 |1 2|12 16|5|65 61|5| 打起 小 铜 鼓 得龙得龙咚 师:听旋律准确演唱上面出现的乐句，就可以吹响集结号! (完整演唱后，集结号响起，出示课件“欢迎同学们加入”) 3、武器库：(来到了武器库，出现了密码) x. x |x 0x | x-| 3. 5 |2 03 | 5-| 小 刀 枪，冲 锋 引导学生解决附点四分音符和八分休止符节奏。 4、学生练习后，由各组派出小战士，争夺武器资源。 5、演唱歌曲中难度最高的乐句，获得神秘礼物。 (出示课件“ 出发”) 师:同学们让我

5、们一起出发，夺回乐谱。就在这时，天空中忽然传来轰炸机的声音，不 好敌人来了，准备战斗。 6、机关枪：(出示课件“机关枪”) 33 45 | 3 0 | 33 13|2 0| dadadada da dadadada da 一刀斩汉 奸 一枪打东 洋 师:同学们必须正确演唱上面的乐句，才能打下轰炸机!(紧急求助:我们需要几位自愿 冲锋的小战士!) 歌曲处理激昂、热血，休止符可换成“嘿”“哈”。 7、夺回了一半的歌谱，让我们一起来聆听吧！ 师:终于我们打退了敌军，让我们继续前进吧! (出示课件“发现敌人”) 师:当我们路过西柏坡时，终于发现了敌人，这次我们能否取得最后的胜利。 3 8、最后的挑战

6、12 13 |1 03 | 5 -|3 6 |1 -|1 0 | 12 13 |1 一 |3. 5|3 6 |1. 6|12 3.2|1- | 师让我们抓紧时间训练，完成最后的胜利吧! 由师带领生训练歌曲两个乐段的结尾。(可以先进行对比，并挑难点练习) (出示课件“战斗胜利”，找回了歌谱) 9、出现完整歌谱 师:下面让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧! 10、播放只怕不抵抗 师:大家有没有发现，刚刚我们闯过的难关和我们得到歌谱有什么关系? 生:就是歌谱的一部分啊! 师:同学们观察的可真仔细啊！有没有信心尝试着把这首歌唱一唱呢? 生：有! 11、聆听歌曲，生可轻轻跟唱。 12、开火车歌曲接龙。 13、歌曲处理激昂、热血，教师纠正错误。 14、跟伴奏演唱。 四、创编动作表演四、创编动作表演 生根据歌词，做出自己想象的舞蹈动作加入歌曲。 五五、课堂小结、课堂小结 师:同学们，做为一个曾经打败日本帝国主义侵略国家的孩子，你们骄傲吗!你们自豪 吗!如果有一天，要让你们奔赴前线，你们会退缩吗!好!真不愧是新时代的少年，从你 们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知 识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。小英雄们建设祖国的号角吹响 了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲只怕不抵抗一起走向校园。 教 学 反 思 4