接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-（演唱）只怕不抵抗-教案、教学设计(配套课件编号：201ce).doc

1、接力 2011 课标版三年级音乐下册第二单元 歌曲只怕不抵抗教案 教学目标： 1、学习演唱只怕不抵抗的乐谱。 2、认识延长音记号，了解它在音乐表现中的作用 3、能用饱满的歌声唱好只怕不抵抗 ，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和 年纪虽小志气高的精神面貌，进一步激发爱国热情。 教学重点： 体会歌曲情绪，表演唱歌曲。 教学难点： 三句“只怕不抵抗”不同的唱法。 教学方法: 采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式 参与教学活动，从而完成教学目标。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、复习：上节课我们学习了歌曲共产儿童团歌 ，一起来

2、复习一下啊。 2、播放歌曲共产儿童团歌 。 3、导入：刚才歌曲共产儿童团歌又把我们带回了革命战争年代，60 多年前，日本 侵占了我们中国的领土，你们看（播放日军侵华图片）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们 的房屋，还杀害了我们的人民，我们的祖国饱受痛苦煎熬。但我们没有低下头 ，而是全国 上下都在进行着激烈的抗日战争，就连和你们这么大的孩子们也不例外。正因为有了大家团 结一致斗争的力量，才取得了最终的胜利和今天我们幸福的生活。所以抗战不可怕，只怕不 抵抗。在抗日救亡歌曲中，音乐家们还专为孩子们写了这类歌曲，除了共产儿童团歌 ， 冼星海写的只怕不抵抗就是流传最广泛的一首。今天我们就来学唱这首小英雄们

3、的歌， 先来听一听。 二、寓教于乐: （一） 、初步聆听范唱只怕不抵抗 ，学生感受旋律 1设问：歌曲是几拍子的？（四二拍）它的强弱规律是怎样的？谁能用动作来表达一 下？ 2再次聆听范唱。指导学生边听边轻声歌唱。 3、分析歌曲 师：你在唱的过程中发现哪些句子不容易唱好？ 4、生指出较难唱好的句子。 5、接下来，我们也加入儿童团的队伍来，进行抗战闯关游戏。 （二）基本练习，解决难点 闯关游戏（反复体验歌曲旋律） 1、首先来到第一个关口：节奏训练 播放歌曲旋律，学生按节拍 拍手。 2、2/4 X X X . X X 0 X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 枪， 冲 锋 到 战 场。

4、3 3 3 . 5 2 0 3 5 - 3 . 2 1 -1 0 手 拿 小 刀 枪， 冲 锋 到 战 场。 3、现在，我们来到了第二关（课件出示）突然，耳边响起了机枪、冲锋枪和战车的声音， 让我们来模仿一下吧。 发声练习 1=C1=G 2/4 3 3 4 5 3 0 3 3 1 3 2 0 机枪 da da da da da da da da da da (渐弱) 冲锋枪 du du du du du du du du du du （子弹从我军射向敌军） (渐强) 战车 di di di di di di di di di di （我军从远方凯旋归来） 第二关顺利通过，掌声鼓励一下自己。接下

5、来，开始闯第三关。 4、 相似乐句比较 （1）2/4 1 2 1 3 1 0 3 5 - 3 6 1 - 1 0 不 怕 年 纪 小， 只 怕 不 抵 抗! （2）2/4 1 2 1 3 1 - 3 . 53 6 1. 6 1 2 3. 2 1 - 不 怕 年 纪 小， 只 怕 不 抵 抗, 只 怕 不 抵 抗! 最后一句有个记号，叫延长音记号，看像不像眼睛，上面像眉毛。它一般置于音符的上方， 表示延长这个音的一半。 再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。 通过我们齐心协力的努力，终于冲出重重关卡，加入到儿童团来了。 （三） 演唱歌曲 1、欣赏 师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜

6、利果实吧。 2、学唱歌曲 跟录音轻声唱，边唱边划拍 有感情的进行演唱 分组分句进行演唱 3、学唱歌谱 认音名，放慢速度，跟老师把音名音高认准 跟琴轻轻划拍唱乐谱 个别乐句跟老师来唱一唱 师生接口唱 齐唱乐谱 4、分组演唱 （四） 、创编表演 同学们学得真快，其实这首歌还可以一边唱一边配上一些动作来唱。下面我们边听边想 想每句歌词可以配上些什么动作呢？ 1、生听歌自己创编动作。 2、指名上台表演唱。 3、全班一起站起来编动作表演唱。 三、小结： 今天，每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且能出色的冲过重重关卡，光荣的加入到 儿童团，建设祖国的号角已经吹响，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲只怕不抵抗昂首 挺胸的前进吧。 全班加上动作表演唱，结束课堂。