接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-（演唱）只怕不抵抗-教案、教学设计(配套课件编号：e151f).doc

1、只怕不抵抗音乐课教案只怕不抵抗音乐课教案 执教者 教材；教材；义务教育课程标准实验教科书接力出版社三年级下册第二单元第三课时 只怕不抵抗 。 教学内容：教学内容：学唱歌曲只怕不抵抗 。 教材分析：教材分析： 只怕不抵抗是冼星海作曲的一首抗日战争时期的革命儿童歌曲。 歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不畏 强暴、英勇杀敌的战斗精神。 教学目标：教学目标： 1.能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗 。 2.通过演唱歌曲，使学生掌握 2/4 拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附 点四分休止符等音乐知识。 3.了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神,为维

2、护世 界和平做贡献。 4.通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。 教学重难点：教学重难点： 1.通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。 2.歌曲中附点四分音符及附点四分休止符的正确演唱。 教学准备：教学准备：多媒体、钢琴、彩纸做的小喇叭、小堂鼓 教学过程教学过程: : 一、创设情境。一、创设情境。 听共产儿童团歌进教室，师生问好。 二、情景导入。二、情景导入。 导入语:同学们，刚才的这首共产儿童团歌又把我们带回了革命战争年 代，70 多年前，日本侵占了我们中国的领土，(播放图片日军侵华的画面)他们 侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖

3、国母亲面 目全非，饱受痛苦煎熬!但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗 日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。同学们，你们知道哪些抗日小 英雄呢？ 播放儿童团抗日小英雄照片(送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷) 介绍 共产儿童团。 (设计意图：情景导入，激发同学们的爱国主义精神。) 三、三、难点学习。难点学习。 1.节奏练习： 师:要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。 2.口号练习： 师：要打鬼子，我们要有自己的口号。 师:为了使我们的口号更加响亮，我们把口号配上旋律唱出来。 师:同学们，如果敌人就在我们前方，我们应该怎么对付？ (设计意图： 这一环节中教师通过设计特定

4、的场景使学生在轻松愉悦的氛围中突 破了本课的教学难点。) 四、新歌教学。四、新歌教学。 1.1.播放歌曲，学生感受歌曲情绪、速度。播放歌曲，学生感受歌曲情绪、速度。 2.2.介绍曲作者。介绍曲作者。 3.3.按节奏念歌词。（师用鼓点打节奏）按节奏念歌词。（师用鼓点打节奏） 4.4.跟琴模唱歌曲。跟琴模唱歌曲。 5.5.分析歌曲结构。分析歌曲结构。 6.6.讲述休止符、延长音记号。讲述休止符、延长音记号。 7.7.分乐段学习歌曲，跟琴唱歌谱后填入歌词练习。分乐段学习歌曲，跟琴唱歌谱后填入歌词练习。 8. 8. 对比歌谱中色块的两乐句，有什么相同和不同。对比歌谱中色块的两乐句，有什么相同和不同。（

5、课件出示，对比后， 分别练习） 9.9. 播放范唱，生倾听，体会情感。播放范唱，生倾听，体会情感。 学生感受小战士们奋勇杀敌的精神。 对比第一乐段和第二乐段力度有什么区别?师范唱，学生对比回答。这两部 分的力度有什么区别?师范唱对比，让学生总结回答。 10.10.带着情感跟伴奏演唱歌曲。带着情感跟伴奏演唱歌曲。（活泼天真、激昂的情绪演唱） 五、拓展活动。五、拓展活动。 1.歌表演。根据歌曲内容分组讨论设计歌表演。 2.综合表演:请同学们跟着音乐一起来表演歌曲。 六、结课。六、结课。 1.让学生欣赏新中国繁荣昌盛的图片，进行德育渗透。 （设计意图：进行德育渗透，培养学生强烈的爱国情怀） 2.生谈本节课的收获。 师： 我们的课已经接近尾声， 同学们， 你们通过这节课的学习， 有什么收获？ 生谈收获。 全体起立，表演唱歌曲。9