接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-（演唱）小号手之歌-教案、教学设计(配套课件编号：80722).docx

1、桂教版三年级下册桂教版三年级下册第二单元第二单元 歌声中的号角歌声中的号角 第 一 课时， （共 2 课时） 授课时间： 年 月 日第 周星期 课题：课题：歌曲小号手之歌歌曲小号手之歌 课型：课型：歌唱综合课 教学目标：教学目标： 1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲小号手之歌 。 2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。 教学重点：教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。 教学难点：教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。 教具准备教具准备：课件、多媒体、电子琴 教学过程：

2、教学过程： 1、 通过大屏幕图片导入，引出小号手之歌 。 2、通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎 样呢？”教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。与此 同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。 3、引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小 号的旋律时： 的的的 哒|的的的 哒|的的的 哒的|哒哒的 哒| 运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。 4、在最后有休止附的一句“杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。 5、通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出 进行曲的特点。 二 连线、表演活

3、动 通过学生熟悉的动画人物唐老鸭来导入活动： “唐老鸭先生听到了大家的歌声， 真 好听，他要出个问题来为难为难大家。” 通过节奏x x.|x x|xxx x|xxxx xxxx|x o|与其相应的象声词：“冲啊.、 一二、的的的 哒、哒哒哒哒 哒哒哒哒、杀”来进行连线活动。 在这个过程中， 让学生来模仿每个象声词的动作， 然后师生一起用不同的方式来拍 打节奏，在学生中开展表演比赛，看谁模仿的更像。3听故事、听歌曲、谈感受 运用奖励大家的方式，来引导学生听故事。通过听“小号手”的故事，对学生进行 思想道德教育。 “在抗战时期，你还知道哪些小英雄啊？”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲 （VCD） ，

4、比如红星歌 ，在欣赏的过程中，让学生在座位上自由发挥，模仿小英雄的 动作，体现他们的形象。 通过对故事、 歌曲的欣赏， 来引导学生谈感受， 应该学习小英雄们的哪些优秀品质？ 4、谈歌曲，讲风格 通过上面的欣赏，引导学生理解“进行曲的”含义：在队列行进中，演奏或演唱的 乐曲或歌曲， 这就是进行曲。 引导学生想想“在什么情况下会播放进行曲呢？”教师给 予总结：运动会中有运动员进行曲 、升旗时有中华人民共和国国歌 （ 义勇军进 行曲 ） 、颁奖时有欢迎进行曲 、平时课间操也有。 5、歌表演 “老师这里还有大家非常熟悉的进行曲风格的歌曲呢！ 咱们一起来听一听吧？”引 导学生欣赏中国少年先锋队队歌 （VCD） ，并在欣赏的过程让学生随音乐自己随意的 模仿大屏幕中自己喜欢的角色，在此过程中，教师也与学生一起表演，引导学生大胆表 演。 先让学生评价一下教师的表演，并说说有什么特点；然后分组表演，让学生充分发 挥他们的想象力及表现欲望。 6、课堂小结 7、作业布置：课后选听义勇军进行曲 、 运动员进行曲 、 中国少年先分队队 歌等进行曲风格的歌曲，体验节奏鲜明，坚定有力的进行曲音乐风格。 板书设计： 小号手之歌 调号 1=G 拍号 2/4 黎汝清 词 演唱情绪：中速 活泼地 金复载 曲 节奏练习：的的的 哒 | 的的的 哒 | 的的的 哒的| 哒哒哒 哒 |