接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-（演唱）只怕不抵抗-教案、教学设计(配套课件编号：40b2e).docx

1、只怕不抵抗只怕不抵抗 执教人：执教人：教学目标： 1、 能够有感情地演唱歌曲、表演歌曲只怕不抵抗 。 2、 感受抗战时期共产儿童团的革命历史。 3、 激发爱国主题情怀。 教学重点： 能够有感情地演唱歌曲、表演歌曲只怕不抵抗 教唱难点： 【附点、休止符、连线练习】 1 2 1 3| 1 0 3 | 5 | 3 6 | 1 | 1 0 不怕 年纪 小 只 拍 不 抵 抗 3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 | 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不抵 抗 教学准备： ppt 课件、钢琴等 教学过程： 组织教学 师：同学们好！ 生：你好，你好，老师你好！ 一、导入一、导入 师：很

2、高兴今天又见到了我们 3（5）班的同学，老师还给大家带来了几张照片，大家要仔细观察，看完之 后老师要提问，你们都看到了什么？（出示日本侵华照片）（出示日本侵华照片） 师：图片看完了，哪位同学告诉老师，刚才你们都看到了什么？ 生：看到了日本人杀害中国人，看到很多人死了，被日本人砍头. 师：是的，70 多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，炸毁了我们的房屋，杀害了我们的人民，中 国人民饱受痛苦和折磨！但我们并没有低下头来，全国上下的人民一起日本人做战斗，就连和我们同样年 龄的孩子们也不例外。 师： 在他们当中，有海娃把信绑在羊身上，送给解放军叔叔，有小萝卜头，有小兵张嘎，还有红孩子与敌 人作斗

3、争等等。同学们，假如你也生活在那个年代，你会怎么做呢？是给敌人欺负？还是与敌人抗争到底 呢？ 生：与敌人抗争到底！ 师：是呀，客人来了我们热情迎接，敌人来了，咱们与他们顽强抗争到底。 二、出示课题二、出示课题 师：就是在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战歌曲，也有 一些是专为我们儿童创作的。 今天我们要学的这首歌就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲。（板书题目） 师：同学们，这首歌叫什么名字呀？ 生：同学们齐读只怕不抵抗 。 师：今天我们要学的新歌就叫只怕不抵抗 三、学唱新歌三、学唱新歌 1、初听歌曲、初听歌曲 现在我们先来听一听这首歌，听完以后告诉老师，

4、你们觉得这首歌的情绪是怎么样的？【放音乐】 师：歌曲听完了，下面老师该提问了，谁能告诉老师，这首歌的情绪是怎么样的？ 生：活泼的，天真的。 师：真聪明。那哪位同学能告诉老师歌曲是几拍子的呀？ 生：这首歌是 2/4 拍子的。 师：那你知道 2/4 拍子的强弱关系是怎样打的吗？ 生：强、弱|强、弱。 师：同学们说，这位同学回答得对吗？ 生：对。 师：那同学们现在跟着老师一起念歌词一起打节奏。老师念一句，你们念一句。 生：跟着老师念歌词 2、第、第 2 次聆听次聆听 师：歌词念完了，现在老师要考一考同学们的眼力，大家一起来找一找哪些歌词被涂上了颜色，分别是什 么颜色？举手回答。 生：不怕年纪小，只怕

5、不抵抗、 、 、 、涂了颜色，分别是蓝色和粉色。 师：同学们的眼睛真是火眼金精啊，那么快就找到了。那现在我们再来听一遍歌曲，同学们仔细观察蓝色 和粉色方块这两个地方有什么不同？（出示课件并（出示课件并放音乐放音乐） 1 2 1 3| 1 0 3 | 5 | 3 6 | 1 | 1 0 不怕 年纪 小 只 拍 不 抵 抗 3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 | 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不抵 抗 师：歌曲听完了，蓝色和粉色方块这两个地方有什么不同呢？ 生：有的要唱得快一些，有的拉得比较长。 师：好的，那现在老师要和同学们一起完成和这个节奏练习，这两个方块是我们本首歌

6、最有挑战性的地方， 同学们，你们有没有信心能学会呢。 生：有！ 3、节奏训练（附点、休止符、连线练习）、节奏训练（附点、休止符、连线练习） 蓝色蓝色方方块块 1 2 1 3| 1 0 3 | 5 | 3 6 | 1 | 1 0 不怕 年纪 小 只 拍 不 抵 抗 师：同学们要注意区别，蓝色方块的不抵抗的抗要拖够长一些，一共有三拍。 粉色粉色方块方块 3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 | 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不抵 抗 师：第一次不抵抗唱完以后，马上接第二个不抵抗，不用拖那么长哦。 生：齐读。 师：各教 5 遍完以后，老师要看看同学们的反应能力，老师指到粉色方

7、块，和蓝色方块的时候，同学们以 最快的速度唱出来。 生快速反应并唱出来。 师：在我们密切的配合下,同学们把这么难的节奏练习都做得那么好，那让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自 己。 4、学唱歌曲、学唱歌曲 师：刚才同学们把本课的难点节奏学会了，下面我们要开始学唱新歌啦，老师一边弹琴，同学们一遍跟着 老师唱，老师唱一句，你们唱一句，同学们准备好了吗？ 生：准备好啦。 师：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 生：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 师：战场上英雄杀敌，首先我们就能听到小喇叭的声音，我们要尽量模仿小喇叭的声音。 师：打起小铜鼓，得龙得龙咚 生：打起小铜鼓，得龙得龙咚 师：手拿小刀枪 生：手拿小刀枪 师：冲锋到

8、战场。 生：冲锋到战场（多唱（多唱两遍两遍） 师：一刀斩汉奸 生：一刀斩汉奸)(有个有个 0 是什么是什么意思？意思？休止符要休止符要马上停，你们评价一下自己唱得好吗？马上停，你们评价一下自己唱得好吗？) 师：一枪打东洋 生：一枪打东洋（休止符）（休止符） 师：不怕年纪小只拍不抵抗（抗字有 3 拍，0 一拍，一共 4 拍） 生：不怕年纪小只拍不抵抗 师：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 生：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 师：打起小铜鼓，得龙得龙咚 生：打起小铜鼓，得龙得龙咚 师：不怕年纪小 生：不怕年纪小 师：只拍不抵抗，只怕不抵抗！ （多唱（多唱两遍两遍） 生：只拍不抵抗，只怕不抵抗！ 带完第一遍带完第

9、一遍以后。以后。 师：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 生：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 师：战场上英雄杀敌，首先我们就能听到小喇叭的声音，我们要尽量模仿小喇叭的声音。 师：打起小铜鼓，得龙得龙咚 生：打起小铜鼓，得龙得龙咚 师：手拿小刀枪 生：手拿小刀枪 师：冲锋到战场。 生：冲锋到战场（多唱两遍） 师：一刀斩汉奸 生：一刀斩汉奸)(有个 0 是什么意思？休止符要马上停，你们评价一下自己唱得好吗？) 师：一枪打东洋 生：一枪打东洋（休止符） 师：不怕年纪小只拍不抵抗（抗字有 3 拍，0 一拍，一共 4 拍） 生：不怕年纪小只拍不抵抗 师：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 生：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒。 师：打起小

10、铜鼓，得龙得龙咚 生：打起小铜鼓，得龙得龙咚 师：不怕年纪小 生：不怕年纪小 师：只拍不抵抗，只怕不抵抗！ （多唱两遍） 生：只拍不抵抗，只怕不抵抗！ （师带生唱两遍以后，考核同学们是否会唱）师带生唱两遍以后，考核同学们是否会唱） 师： （教完以后）同学们，大家都知道战场上英雄杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来个演习，我要看看 同学反映是否灵敏，老师唱上一句，你们就接下一句，如果老师只唱上半句，你们也要马上接下半句哦， 同学们要竖起小耳朵仔细听，准备好了吗。 生：准备好了。 生：认真接唱。 师：刚才同学们反应都特别快，现在我们换过来，你们来考老师，看看你们能不能难倒老师。 生：生唱一句，师唱一

11、句。 师：刚才我们把歌曲分两次都检验完了，现在老师要来检查一下同学们学唱的成果，老师弹琴，你们跟着 琴自己唱，老师做你们的小评委。我看看哪位同学唱得最认真，最棒。 生：生跟着师伴奏完整演唱歌曲。 师：歌曲唱完了,同学们你们评价一下自己，觉得自己唱得怎么样？ 哪些地方唱得好，哪些地方唱得还不足呢？ 生：自己评价自己。 师：既然同学们都发现了自己的问题，那应该怎么唱呢？ 生：练习唱得不够好的地方。 师：同学们已经知道了自己的不足，现在我们再来跟琴唱一遍。 5、演唱歌曲、演唱歌曲 师：下面老师放伴奏给同学们来一遍，老师相信同学们跟着伴奏能唱得更好。准备好，开始啦！ 生：认真跟着伴奏演唱。 四、创编表

12、演四、创编表演 师：看来同学们已经掌握歌曲了，现在我们要进行创编表演。哪位同学能发挥你的想象力用歌词来创编一 个小舞蹈呢？ 生：踊跃创编 师：吹起吹起小喇叭小喇叭，我们用两手做一个吹喇叭的动作，哒哒滴答滴答滴答滴答，我们就左右左右的点头，打起小铜鼓，打起小铜鼓， 得龙得龙咚得龙得龙咚的时候，同学们可以拍一下自己的腿，想想自己是在敲鼓一样，手拿手拿小刀枪小刀枪的时候，我们就做 一个扛枪的姿势，冲锋到战场冲锋到战场，做一个手向上冲锋的姿势。 一刀斩汉奸，一刀斩汉奸，右手杀敌，右手杀敌，一枪打东洋一枪打东洋的时候，我们做一个打枪的姿势，不怕年纪小，只怕不抵抗不怕年纪小，只怕不抵抗。我们就 立正，后面

13、的歌词重复动作。 生：生跟着老师学。 师：同学们准备好了吗？现在我宣布，跟着音乐，我们儿童团抗日斗争现在开始拉！ 生：边唱歌边表演。 五、小结五、小结 师：感谢同学们的精彩表演，今天每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且都能出色地完成各项任务。那 么，你们知道中国少年先锋队以前的名字叫什么吗？ 生：不知道 师：中国少年先锋队的名字以前叫共产儿童团，同学们记住了吗？ 生：记住了。 师：我们在学校带上了红领巾我们就是是一名什么呢？ 生：是少先队员。 师：是的，我们是一名少先队员，不管是共产儿童团还是中国少年先锋队都是共产主义事业的接班人，同 学们起立跟老师一起重温呼号吧，握紧右手拳头 师：准备着！ “为共产主义事业而奋斗” 。 生：时刻准备着。 师： 礼毕， 同学们请坐， 老师现在想和大家谈论一个问题， “生活在和平幸福的年代里， 我们又应该怎么做？ 你们现在能做些什么”？ 生：好好学习. 师：是的，我们现在最重要的任务就是好好学习，做一个对国家有贡献的人，我相信，当我们的祖国强大 了，就再也不会有人敢侵略我们了。 师：让我们踏着音乐的节拍，再唱一遍歌曲。 生：跟着伴奏再唱一遍。 师：快乐的时候总是过得那么快，又要和同学们说再见了，我们下节课再见。 生：起立，老师再见。