接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-(演唱)小号手之歌-教案、教学设计(配套课件编号:70daf).doc
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1、5 5、 小号手之小号手之歌歌 第 5 课时 总第 5 课时 上课时间: 年 月 日(第 周星期 ) 教学目标:教学目标: 1、启发学生用充满信心、坚定自豪的的情绪和坚定,富有弹性的声音演唱歌曲小号手之 歌 。 2 、通过学会歌曲,教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精用多种形式演唱歌曲、巩 固歌曲。 3、激励学生爱国的情感,勇当小号手的决心。能够根据自己对作品的理解,大胆在集体面前 表述自己的情感与体验。 教学重点教学重点: 学会歌曲,并能模仿军号的声音,掌握节奏。 注意休止符和重音记号的运用。 教学难点:教学难点: 启发学生全身心投入到歌曲氛围中,启发学生全身心投人到歌曲氛围中,感受小游
2、击队员勇 敢、坚强的革命精神。 教学准备教学准备: : 小军号奖章 电子琴 歌曲 MP3 口琴 歌片 教学过程:教学过程: 1、师生问好 2、师:孩子们,今天,老师给你们带来了一位新朋友,瞧,他来了? (师出 示小号手图片) 3、小号手介绍(放小号手介绍录音) ,激起学生学习的兴趣。 嗨,大家好!我是一名小号手,生活在战争年代. 那时很多孩子小小 年纪就参加了红军,成为了共产儿童团员,还当上了小号手。你呀,可别小看 了我们小号手,在战争中军号也是战斗的武器,在战场上号声就是命令,要用 军号来调动部队指挥打仗呢!我们的战士听到了军号声斗志会更加昂扬,而 敌人听了会心惊胆颤, 我们小号手还帮助部队
3、打过不少胜仗呢! 这不,人们为 了歌颂我们,还特意写了一首小号手之歌呢! 不信,你听听! 二、教学新歌 1、初听歌曲, 。 问:你听完这首歌之后感受怎么样呀? (感觉很有激情、振奋人心、非常豪迈雄壮、自豪,进行曲风格) 歌曲中模仿了什么乐器的声音?(军号的声音) 教学反馈: 2、节奏练习 谁来说说你听到的军号声音 你来说的 的的 哒 谁还想说,哦你想说,来 的 的的 哒的 还有吗 你来 哒 哒哒 哒 看来同学们非常注意倾听生活中的声音。 现在我把刚刚同学们说的几个有特点的军号声结合在一起,请看黑板。这条 节奏中出现最多是那种节奏型? X X X 前松后紧节奏 谁能用拍手的方法把前松后紧节奏展现
4、给大家? 以小组形式来练习节奏。 X X X X |X X X X |X X X X X |X X X X| 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒 的 哒 哒哒 哒 咱们也来模仿一下军号的声音吧!看看谁模仿的声音最像。 你们模仿力太强了,感觉像真的一样。 3、试唱 那大家想不想把它唱出来呢?这次我们把这些带音符的军号加上一起唱唱 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 谁能跟随老师的琴 用嘹亮的声音唱出来吗(老师要弹奏) 4、口琴练习 同学们想不想用口琴来模仿军号的声音呀? 师:你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有 没有找到一点小号手的
5、感觉呢?现在就让我们一起来学唱这首小号手之 歌 。 5、歌曲简介:这是一首四二拍歌曲,描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英 勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神,同时又透露出缕缕童趣,尤 其是模仿游击队员的号声“的的的哒” ,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观 的形象。 哪位同学能够在这首歌曲中找到我们刚刚练习过的口琴曲?让我们单独练习 一下。 6、教师完整范唱 (1)师生歌曲接龙老师唱前半部分,学生接军号部分(出现歌谱) 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏,老师来演唱小号手的部分,同学们 来接军号声,怎么样,准备好了吗?(示意大家做好) (2)第二遍试唱前半部分,学生唱后半部分,但是学生要听
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