辽海版二下《音乐》第四单元 唱唱-人们叫我唐老鸭-教案、教学设计-市级优课-(配套课件：7112d).doc

1、人们叫我唐老鸭教学设计 课题 ：人们叫我唐老鸭 课型：歌曲课 教学目标： 1、通过学习歌曲人们叫我唐老鸭引导学生用歌声 表达对动画片中角色的喜爱，享受动画音乐得轻松 与愉悅，促进他们自信，阳光的成长。 2、以充满趣味的音乐活动为切入点，通过聆听 感受 体验 表现等方式学会歌曲，突出以生为本，以快乐音乐 的教学理念。 3.、初步培养学生的音乐想象力和表现力。 重点重难点；能用不同的力度 速度表现情绪，培养学生音乐想象力创造力。 教学过程： 一 导入： 师：同学们，在我们的身边有许多的小动物，谁来说说自己喜欢的动物？ (生答：) 师：哦!真好!每个人都有喜欢得小动物。那同学们平时喜欢看动画片吗？

2、师：哦，动画片可是同学们的最爱，那你们到底喜欢到什么程度，老师要考 考你们，让我们欣赏一下下面得歌曲，你们猜猜这是哪部动画片的主题曲？(播 放歌曲) 师： 看来同学们真的是很喜欢动画片哪!可能有的同学对最后一首歌曲得动画 片不是很熟悉，老师告诉你们，这是动画片米老鼠和唐老鸭中的插曲人们叫我 唐老鸭。不过同学们今天表现得不错，老师就带大家来熟悉一下，带你们欣赏 一下这部动画片得小片段吧!(播放视频) 二 学习歌曲 1 师： 这首歌曲中的唐老鸭非常的热情， 他要用歌声把快乐传递给大家。 听， 它唱的多开心啊!(播放歌曲) 师：听了歌曲，谁能告诉老师，你记住了那一句哪？ 生：找出最具特色的 唉咿唉咿

3、哦 师：那好，我们就来演唱一下刚才这句吧!(师弹生唱) 2 复听歌曲 师：这首歌真好听啊!我也想一展歌喉，如果有了你们的掌声做伴奏 我会唱 的更好的。 教师示范 在 1-8 小节 13-16 加拍手 X(拍手) (1)X O X O| X O X O| X O X O |X X X O | (2) 3 再听歌曲 师： 让我们在歌曲节奏紧凑的地方加上鸭子特有的动作吧!现在老师就找几名 同学来模仿一下它得动作，看看谁想上来模仿一下？(戴上头饰)师生一起表演 4 学习歌曲，用呷模唱歌曲 师：现在啊，我们用鸭子的叫声来模唱一下整首歌曲吧(播放录音伴奏) (用师弹琴的方法纠正学生音不准得地方) 5 学习

4、歌词 (1) 师生接龙 按节奏读词。 (2) 教师弹琴 完整填唱歌词，适时指导。 (3) 有感情的演唱歌曲 三 处理歌曲 1 情绪体验与表现“迷你剧场“ 师：简短简述：“清晨，唐老鸭在农场散步，很开心，他这样唱“ “当她得知米老鼠生病了，很难过，他这样唱“ “最后她发现米老鼠和他 开了一个玩笑，她很生气，他会这样唱“ (学生分别用开心 难过 生气的情绪来演唱歌曲) 2、不同形式的演唱方法 师： 同学们， 每个人对音乐都有不同的理解， 让我们来听一听不同版本的 人 们叫我唐老鸭(欣赏樊竹青版歌曲) 四 拓展升华 1 编创舞蹈，师生共舞。 师： 大家精彩的演唱给了老师太多的惊喜， 下面让我们一起唱起来跳起来吧! (边唱边跳) 五 总结 师：同学们一部部优秀的动画片为我们得童年生活带来了无尽的遐想与欢 乐， 一首首动听的动画片歌曲唱出了我们的童真与勇气， 也许你有唐老鸭得可爱， 也许他有喜洋洋的机智，做最好得自己，梦想天空就会因你而美丽!