第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》ppt课件（共27张ppt）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、劳役者的悲歌劳役者的悲歌 诗经诗经邶风邶风式微式微式微，式微！胡式微，式微！胡/不归？不归？微君微君/之故，胡为乎之故，胡为乎/中露！中露！式微，式微！胡式微，式微！胡/不归？不归？微君微君/之躬，胡为之躬，胡为（wi）乎乎/泥中！泥中！语言形式特点：重章换字，押韵和谐。语言形式特点：重章换字，押韵和谐。式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中?式式:语气助词。语气助词。微微:昏暗。昏暗。胡：何，为什么。胡：何，为什么。微微:(:(如果如果)不是；君：君主。不

2、是；君：君主。中露中露:即露中，在露水中。即露中，在露水中。躬躬:身体。身体。1 1、天黑了，诗人为什么不回家？、天黑了，诗人为什么不回家？由由“微君之故微君之故”“”“微君之躬微君之躬”可以看出，其遭受统治者的压迫，欲可以看出，其遭受统治者的压迫，欲回家而不得。回家而不得。设问。从全诗看设问。从全诗看“式微式微，胡不归式微式微，胡不归”不是有疑而问，而是故不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转使诗篇显得宛转而有情致，而有情致，同时也引人注意，同时也引人注意，达到了达到了“不言怨而怨自深不言怨而怨自深”的效果。

3、的效果。2 2、“式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？”运用了什么修辞？结合诗意简要分析。运用了什么修辞？结合诗意简要分析。本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情，其中其中有对亲人泥水霜露中的关切，有对亲人泥水霜露中的关切，也也有对有对“君君”的行为的行为的怨怒。的怨怒。受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。之情。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？这是一首这是一首，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，诗人遭受统治者的压迫，夜

4、以继日的在野外干活，有家不能回，苦不诗人遭受统治者的压迫，夜以继日的在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，表达了服劳役者非人处境的苦痛堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，表达了服劳役者非人处境的苦痛心情和他们对统治者的满腔愤懑之情。堪称心情和他们对统治者的满腔愤懑之情。堪称“饥者歌其食，劳者歌其饥者歌其食，劳者歌其事事”的经典之作。的经典之作。式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中?1.1.重章叠句，韵律和谐。重章叠句，韵律和谐。2.2.用

5、用设问强化语言效果。设问强化语言效果。小结：全诗，在反复中强化，在叠加中升华。以咏叹的方式、小结：全诗，在反复中强化，在叠加中升华。以咏叹的方式、质疑的语气，直抒胸臆，堪称是质疑的语气，直抒胸臆，堪称是“饥者歌其食，劳者歌其事饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。的经典之作。1 1、式微中道、式微中道出遭受统出遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：不能回，苦不堪言的怨言的句子是：，？，？2121微君之故微君之故 胡为乎中露胡为乎中露 微君之躬微君之躬 胡为乎泥中胡为乎泥中 先民的歌唱先民的歌唱诗经诗经郑风郑风子衿子衿 这

6、是一首古老的恋歌，这是一首古老的恋歌，情感跌宕起伏，缠绵悱恻，情感跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，穿越了两千多婉转动人，穿越了两千多年的岁月，读来依旧能产年的岁月，读来依旧能产生共鸣。生共鸣。子子衿衿诗经诗经郑风郑风青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子纵我不往，子宁宁不不嗣嗣音？音？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？qu挑挑兮兮达达兮，在城兮，在城阙阙兮。兮。一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。jnnn stot感知诗韵感知诗韵四言为主，间以五言，四言为主，间以五言，四句独立成章，四句独立成章，整齐之中又有变化。整齐之中又有变化。

7、一唱三叹，回环往复，一唱三叹，回环往复，增强了音乐性和节奏感，增强了音乐性和节奏感，利于情感的表达。利于情感的表达。重章复沓重章复沓子衿子衿诗经诗经郑风郑风青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。理解诗意理解诗意子衿子衿(jn)：你的衣领。子，你。衿，：你的衣领。子，你。衿，衣领。衣领。悠悠：深思的样子。悠悠：深思的样子。宁（宁（nn）：岂，难道。）：岂，难道。嗣（嗣（s）音：继续通音信。嗣，

8、接）音：继续通音信。嗣，接续，继续。续，继续。佩：指佩玉的带子。佩：指佩玉的带子。挑（挑（to）兮达（）兮达（t）兮：即挑达，）兮：即挑达，独自徘徊的样子。独自徘徊的样子。城阙城阙(qu)：城门两边的楼台。：城门两边的楼台。青青的是你的衣领，悠悠的青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。是我的心境。纵然我不曾去会你，纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？难道你不能主动来？来来回回我独徘徊，在这高来来回回我独徘徊，在这高高的城楼上。一天不见你的面呵，高的城楼上

9、。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！好像已有三月长啊！1.1.这首诗的主要内容是什么？这首诗的主要内容是什么？这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影，浓浓的爱意转化为惆怅和幽怨。穿秋水，不见人影，浓浓的爱意转化为惆怅和幽怨。悟读诗旨悟读诗旨你能想象诗中描写的场景吗？你能想象诗中描写的场景吗？在那高高的城楼上，一个女子因久候恋人而心烦意乱，独自来在那高高的城楼上，一个女子因久候恋人而心烦意乱，独自来来回回走个不停。全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼来回回走个不停。全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼

10、前。然而关于等待时的情境的描写只有一句：万分的情状宛然如在眼前。然而关于等待时的情境的描写只有一句：“挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。”诗中表现这个女子的动作行为仅用诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑挑”“”“达达”二字。二字。艺术效果从何而来？艺术效果从何而来？“子衿云子衿云:纵我不往，子宁不嗣音纵我不往，子宁不嗣音?子宁不来子宁不来?薄责己而厚望于人也。已开后世小说言情心理描绘矣。薄责己而厚望于人也。已开后世小说言情心理描绘矣。”钱钟书管锥编钱钟书管锥编 诗人在创作中运用了大量的心理描写，主要笔诗人在创作中运用了大量的心理描写，主要笔墨都用在刻画心理活动。墨都用在刻画心理活动。最后

11、两句的含义是：因久候恋人不至而心烦意最后两句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，觉得虽然只有一天，却好像分别了三个月那么乱，觉得虽然只有一天，却好像分别了三个月那么漫长。漫长。2 2，最后两句，最后两句“一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮”有什么含义？有什么含义？2 2诗歌第三章诗歌第三章“一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮”妙在语言悖理，请简要妙在语言悖理，请简要赏析。赏析。“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白，从科学时间概念衡量，“三个月”是不能等同于“一日”的，是有悖常理的。从诗歌抒情看是艺术夸张。前两章的心理描写表现出女主人公在焦灼万分地思念恋人；“挑兮达兮，在城阙兮”，她在

12、城楼上来来回回地走个不停，动作描写表现出女主人公因久候恋人不至而更加心烦意乱。所以这一日之别，在她的心理上很自然的延长为三个月。这种对自然时间的心理错觉，真实地映照出女主人公对恋人的强烈的思念之情。3.3.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上有怎样的特点？这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上有怎样的特点？（1 1）全诗三章，采用）全诗三章，采用倒叙倒叙手法。（注：前两章以手法。（注：前两章以“我我”的口气自述怀人。的口气自述怀人。“青青子衿青青子衿”，“青青子佩青青子佩”，是以恋，是以恋人的衣饰借代恋人。第三章点明地点，写她在城楼上因久人的衣饰借代恋人。第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不

13、至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。）只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。）(2)(2)从结构上看，诗歌的前两章具有从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓重章复沓的特点。的特点。全诗三章，采用倒叙手法。全诗三章，采用倒叙手法。前两章以女子的口吻自述思恋怀人之情。前两章以女子的口吻自述思恋怀人之情。“青青子衿青青子衿”，“青青子佩青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下了深刻的印象，使她念念不忘，可见相思之情。如她留下了深刻的印象，使她念念

14、不忘，可见相思之情。如今因故不能前去赴约，只好等恋人来相会，可恋人全无音今因故不能前去赴约，只好等恋人来相会，可恋人全无音信，又不见影儿，于是用强烈的反问抒发惆怅与幽怨之情。信，又不见影儿，于是用强烈的反问抒发惆怅与幽怨之情。以以“纵我纵我”与与“子宁子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。令人生出无限想象，可谓字少而意多。末章末章“一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮”的内心独白，则通过夸张的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现

15、了出来。相思，让时光变长，烈的情绪心理形象地表现了出来。相思，让时光变长，王风王风釆葛中也有釆葛中也有“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！如三岁兮！”于是就有了如今我们耳熟能详的成语于是就有了如今我们耳熟能详的成语“一日一日不见，如隔三秋不见，如隔三秋”。全诗采用倒叙的手法，充分描写一位女子全诗采用倒叙的手法，充分描写一位女子热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久等不至，她望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨等不至，她望眼欲

16、穿，焦急地来回走动，埋怨男子不来赴约，更怪他不捎信来。男子不来赴约，更怪他不捎信来。这首诗鲜明的体现了那个时代女性所具有这首诗鲜明的体现了那个时代女性所具有的独立、自立、平等的思想观念和精神实质，的独立、自立、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达对恋人的思念之情，女主人公在诗中大胆表达对恋人的思念之情，与恋人来往相见与恋人来往相见的愿的愿望。望。事件事件:这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。写作顺序写作顺序:倒叙倒叙 心理过程心理过程:浓浓的爱意浓浓的爱意惆怅幽怨惆怅幽怨-心烦意乱心烦意乱 诗中表现这个女子的动作行为仅用诗中表现这个女子的动作

17、行为仅用 挑挑”达达”二字，主要笔墨都用在刻二字，主要笔墨都用在刻画心理活动，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨。两段埋怨之画心理活动，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨。两段埋怨之辞，以辞，以“纵我纵我”与与“子宁子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态。对举，急盼之情中不无矜持之态。末章末章“一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮”内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪形象地表现了出来。观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪形象地表现了出来。1、“”，“”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么

18、深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。www.21-cn-2、“，”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“，？”“，？”青青子衿青青子衿 青青子佩青青子佩一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮纵我不往，纵我不往，子宁不嗣音？子宁不嗣音？纵我不往，纵我不往，子宁不来？子宁不来？1.1.理解性默写理解性默写.(1)(1)式微中运用设问的方式引出劳动人民在露水劳作的式微中运用设问的方式引出劳动人民在露水劳作的艰辛句子：艰辛句子：_,_?_,_?_,_?_,_?(2)(2)式微

19、中写出劳役者对统治者不满，天晚在泥土中劳式微中写出劳役者对统治者不满，天晚在泥土中劳作的句子：作的句子：_,_?_,_?_,_?_,_?(3)(3)子衿中描写女中人公焦急与等待的动作的句子：子衿中描写女中人公焦急与等待的动作的句子：_,_._,_.(4)(4)子衿描写女子渴望与意中人相见的感情，表达深沉子衿描写女子渴望与意中人相见的感情，表达深沉的思念，所以：的思念，所以：_,_._,_.式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见

20、一日不见，如三日兮如三日兮。3.3.下列对本诗理解错误的一项是（下列对本诗理解错误的一项是（）A.A.全诗采取倒叙手法。从结构上看，诗歌，前两章具有重章复沓全诗采取倒叙手法。从结构上看，诗歌，前两章具有重章复沓的特点。的特点。B.B.子衿是诗经子衿是诗经.郑风的一篇。全诗三章，每章四句。为先郑风的一篇。全诗三章，每章四句。为先秦时代郑地汉族民歌。秦时代郑地汉族民歌。C.C.全诗五十个字不到，但女子等待恋人时的焦灼万分的情状宛然全诗五十个字不到，但女子等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的动作描写。的动作描写。D.D.第三章点明地点，写她在城上太久候恋人不至而心烦意乱，来第三章点明地点，写她在城上太久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。个月那么漫长。