第24课《唐诗三首-石壕吏》ppt课件（共27张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、石壕吏石壕吏【学习目标学习目标】【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】1.反复诵读，了解叙事诗的特点。2.品味诗歌语言，把握诗歌内容，感受诗中描绘的社会现实。3.理解诗人的现实主义精神和忧国忧民的情怀。把握诗歌内容，理解作者对民生疾苦的同情。学习本诗藏问于答、明暗结合的艺术特点。导导走近作者u 杜甫（712770），字子美。u 唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。u 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。u 代表作有代表作有“三吏三吏”(新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏)、“

2、三别三别”(新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别)等。等。导导写作背景 唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退回河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，石壕吏是其中一首。石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。吏，小官，这里指差役。导导杜甫 暮投/石壕（ho）/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（y）墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！听妇/前/致词：三男/邺（y）城/戍（sh）。一男/附书/至，二男/新/

3、战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪（y）/力/虽衰，请从/吏/夜归。急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽（y）。天明/登/前途，独与/老翁/别。导导1.自读诗歌，读准字音。2.再读诗歌，读出节奏。3.同桌互读，揣摩情感。思思互相听读课文，注意情感。互相听读课文，注意情感。交流补充“深入学习部分的成果。议议对议：对议：组议：组议：暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！【译文】傍晚（我）投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁越过墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役大声吆

4、喝多么凶狠！老妇啼哭得多么凄苦！逃跑。投宿。多么。展展 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男 新战死。存者且偷生，死者长已矣。捎信回来。走上前去（对差役）说话。最近。防守。停止，这里指生命结束。【译文】只听见老妇上前对差役说话：“三个儿子都在邺城防守。一个儿子（托人）捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人姑且苟且活着，死了的生命就永远结束了！展展室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。还在吃奶的孙子。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。老妇。【译文】家里再没有别的男人了，只有还在吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，但她进出

5、连件完整的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰，但请让我跟您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能够（给军队）准备早饭。展展夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。【译文】到了深夜，说话的声音消失了，似乎能听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，（我）只能与返回家中的老翁告别了。形容低微、断续的哭声。展展把握文章结构第一部分(前四句):写诗人投宿石资村，传晚官史写诗人投宿石资村，传晚官史来抓人，老前翻远跑，老妇开门见官史。来抓人，老前翻远跑，老妇开门见官史。第二部分：从从“吏呼一何怒吏呼一何怒”到到“出入无完裙出入无完裙”第四部分：从从“夜久语声绝夜久语声绝”到到“独与老翁别独与老翁别”第三部分

6、：从从“老妪力虽衰老妪力虽衰”到到“犹得备晨炊犹得备晨炊”这首诗可以分成四个部分投石壕村老妇苦述老妇应役作别老翁全诗是围绕哪句话展开故事情节的？为何要夜间“捉人”呢？“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。解解“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”在表达上有怎样的效果？一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，统领后文,写出了差役和老妇之间的尖锐矛盾，两个“何”字加强了感情色彩，一方如狼似虎，一方悲

7、愤凄苦，体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。解解墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强u 老妇“致词”是围绕“苦”字来写的，她苦在何处？从中你读出了什么？老年丧子之苦 贫困潦倒之苦被迫服役之苦“一男附书至，二男新战死”“有孙母未去，出入无完裙”“老妪力虽衰，请从吏夜归”老妇有三苦解解“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？哭泣的或许是哭泣的或许是老翁老翁，或，或寡媳寡媳，旧伤添新痛，隐，旧伤添新痛，隐忍苟活；忍苟活；哭泣的也可能是哭泣的也可能是“我我”，“我我”为为这一家人这一家人的的惨状而心酸、悲愤，惨状而心

8、酸、悲愤，为人民为人民处于水深火热、处于水深火热、国家国家处处于动荡不安而伤感、担忧。于动荡不安而伤感、担忧。解解诗中的主要人物有哪些？他们各有什么特点？老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无比。解解 诗人明写老妇，暗写差役，诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，但眼前这场平乱战争关系着国家和民族的安危，人民应当在这一情况下做出牺牲，正是出于这种考虑，诗人对统治阶级的暴行只是含蓄地予以揭露。全诗流露出诗人怎样的思想矛盾？解 石壕吏通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，

9、揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑暗，反映了唐代安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。概括主题概括主题解解一、根据要求进行默写。诗中用对比手法写出了百姓的痛苦与无奈的句子是：1吏呼一何怒！妇啼一何苦！暗示老妇人被抓走了的句子是：2天明登前途，独与老翁别。达一、根据要求进行默写。说明兵役之残酷及战争之惨烈的诗句是：3三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。描写老妇人家中贫穷的诗句是：4有孙母未去，出入无完裙。达（1）诗中表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：！_！表明家无壮男，凄婉可怜的诗句：_，_。（2）写老妇为何家庭，自请应役的诗句：_,_，_，_。1.1.根据课文

10、内容填空。吏呼一何怒 室中更无人 请从吏夜归 妇啼一何苦惟有乳下孙老妪力虽衰 急应河阳役 犹得备晨炊 3.老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：4.表明家无壮男，凄婉可怜的语句：5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：6.石壕吏中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是：吏呼一何怒，妇啼一何苦。7.写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。存者且偷生，死者长已矣。A.“有吏夜捉人”一句是全篇的提纲，以下情节都从这里生发出来。B.一“呼”一“啼”和“一怒”一“苦”，形成强烈的对照，两个 “一何”加重了感情色彩，渲染出县吏的蛮横气势，并为老妇人接 下来的诉说营造出悲苦的气氛。C.“存者且偷生，死者长已矣！”老妇人的处境已经足够悲惨，她很 希望以此博得县吏的同情，让他高抬贵手。D.“夜久语声绝，如闻泣幽咽”暗示老妇人已经被县吏带走，与花木 兰替父从军有着相似的英雄气概。二、下列对诗歌理解有误的一项是（）。D达 详写老妇人的控诉，更能集中揭露封建统治者给劳动人民带来的灾难，表达了作者对劳动人民的同情。三、诗题为石壕吏，但诗人为何对差役略写，详写老妇人？达吏（暗）：如狼似虎 蛮横凶暴妇（明）：悲愤凄苦 哀婉可怜 总结诗歌艺术特色1.语言精练，构思巧妙 2.对比鲜明，明暗结合 学