第24课《茅屋为秋风所破歌》ppt课件(共17张ppt)-(部)统编版八年级下册《语文》.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第24课《茅屋为秋风所破歌》ppt课件(共17张ppt)-(部)统编版八年级下册《语文》.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 茅屋为秋风所破歌 语文 24 茅屋 秋风 ppt 课件 17 统编 年级 下册 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、部编版八下语文第六单元部编版八下语文第六单元 阅读阅读 古往今来,中国历史上有许多关乎人民疾苦,心系天古往今来,中国历史上有许多关乎人民疾苦,心系天下的文人墨客,如:下的文人墨客,如:屈原的屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。范仲淹的多艰。范仲淹的”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。今今天我们聚集到天我们聚集到诗圣诗圣杜甫杜甫,看他是如何,看他是如何心系天下心系天下的。的。让我们来一起走进他的作品让我们来一起走进他的作品茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌。一、导入新课1 1.根据注释疏通文意,根据注释疏通文意,积累积累文言词汇,熟读成诵。文
2、言词汇,熟读成诵。(重点)2 2.品味重点语句的含义,体会本文品味重点语句的含义,体会本文描写描写、记叙、议论抒情、记叙、议论抒情多种表达方式有机结合多种表达方式有机结合的特点。的特点。(重点)3 3.体会作者体会作者忧国忧民之情和博大宽广的胸怀忧国忧民之情和博大宽广的胸怀。(难点)学习目标学习目标杜甫(712770),唐代伟大现实主义诗人。字_,自称_。宋代以后被尊为“_”杜甫的许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程,被称为“_”。与李白并称“李杜”。代表作有望岳春望三吏三别茅屋为秋风所破歌等。有杜工部集。作者简介作者简介二、二、子美少陵野老诗圣诗史 “安史之乱安史之乱
3、”导致社会导致社会动荡,民不聊生动荡,民不聊生。759759年,杜甫年,杜甫一家一家辗转流落到四川辗转流落到四川成都,靠成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,茅屋,暂时暂时有了安身之有了安身之处,但处,但生活生活依旧清苦。依旧清苦。不料到了不料到了八月,大风八月,大风破破屋,大雨屋,大雨又接踵而至又接踵而至。杜甫杜甫长夜长夜难难眠,感慨万千,写眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人口的下了这篇脍炙人口的诗篇诗篇。诗中写诗中写的是自己的是自己的数间的数间茅屋,表现茅屋,表现的却是忧国忧民的却是忧国忧民的的情怀情怀。(一)了解背景(一)了解背景 歌歌行行,中国,中国古代诗歌
4、的一种体裁。汉魏以后的古代诗歌的一种体裁。汉魏以后的乐府诗,乐府诗,题名题名为为“歌歌”和和“行行”的颇的颇多,二者多,二者虽名称虽名称不同,但不同,但并无严并无严格的区别。后遂有格的区别。后遂有“歌行歌行”一体一体。其音节、格律比较。其音节、格律比较自由,自由,形式形式采用五言、七言、杂言的采用五言、七言、杂言的古体,富于古体,富于变化。如白居易的变化。如白居易的长恨歌长恨歌琵琶行,琵琶行,杜甫杜甫的茅屋为秋风所破歌的茅屋为秋风所破歌兵兵车行。车行。“行行”是乐曲的意思是乐曲的意思。(二)了解文体(二)了解文体怒怒号号 三三重重茅茅 挂挂罥罥 长长林林梢梢 飘飘转转 沉沉塘塘坳坳 俄俄顷顷
5、布布衾衾 丧丧乱乱 广广厦厦 突突兀兀 见见此屋此屋 庇庇hohojunjunchngchngbbwwchngchngqnqnoozhunzhunshshqngqngxinxinsngsng(三)读准写对(三)读准写对 八月八月/秋高秋高/风风怒号怒号,卷卷我我/屋上屋上/三重茅。茅飞三重茅。茅飞/渡江渡江/洒洒江江郊郊,高高者者/挂罥挂罥/长林长林梢梢,下下者者/飘转飘转/沉塘坳。沉塘坳。南村群童南村群童/欺我欺我/老老无力无力,忍忍能能/对面对面/为盗贼。公然为盗贼。公然/抱抱茅茅/入竹入竹去去,唇唇焦焦/口燥口燥/呼呼不得不得,归来归来/倚杖倚杖/自叹息。自叹息。俄顷俄顷/风定风定/云墨
6、云墨色色,秋天秋天/漠漠漠漠/向昏黑。布衾向昏黑。布衾/多年多年/冷冷似似铁铁,娇儿娇儿/恶卧恶卧/踏里裂。床头踏里裂。床头/屋漏屋漏/无干无干处处,雨脚雨脚/如如麻麻/未断绝。自经未断绝。自经/丧乱丧乱/少少睡眠睡眠,长夜长夜/沾湿沾湿/何由何由彻彻!安得安得/广厦广厦/千万千万间间,大大庇庇/天下寒士天下寒士/俱俱欢颜欢颜,风雨不风雨不动动/安如安如山山!呜呼呜呼!何时何时/眼前眼前/突兀突兀/见此见此屋屋,吾吾庐庐/独破独破/受受冻冻/死亦死亦足足!有感情地朗读课有感情地朗读课文,注文,注意节奏和停顿。意节奏和停顿。三、朗读课文三、朗读课文 八月八月秋高秋高风风怒号怒号,卷我屋上卷我屋上
展开阅读全文