第23课《马说》ppt课件（共18张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、马马 说说 韩愈韩愈 义务教育课程标准实验教科书语文八年级 下册人民教育出版社 韩愈（韩愈（768768824824），字），字退之退之，唐代唐代散文散文家、诗人，河阳（现在河南孟州）人，散文尤家、诗人，河阳（现在河南孟州）人，散文尤其著名，有其著名，有“文起八代之衰文起八代之衰”的美誉，与柳宗的美誉，与柳宗元同为元同为“古文运动古文运动”倡导者，并称倡导者，并称“韩柳韩柳”，是是“唐宋八大家唐宋八大家”之首之首。自谓自谓“郡望（郡里的显贵家族）昌黎郡望（郡里的显贵家族）昌黎”，世称世称韩昌黎韩昌黎，谥号，谥号“文文”，又称，又称韩文公韩文公，官至，官至吏部侍郎，故又称吏部侍郎，故又称韩吏部韩

2、吏部。作品都收在。作品都收在昌黎昌黎先生集先生集里。里。作者简介马马说说古代一种议论性文体，用来陈述作者对某些问题的看法，往往是托物寓意。例如：爱莲说说一说千里马诵读诵读积累积累读准字音读准字音把握节奏把握节奏体味情感体味情感诵读诵读积累积累 世有世有伯乐伯乐，然后有，然后有千里马千里马。千里马常。千里马常有，有，而而伯乐不常有。伯乐不常有。故虽故虽有名马，有名马，祗辱祗辱于于奴隶人奴隶人之手，之手，骈骈死于槽枥之间，不以死于槽枥之间，不以千里千里称称也也日行千里的马日行千里的马 擅长相马的人擅长相马的人表转折，但是表转折，但是 因此因此 即使即使只是只是辱没辱没仆役仆役两马并驾两马并驾著称著

3、称诵读诵读积累积累 马之千里者，马之千里者，一食一食或尽粟一石，或尽粟一石，食食马者不知其马者不知其能千里而能千里而食食也。也。是是马也，马也，虽虽有千里之能，有千里之能，食食不饱，不饱，力不足，力不足，才美才美不不外见外见，且欲与常马等不可得，且欲与常马等不可得，安安求其能千里也求其能千里也？顿顿 、餐、餐dns通通“饲饲”，喂，喂才能才能和美好的素质和美好的素质 表现在外面，表现在外面，“见见”通通“现现”怎么怎么这种，作代词这种，作代词 吃吃s诵读诵读积累积累策策之之不不以以其其道道，食之不能，食之不能尽尽其其材材，鸣鸣之而不之而不能能通通其意，其意，执执策而策而临临之，曰：之，曰：“天

4、下无马！天下无马！”呜呼！呜呼！其其真无马邪？真无马邪？其其真不知马也。真不知马也。用鞭子打用鞭子打 作代词，代千里马作代词，代千里马 按照按照方法，正确的方法。方法，正确的方法。竭尽竭尽 通通“才才”，才能，才能 鸣叫鸣叫通晓通晓拿着拿着面对面对难道难道恐怕恐怕千里马的特征：千里马的特征：马之千里者，一食或尽粟一石马之千里者，一食或尽粟一石千里马的遭遇：千里马的遭遇：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也共鸣共鸣无限痛惜、惋惜无限痛惜、惋惜千里马才能得不到施展的原因：千里马才能得不到施展的原因：食马者不知其能千里而食（食马者不知其能千里而

5、食（s）也）也虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（xin）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？且欲与常马等不可得，安求其能千里也？共鸣共鸣（根本原因）（根本原因）（直接原因）（直接原因）（反诘）（反诘）对食马者无知的愤怒、谴责对食马者无知的愤怒、谴责到底有没有千里马呢？为什么文中的食马者找不到呢？到底有没有千里马呢？为什么文中的食马者找不到呢？策之不以其道，策之不以其道，食之不能尽其材，食之不能尽其材，鸣之而鸣之而 不能通其意，不能通其意，执策而临之，曰：执策而临之，曰：“天下无马！天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！呜呼！其真无马邪？其

6、真不知马也！共鸣共鸣（你，你食马者）（你，你食马者）（千里马）你 （你）壹壹痛切之感痛切之感对食马者的深刻嘲讽对食马者的深刻嘲讽 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。科考遭遇科考遭遇19岁第一次科考岁第一次科考 落榜落榜21岁第二次科考岁第二次科考 落榜落榜23岁第三次科考岁第三次科考 落榜落榜仕

7、考遭遇仕考遭遇26岁，一考不中岁，一考不中27岁，二考不中岁，二考不中28岁，三考不中岁，三考不中韩愈资料25岁中进士。岁中进士。文起八代之衰，位列文起八代之衰，位列“唐宋八大家唐宋八大家”之首。之首。有大量诗文作品：马说师说进学解早春有大量诗文作品：马说师说进学解早春呈水部张十八员外呈水部张十八员外是一代语言巨匠，其语句形成成语的有：一视同仁、异是一代语言巨匠，其语句形成成语的有：一视同仁、异曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢不可破、杂乱无章、名存实亡、再接再厉不可破、杂乱无章、名存实亡、再接再厉 留下大量名言：书山有路勤为径

8、，学海无涯苦作舟。留下大量名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈资料愚妄浅薄愚妄浅薄、不识人才、不识人才的统治者的统治者千里马千里马人才人才伯乐伯乐能识人才的统治者能识人才的统治者（贤明的君主）（贤明的君主）食马者食马者 借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统治借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没摧残人才的现象，者不识人才，埋没摧残人才的现象，也表达作也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情 。共鸣共鸣壹壹贰贰争鸣争鸣伯乐伯乐千千里里马马叁叁一鸣惊人一鸣惊人叁叁一鸣惊人一鸣惊人 看谁在剩下的时间里能把这篇千古佳作背诵出来，做到一鸣惊人！下课下课