第18课《在长江源头各拉丹冬》ppt课件（共31张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、 长江是中国和亚洲的第一大河，世界第三大河。发长江是中国和亚洲的第一大河，世界第三大河。发源于源于“世界屋脊世界屋脊”青藏高原的唐古拉山脉青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰各拉丹冬峰西南西南侧，侧，自西而东自西而东横贯中国中部，经横贯中国中部，经青海、西藏、四川、云南、青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海1111个省、自个省、自治区、直辖市，治区、直辖市，最终于最终于上海市崇明岛上海市崇明岛附近汇入附近汇入东海东海。一路。一路上气势磅礴，大小湖泊与干支流众多，可谓上气势磅礴，大小湖泊与干支流众多，可谓 远似银藤挂远似银藤挂果瓜，近

2、如烈马啸天发。雄浑壮阔七千里，通络润滋亿万果瓜，近如烈马啸天发。雄浑壮阔七千里，通络润滋亿万家家”。那长江为何有如此的气势，今天我们就到它的源头。那长江为何有如此的气势，今天我们就到它的源头各拉丹冬（藏语为各拉丹冬（藏语为“高高尖尖的山峰高高尖尖的山峰”），这片神秘的雪），这片神秘的雪域高原一探究竟。域高原一探究竟。1818、在长江源头各拉、在长江源头各拉丹冬丹冬马丽华 马丽华马丽华，山东济南人，现任中国藏学出，山东济南人，现任中国藏学出版社总编辑，长期从事西藏文学的编辑版社总编辑，长期从事西藏文学的编辑工作。有诗集我的太阳，散文集追你工作。有诗集我的太阳，散文集追你到高原到高原等，等，长篇纪

3、实散文藏北游历、长篇纪实散文藏北游历、西行阿里等。西行阿里等。在马丽华的精心的叙述与在马丽华的精心的叙述与评论下，西藏不再仅仅是一个地理概念，而评论下，西藏不再仅仅是一个地理概念，而是一个生活现场、一种文明类型、一个文化是一个生活现场、一种文明类型、一个文化价值参照体系。价值参照体系。通过文字，作者如愿做到了通过文字，作者如愿做到了“让世界知道藏北的让世界知道藏北的存在和怎样存在，让世人对于藏北人的生存状态略知一二存在和怎样存在，让世人对于藏北人的生存状态略知一二”。因。因而她的作品具有而她的作品具有文学和文化人类学上文学和文化人类学上的双重价值。的双重价值。本文选自本文选自藏北游历藏北游历。

4、各拉丹冬位于青海杂多县唐古各拉丹冬位于青海杂多县唐古拉山乡境内拉山乡境内。南北长。南北长5050千米，东西千米，东西宽宽3030千米，除主峰各拉丹冬峰外，千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔周围海拔60006000米以上的山峰还有米以上的山峰还有4040余座，冰川覆盖面积余座，冰川覆盖面积790.4790.4平方千米，平方千米，冰川冰川130130条。条。南北坡侧各有一条弧形南北坡侧各有一条弧形冰川，南支冰川，南支姜根迪如冰川，尾部有姜根迪如冰川，尾部有5 5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；河的发源地；北支北支冰川尾部有冰川尾部有2 2千米千米长的冰塔林，

5、冰桥、冰草、冰针、长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。成千姿百态的冰塔林世界。字词积累字词积累棱棱角角 虔虔诚诚 蠕蠕动动 黧黧黑黑 懈懈 怠怠 蜿蜿 蜒蜒 敦敦实实 腈腈纶纶 lnglngqinqinrrxi dixi diwn ynwn ynlldn dn jng jng 棱角棱角 骤然骤然 虔诚虔诚 恭顺恭顺 蠕动蠕动 凄凉凄凉 懈怠懈怠 敦实敦实 蜿蜒蜿蜒 消长消长 衰竭衰竭 漫溢漫溢 演绎演绎 安营扎寨安营扎寨 风云变幻风云变幻 接踵而至接踵而至 历历在目历历在目 川流不息川流不息 漫不经心漫不经心安营扎寨

6、：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。历历在目：远方的景物或过去的事情清清楚楚地现在眼前。川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。漫不经心：随随便便，不放在心上。蠕动：指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。熠熠：闪烁的样子。读一读 记一记1.1.本文讲了什么内容，本文讲了什么内容，请请用一句话概括全文大意。用一句话概括全文大意。2.2.本本文以什么为顺序？以什么为线索？文以什么为顺序？以什么为线索？整体感知课文整体感知课文快速阅读课文，思考：快速阅读课

7、文，思考：1.1.本文讲了什么内容，本文讲了什么内容，请请用一句话概括全文大意。用一句话概括全文大意。整体感知课文整体感知课文快速阅读课文，思考：快速阅读课文，思考：2.2.本本文以什么为顺序？以什么为线索？文以什么为顺序？以什么为线索？记记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻感受。述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻感受。全文以全文以时空时空为顺序。为顺序。以以作者跟随摄制组探险的两天行踪作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索。为线索。（去了哪些地方？）走向各拉丹冬 在草坝子上搭起牛毛帐篷 从砾石堆上四面张望 从砾石堆上走下来，沿冰河接近冰山 置身于冰窟 再进入冰塔林人走景移，随着观察点的变

8、换，不断展现新画面。这种写作手法叫移步换景第第一一天天第二天第二天 整理全文思路一、（一、（1 1、2 2）初见各拉丹冬的景象。）初见各拉丹冬的景象。二、（二、（311311）详写第一天在不同地点所见景象及感受。）详写第一天在不同地点所见景象及感受。三、（三、（12151215）略写第二天再次进入冰塔林的经过。）略写第二天再次进入冰塔林的经过。本文采用了移步换景的写法，思考：本文采用了移步换景的写法，思考：1 1、在不同的立足点作者分别采用了怎样的观、在不同的立足点作者分别采用了怎样的观景角度？景角度？2 2、看到的景物分别有怎样的特点？、看到的景物分别有怎样的特点？深入探究深入探究 寒冷季节

9、里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。富有雕塑感。季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻守三两个月。远季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻守三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变化的季节里，气势不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变化的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云磅礴的密云来去匆匆，形如金字

10、塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容。遮雾障中一现尊容。所至：所见：（景物特点）（景物特点）高峻、雄壮、变幻莫测高峻、雄壮、变幻莫测所感：远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变化的季节里，气远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变化的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容。雾障中一现尊容。感叹雪山的雄伟、神秘感叹雪山的雄伟、神秘观景角度：远观远观走向各拉丹冬 晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹杰巴、安托

11、、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅，天地间浩远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。浩苍苍。所至：所见：（景物特点）（景物特点）辽阔、浩茫、奇美辽阔、浩茫、奇美所感：这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。不能的创造力。感叹自然伟大感叹自然伟大观景角度：四面张望四面张望从砾石堆上四面张望 这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案

12、形态随这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。一天地。所至：所见：（景物特点）（景物特点）图案多样图案多样所感：我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子配起变焦镜头使我后悔了一辈子拍一座完整的冰山，要退出拍一座完整的冰山，要退出很远。很远。往下的情景多少有些凄凉。往下的情景多少有些凄

13、凉。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。赞美自然、凄凉、无奈赞美自然、凄凉、无奈观景角度：接近冰山（近看）接近冰山（近看）从砾石堆上走下来，沿冰河接近冰山 风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。地冰河已光滑难行。是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，

14、千万年来漫不经心地是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹

15、，环绕。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是，这波纹是否就是年轮。否就是年轮。所至：所见：（景物特点（景物特点）形态多样、晶莹闪耀、永恒之美、凝聚历史形态多样、晶莹闪耀、永恒之美、凝聚历史所感：置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。然感觉不到冷。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫

16、长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。感到温暖、思绪飞扬、被自然震撼感到温暖、思绪飞扬、被自然震撼观景角度：置身于冰窟（细看、联想和想象）置身于冰窟（细看、联想和想象）置身于冰窟 过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。北高原

17、流出，开始演绎长江的故事。所至：所见：（景物特点）（景物特点）冰面疏松、流水漫溢冰面疏松、流水漫溢所感：那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。想象长江的故事想象长江的故事观景角度：半卧在砾石堆上仔细寻找起来。半卧在砾石堆上仔细寻找起来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。（半卧细察）中间的砾石堆。（半卧细察）再进入冰塔林驶向各拉丹东驶向各拉丹东在草坝子安营在草坝子安营从砾石堆上走下从砾石堆上走下来

18、，沿冰河接近来，沿冰河接近冰山冰山置身冰窟置身冰窟远观远观四顾四顾近看近看细看细看联想联想想象想象再入冰河再入冰河半卧半卧细察细察高峻、雄壮、高峻、雄壮、变幻莫测变幻莫测辽阔、浩茫、辽阔、浩茫、奇美奇美图案多样图案多样晶莹闪耀、晶莹闪耀、形态多样、形态多样、永恒之美、永恒之美、凝聚历史凝聚历史冰面疏松、冰面疏松、流水漫溢流水漫溢简笔勾勒简笔勾勒大笔涂抹大笔涂抹简要概述简要概述细致描写，细致描写，由眼前景联由眼前景联想到历史，想到历史，感受永恒感受永恒简要概述简要概述在长江源头格拉丹东在长江源头格拉丹东所至所至（作者行踪作者行踪）所见所见（景物特征景物特征）所感所感（内心感想）（内心感想）观景观

19、景角度角度写景手法写景手法身体状况身体状况从砾石堆上从砾石堆上四面张望四面张望感叹雪山的感叹雪山的雄伟、神秘雄伟、神秘感叹自然感叹自然伟大伟大赞美自然、赞美自然、凄凉、无凄凉、无奈奈感到温暖、感到温暖、思绪飞扬、思绪飞扬、被自然震被自然震撼撼想象长江想象长江的故事的故事尚属尚属正常正常似乎已经似乎已经衰竭衰竭 没力没力气挣扎气挣扎我要我要死了死了 摔伤恶摔伤恶心呼吸心呼吸困难困难 高原反高原反应发烧应发烧疼痛疼痛 渐渐 趋趋 恶恶 化化渐渐 趋趋 细细 腻腻 灵灵 动动原始的美、苦痛的美、永恒的美（天地大美，人在其中原始的美、苦痛的美、永恒的美（天地大美，人在其中）作者多次写到自己在高原上的身

20、体状况，这些作者多次写到自己在高原上的身体状况，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？达效果？作者反复写自己糟糕的身体状况，作者反复写自己糟糕的身体状况，从侧面写从侧面写出了各出了各拉丹东自然环境的艰险，突出了本文拉丹东自然环境的艰险，突出了本文“所至所至”和和“所见所见”的独特性。的独特性。作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹东的感随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹东的感受与理解却越来越细致，想象也越富诗意。受与理解却越来越细致，想象也越富诗意。这样的写

21、法，这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、可信。让文章显得更亲切、真实、可信。作者在身体的痛苦中作者在身体的痛苦中坚持行走、体验甚至考察，这使得本文染上了坚持行走、体验甚至考察，这使得本文染上了苦难美和苦难美和悲壮的色彩悲壮的色彩。文中的景物带有很强的主观性、抒情性。文中的景物带有很强的主观性、抒情性。一切景语皆情语，从作者对各拉丹冬的描写中可看出作者的什么情感？你从哪里看出来的？始始终充满对各拉丹冬的敬终充满对各拉丹冬的敬畏，同畏，同时也是礼时也是礼赞。赞。无论景物无论景物是雄伟壮丽还是原始粗粝，作是雄伟壮丽还是原始粗粝，作者对大

22、自然的洪荒伟力漫长历者对大自然的洪荒伟力漫长历史的敬畏始终存在。史的敬畏始终存在。雪山难得一见，难以亲近，冰河难以穿越，图案难以名状，冰窟中的冰体难以细数，这些“难”都显示了自然的伟大神秘，产敬畏的具体表现。驶向各拉丹东驶向各拉丹东在草坝子安营在草坝子安营从砾石堆上走下从砾石堆上走下来，沿冰河接近来，沿冰河接近冰山冰山置身冰窟置身冰窟远观远观四顾四顾近看近看细看细看联想联想想象想象再入冰河再入冰河半卧半卧细察细察高峻、雄壮、高峻、雄壮、变幻莫测变幻莫测辽阔、浩茫、辽阔、浩茫、奇美奇美图案多样图案多样晶莹闪耀、晶莹闪耀、形态多样、形态多样、永恒之美、永恒之美、凝聚历史凝聚历史冰面疏松、冰面疏松、

23、流水漫溢流水漫溢简笔勾勒简笔勾勒大笔涂抹大笔涂抹简要概述简要概述细致描写，细致描写，由眼前景联由眼前景联想到历史，想到历史，感受永恒感受永恒简要概述简要概述在长江源头格拉丹东在长江源头格拉丹东所至所至（作者行踪作者行踪）所见所见（景物特征景物特征）所感所感（内心感想）（内心感想）观景观景角度角度写景手法写景手法身体状况身体状况从砾石堆上从砾石堆上四面张望四面张望感叹雪山的感叹雪山的雄伟、神秘雄伟、神秘感叹自然感叹自然伟大伟大赞美自然、赞美自然、凄凉、无凄凉、无奈奈感到温暖、感到温暖、思绪飞扬、思绪飞扬、被自然震被自然震撼撼想象长江想象长江的故事的故事尚属尚属正常正常似乎已经似乎已经衰竭衰竭 没

24、力没力气挣扎气挣扎我要我要死了死了 摔伤恶摔伤恶心呼吸心呼吸困难困难 高原反高原反应发烧应发烧疼痛疼痛 渐渐 趋趋 恶恶 化化渐渐 趋趋 细细 腻腻 灵灵 动动原始的美、苦痛的美、永恒的美（天地大美，人在其中原始的美、苦痛的美、永恒的美（天地大美，人在其中）作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽，并赋予雪山以生命，写景中蕴含着作者的神奇美丽，并赋予雪山以生命，写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。作者又通过联想和想象，对雪山的崇敬和赞美之情。作者

25、又通过联想和想象，抒发了对中华民族悠久历史的赞美。抒发了对中华民族悠久历史的赞美。课堂小结课堂小结 本文语言看似随意实则精巧。请你本文语言看似随意实则精巧。请你先完成课后练习四，再从文中找出几句先完成课后练习四，再从文中找出几句你喜欢的语句，试着做些批注。你喜欢的语句，试着做些批注。1 1、“眩晕眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指的东西旋转，这里指“浩浩苍苍浩浩苍苍”的美景令人目的美景令人目不暇接，令人不知该看什么；不暇接，令人不知该看什么；“卖弄卖弄”原指有意原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的

26、无穷创造力在各拉丹东展现得淋漓尽致。这两个词表现了力在各拉丹东展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等美景感受到的震撼，作者面对冰峰、冰河、冰谷等美景感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。2 2、删去，全句就只是对眼前景物的实实、删去，全句就只是对眼前景物的实实在在描写，缺少了对大自然漫长历史和永在在描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象。没有了想象之美，景物也恒运动的想象。没有了想象之美，景物也就缺少了神韵。就缺少了神韵。3 3、作者并不去详细描写冰山裂纹和褶皱、作者并不去详细描写冰山裂纹和褶皱的形状，而是

27、由此写到关于冰川、冰山形的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的褶皱想象成树的成变化的想象，把冰山的褶皱想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物物“背后的故事背后的故事”大自然漫长、反复大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。实是大自然历史的一部分。赏析句子的妙处，感受语言的魅力。（让学生反复有感情地朗读以下句子，通过反复利朗读引发对句子的理解及对作者的情感的把握。）语言特点语言特点（1 1）阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪）阳光使这位身披白色披风的巨

28、人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。次毕现，富有雕塑感。运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。（2 2）频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，）频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太太空步空步”运用比喻的修辞方法，把身

29、体不适应高山气候比作“地震”，“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作小震，“连夜高烧”比作大震；把“动作的缓慢”比作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件的严酷。（3 3）我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜）我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。大礼。“行了跪拜大礼”，这一动作描写，传神地 写出了我的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。（4 4）远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天）远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。地间浩浩苍苍。“白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般，“统领”一词又赋予雪人以帝王的动作，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，令人敬畏。作者在写景

30、时，自然而然的产生了想象联想，让学生品读课文，标画想象联想的句子。作者在观赏雪山时，产生了哪些想象和联想？蕴含着作者怎样的情感？（1 1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。它的无所不能的创造力。“眩晕”的意思是“感到本身或周围的东西旋转”，这里是被眼前的奇伟的景象所折服。赞美造物主的伟大神奇的创造力，长江源头的各拉丹科雪山就是大自然的杰作。（2 2）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。高低消长，这波纹是否就是年轮。由冰山的波纹联想到树的年轮，赋予各拉丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般。（3 3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。故事。“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。