第17课《壶口瀑布》ppt课件（共42张ppt） -（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还奔流到海不复还 。唐唐李白李白 美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。想。罗丹（法）罗丹（法）黄河源地貌 大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。圆，明山秀水，给人享受的环境。梁衡散文选梁衡散文选名山大川感恩录名山大川感恩录自序自序作者梁衡来到壶

2、口瀑布，看到了作者梁衡来到壶口瀑布，看到了怎么样的景怎么样的景，产生了产生了怎样的感受怎样的感受，引发了他，引发了他什么样的思考什么样的思考？梁衡梁衡位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布宜川宜川县县黄河是我们中华民族的母亲河黄河是我们中华民族的母亲河走近作者走近作者 梁衡，山西霍州人，梁衡，山西霍州人，19461946年出生，

3、年出生，19681968年毕业于中国人民大学。历任年毕业于中国人民大学。历任内蒙内蒙古日报古日报记者、记者、光明日报光明日报记者、国家新闻出版记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程五个一工程”奖等奖等多种荣誉称号。多种荣誉称号。梁衡读准字音铸成 推搡 寒噤 潺潺 汩汩 出轧 告诫 霎时 驰骋 迂回 怒不可遏(zh)(sng)(jn)(chn)(g)(zh)（ji）(sh)(ch

4、ng)(y)()解释词语 寒噤：迂回：震耳欲聋：前呼后拥：怒不可遏：寒战。曲折回旋的；环绕的。形容声音很大，耳朵都快震聋了。前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。用以形容旧时官吏出巡时的声势。愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。整体感知整体感知 阅读课文，思考下面问题。阅读课文，思考下面问题。1 1、作者一共写了几次去壶口瀑布的经历？作者详、作者一共写了几次去壶口瀑布的经历？作者详写了哪次经历？写了哪次经历？2 2、能否用简练的语言说出什么是、能否用简练的语言说出什么是“壶口壶口”3 3、壶口瀑布

5、与其他地方的瀑布有什么不同？、壶口瀑布与其他地方的瀑布有什么不同？两次，略写雨季的壶口瀑布；两次，略写雨季的壶口瀑布；详写枯水季的壶口瀑布详写枯水季的壶口瀑布用简练的语言说出什么是用简练的语言说出什么是“壶口壶口”沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫当地人叫“龙槽龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是，槽头入水处深不可测，这便是“壶口壶口”。“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。去，人们只能俯视被急

6、急吸去的水流。”江西庐山瀑布江西庐山瀑布 （仰视）（仰视）壶口瀑布（俯视）壶口瀑布壶口瀑布 （俯视）（俯视）默读默读 “雨季雨季”部分，思考部分，思考：作者的观察角度是什么？作者的观察角度是什么？见到了怎样的景象？见到了怎样的景象？有什么感受？有什么感受？角度：站在河岸上俯视。景象：雾气弥漫；像一锅正沸着的水；水浸沟岸，雾罩乱石。感受：可怕；匆匆逃离，心不住地跳，。朗读朗读“枯水期枯水期”部分，研读课文：部分，研读课文：初读，明确作者的初读，明确作者的观察点（立足点）观察点（立足点）：找出作者找出作者游踪游踪的句子。的句子。分析作者的分析作者的观察角度观察角度。俯视俯视龙槽，这便是壶口。龙槽，

7、这便是壶口。向上游看去，向上游看去，仰观仰观河面河面河水畅游时，突然跌了下去河水畅游时，突然跌了下去从沟底升起从沟底升起一道彩虹，消失在远山青色的背景中。一道彩虹，消失在远山青色的背景中。视视线线随河水随河水由上至下由上至下，“跌入龙槽，跌入龙槽，继而又继而又随水雾随水雾由下而上由下而上，直抵青山。，直抵青山。洪流向两边涌去，洪流向两边涌去，平视平视龙槽两边龙槽两边细观脚下的石，细观脚下的石，俯视，视线收回脚下。俯视，视线收回脚下。定点换景定点换景的写法。的写法。立足点是立足点是河心，先河心，先写水，后写水，后写石，视写石，视角反复转角反复转换换走到走到河心河心，朗读朗读3535段，研读课文：

8、段，研读课文：找出第三、四、五自然段中让你感受最深刻的句子，并从从关键字词、修辞、句式关键字词、修辞、句式等方面赏析语句，感受等方面赏析语句，感受景物特景物特点，体会点，体会作者感受作者感受。河水从五百米宽的河道上排排涌来，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军其势如千军万马万马，互相，互相挤着、撞着挤着、撞着，推推搡搡推推搡搡，前呼后拥前呼后拥，撞撞向石壁，排排黄浪向石壁，排排黄浪霎霎时时碎碎成堆堆白雪。成堆堆白雪。运用一系列动词写出河水的种种动态，突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。又是运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了瀑布令人震撼的气势。当河水正

9、这般畅畅快快地当河水正这般畅畅快快地驰骋驰骋着时，突然脚下着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想想一下，一下，便一齐便一齐跌跌了进去，更了进去，更闹闹、更、更挤挤、更、更急急。从“驰骋”、“想”、“跌”、“闹”、“挤”、“急”等字可看出这一句运用了拟人的修辞手法。“跌”字相当形象地形容水的急坠，“还来不及想一下，便一齐”更显急坠的突然。“闹”、“挤”、“急”分别从声音、纵向宽度、纵向速度三方面描绘河水急坠的画面。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不

10、剩。掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。当地的传闻以及作者的感受从侧面烘托一个个漩涡之疾速，力量之大。先先跌跌在石上，翻个身再在石上，翻个身再跌跌下去，三下去，三跌跌、四、四跌跌，一川大水硬是这样被，一川大水硬是这样被跌跌得粉碎，得粉碎，碎碎成点，成点，碎碎成雾。成雾。连续五次选用“跌”三次使用“碎”字，不仅强化了瀑布流水的力度，也因适当的重复而形成了独特的音乐效果。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从

11、空抖落浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈种猛烈。将柔而无形的水比作“一卷飞毯”，“一卷钢板”体现出水的猛烈，凝重。突出了黄河博大的胸怀、突出了黄河博大的胸怀、壮阔的气势。壮阔的气势。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自是又有一些各自夺路而走夺路而走的，的，乘隙而进乘隙而进的，的，折返迂回折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或或钻石觅缝，钻石觅缝，汩汩如泉汩汩如泉;或或淌过石板，潺潺成溪淌过石板，潺潺成溪;或或被夹在

12、石间，哀被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕 运用排比、拟人、比喻的修辞手法形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面，写出了瀑布纤细、柔和、优美的形态，除了猛烈，似乎又多了几分灵动。而这一切都而这一切都隐隐在湿漉漉的水雾中，罩在七在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。像一曲交响乐，一幅写意画。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。0这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜

13、的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。【简析】“齐齐”“切”“寸寸”“剁”准确地表达了黄河河水对河床硬石的冲击程度之强，运用比喻形象生动地写出河水坚强，遇强则抗，坚韧的特点，从而表现出黄河水坚定的意志、不懈的努力，坚韧不拔的精神。枯水季黄河水有什么特点？为什么会呈现这个特点？急，险，水量大，柔中有刚 黄河奔流至壶口，在不到五百米的距离内，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增，势若万马奔腾；同时，河水从二十多米的高处，飞速跌落至五十余米的大石潭中，声如洪钟巨雷，形成罕见的奇观。0这黄河之水使作者想到什么？这黄河之水使作者

14、想到什么？1.1.想到了人：想到了人：“我突然陷入了沉思，眼前这小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”作者看壶口瀑布，想到了博大包容的胸怀。这因为如此，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。这种写法是“寓情于景，情景交融”。02.2.想到民族的精神：想到民族的精神：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者描写了惊心动魄的场面，雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚，柔中有刚的性格特点及前赴后继，勇往直前的精神。同时有黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了中华民族伟大精神的赞美之情。怎么写？怎么写？归纳写作特点归纳写作特点运用多种修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶运用多种修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶用侧面描写衬托用侧面描写衬托选用准确的动词选用准确的动词描写：描写：句式：整散结合，错落有致句式：整散结合，错落有致叙述、描写、议论、抒情多种表达方式相结合叙述、描写、议论、抒情多种表达方式相结合寓情于景，托物言志。寓情于景，托物言志。抓住事物的特征，多角度描写。抓住事物的特征，多角度描写。