第12课《诗经二首-关雎》ppt课件（共21张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、诗经 周南三大类三大表现手法六义“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴飨。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。直陈其事叫赋（叙述）。借物譬喻叫比。托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。四言复沓现实j jij jiyo tioyo tioho qiho qixnxnw miw mizhn zhunzhn zhunssmomoll2.2.“窈窕窈窕”（叠韵）（叠韵）3.3.“参差参差”（双声）（双声）4.4.“辗转辗转”（双声（双声/叠韵）

2、叠韵）和谐的声音，和谐的声音，生动的生动的形象，形象，韵味十足。韵味十足。5.5.“参差荇菜参差荇菜”“”“窈窕淑女窈窕淑女”重复吟重复吟咏咏节奏感、音乐感，节奏感、音乐感，回环往复的美。回环往复的美。知识卡片知识卡片 重章叠句增强诗歌的节奏感、音乐感，往往形成回环往复、余味无穷的表达效果。p结合注释，读懂词句大意。结合注释，读懂词句大意。关关 雎雎关关雎鸠关关雎鸠，在河之，在河之洲洲。窈窕窈窕，君子，君子好逑好逑。选自选自诗经诗经周南周南。水中的陆地。水中的陆地。雎鸠鸟不停地鸣叫。雎鸠鸟不停地鸣叫。关关关，拟声词。雎鸠，一关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说

3、它们雌雄形鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。影不离。文静美好的样子。文静美好的样子。善良美好的女子。善良美好的女子。好的配偶。好的配偶。逑，配偶。逑，配偶。雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。文静美好的女子，是君子的好配偶。译译 文文参差参差荇菜荇菜，左右，左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，寤寐求之不得，寤寐思服思服。悠哉悠哉悠哉悠哉，辗转反侧。，辗转反侧。一种可食的水草。一种可食的水草。求取。求取。这里指日日夜这里指日日夜夜。夜。寤，醒时。寤，醒时。寐，睡时。寐，睡时。思念。思念。服，思念。服，思念。形容思念之情形容思念之情绵绵不尽。绵绵不尽。悠，悠，忧思的样子

4、。忧思的样子。长短不齐的荇菜，在船的左右两边求取它。文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。追求她却得不到，我日日夜夜都在思念她。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。译译 文文参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之琴瑟友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之钟鼓乐之。弹琴鼓瑟对她表示亲近。弹琴鼓瑟对她表示亲近。挑选。挑选。敲钟击鼓使她快乐。敲钟击鼓使她快乐。长短不齐的荇菜，在船的左右两边采摘它。文静美好的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。长短不齐的荇菜，在船的左右两边挑选它。文静美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。译译 文文p 这首诗写君子

5、追求淑女，为何以雎鸠鸟开头呢？这首诗写君子追求淑女，为何以雎鸠鸟开头呢？7本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？法？8“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”写的是鸟，而下文的内容写的是鸟，而下文的内容是写男女爱情，似乎没有关联，删除好不好？是写男女爱情，似乎没有关联，删除好不好？p 淑女和君子分别是怎样的形象？请抓住具淑女和君子分别是怎样的形象？请抓住具体的词句分析。体的词句分析。淑女：文静美好、勤劳、理智慎重、情趣淑女：文静美好、勤劳、理智慎重、情趣高雅。高雅。君子：执着追求、尊重对方、情趣高雅。君子：执着追求、尊重对方、情趣高雅。p今

6、天我们抓住了四言诗歌今天我们抓住了四言诗歌“二二二二”的节的节拍，借助平仄的音调，读出了拍，借助平仄的音调，读出了关雎关雎的节奏和韵律，深入理解了诗歌内容，的节奏和韵律，深入理解了诗歌内容，那么，你能用朗读传达出诗中的情感吗？那么，你能用朗读传达出诗中的情感吗？p 我们知道，孔子对我们知道，孔子对诗经诗经的评价极高，的评价极高，认为它可以认为它可以“教化天下教化天下”。读了。读了关雎关雎，你觉得放在你觉得放在诗经诗经首篇的首篇的关雎关雎仅仅仅仅是一首单纯的爱情诗吗？你学习之后受到是一首单纯的爱情诗吗？你学习之后受到了怎样的教化？得到了怎样的启示呢？了怎样的教化？得到了怎样的启示呢？要学做君子（

7、淑女），加强自身的修养。要学做君子（淑女），加强自身的修养。一、积累与运用一、积累与运用1给下列蓝色的字注音。给下列蓝色的字注音。雎鸠雎鸠（）窈窕窈窕（）好逑好逑（）寤寐寤寐（）溯洄溯洄（）蒹葭蒹葭（）在水之在水之涘涘（）白露未白露未晞晞（）道阻且道阻且跻跻（）2 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有西周到春秋时期的诗歌共有 篇，包括篇，包括 、三部分。三部分。3诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用需要，分别采用 、的艺术手法。的艺术手法。4统领关雎全篇的诗句是统领关雎全篇

8、的诗句是“，。”二、阅读与鉴赏二、阅读与鉴赏关关 雎雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，求之不得，优哉游哉，优哉游哉，。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，参差荇菜，。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5把空缺的诗句填全。把空缺的诗句填全。6给本诗划分层次，并指明层意。给本诗划分层次，并指明层意。一层（前一层（前4句）：小伙子听到雎鸠的鸣叫唤起要同漂亮姑娘结为夫妇的心思。句）：小伙子听到雎鸠的鸣叫唤起要同漂亮姑娘结为夫妇的心思。二层（二层（5-12）：姑娘采摘荇菜刻画小伙子对姑娘的日夜追求和思恋。）：姑娘采摘荇菜刻画小伙子对姑娘的日夜追求和思恋。三层（三层（13-20）：描写小秋子决心追求这位姑娘的欢乐热烈的情景）：描写小秋子决心追求这位姑娘的欢乐热烈的情景。