第12课《蒹葭》ppt课件（共18页）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、诗经秦风蒹葭吟读诗歌，品画面之美 苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未晞。晞。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻。跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚沚。蒹葭蒹葭溯洄溯洄xxjjmimichchsszhzhjin jijin jis hus hu 你你

2、的脑海中浮现了怎样的画面的脑海中浮现了怎样的画面？吟读诗歌，品画面之美蒹葭白露图苍苍为霜萋萋未晞采采未已秋水伊人图之湄一方之涘艰难追寻图品读诗歌，悟结构之美所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之涘。品读诗歌，悟结构之美蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水 。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中 。蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水之 。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中 。蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中沚。苍苍为霜一方央长未晞萋萋采采未已跻湄坻右作品简介 诗经是我国诗经是我国第一部第一部诗歌总集，收集了从西周诗歌总集，收集了从西周初到春

3、秋初到春秋500500年间的年间的305305篇篇诗歌，因此，又被称为诗歌，因此，又被称为“诗三诗三百百”。诗经诗经形式简约、情感真挚、内容丰富形式简约、情感真挚、内容丰富，创作者为，创作者为普通的劳动者，没有留下具体的姓名。普通的劳动者，没有留下具体的姓名。诗经在结构上多采用诗经在结构上多采用重章叠句重章叠句的形式，形成回环的形式，形成回环往复的美感。往复的美感。品读诗歌，悟结构之美重章叠句重章叠句：即上下句或上下章基本相同，只即上下句或上下章基本相同，只是变换个别字，增强诗的音乐感和节奏是变换个别字，增强诗的音乐感和节奏感，形成回环往复，绕梁三日之美。感，形成回环往复，绕梁三日之美。采葛采

4、葛彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！品读诗歌，悟结构之美品读诗歌，悟结构之美蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水 。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中 。蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水之 。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中 。蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中沚。苍苍为霜一方央长未晞萋萋采采未已跻湄坻右你感受到了主人公怎样的情感、态度？你感受到了主人公怎样的情感、态度？悟读诗歌，寻情感之美文中的文中的“伊人

5、伊人”有什么特点？有什么特点？悟读诗歌，寻情感之美 关于关于“伊人伊人”，历来众说纷纭，历来众说纷纭，有人说是有人说是恋人恋人，这是一首爱情诗；有，这是一首爱情诗；有人说是人说是贤士贤士，这是一首求贤诗；也有，这是一首求贤诗；也有人说是人说是梦想梦想，这是一首明志诗，这是一首明志诗 言秋水方盛之时，言秋水方盛之时，所谓伊人者所谓伊人者，乃，乃在水之一方，上下求之而皆不可得，在水之一方，上下求之而皆不可得，然然不知其所指。不知其所指。朱熹朱熹诗词传诗词传 蒹葭蒹葭是一首美丽的诗，写出了有情男是一首美丽的诗，写出了有情男女对美好感情的向往；女对美好感情的向往；蒹葭蒹葭是一幅悠远的画，绘出了秦风是一幅悠远的画，绘出了秦风水韵的浪漫迷离；水韵的浪漫迷离；蒹葭蒹葭更是一支动人的歌，唱出我们更是一支动人的歌，唱出我们在人生之路上对在人生之路上对所有所有“伊人伊人”亘古不变的追亘古不变的追寻寻！