第12课《-诗经-二首：关雎》ppt课件（共18张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、古诗中的爱情古诗中的爱情 相见时难别亦难，东风无力百花残。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。关雎关雎诗经简介诗经是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称诗三百。诗经的“六义”风：是个地方的民歌民谣。雅：是正统的宫廷音乐，用于宴会的典礼。颂：是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。赋：是直陈其事。比：是借物譬喻。兴：是托物起兴。儒家经典“四书五经”四书：四书：大学大学、中庸中庸、论语论语、孟子孟子 五经：五经：诗诗、书书、礼礼、易易、春秋春秋了解雎鸠 雎鸠雎鸠 一种水鸟，一般认为就是鱼

2、一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。传说它们雌雄形影不离，其一鹰。传说它们雌雄形影不离，其一或死，另一只就忧思不食，憔悴而或死，另一只就忧思不食，憔悴而死。死。读文本，扫清字词障碍 关关雎雎鸠，在河之洲。窈窕窈窕淑女，君子好逑逑。参差参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼芼之。窈窕淑女，钟鼓乐乐之。j jiyo tioqicn cw mimol读清节奏 关关关关/雎鸠，在河雎鸠，在河/之洲。窈窕之洲。窈窕/淑女，君子淑女，君子/好逑。好逑。参差参差/荇菜，左右荇菜，左右/流之。窈窕流之。窈窕/淑女，寤

3、寐淑女，寤寐/求之。求之。求之求之/不得，寤寐不得，寤寐/思服。悠哉思服。悠哉/悠哉，辗转悠哉，辗转/反侧。反侧。参差参差/荇菜，左右荇菜，左右/采之。窈窕采之。窈窕/淑女，琴瑟淑女，琴瑟/友之。友之。参差参差/荇菜，左右荇菜，左右/芼之。窈窕芼之。窈窕/淑女，钟鼓淑女，钟鼓/乐之。乐之。疏通文意，注意以下词语的意思 关关：拟声词 洲：水中的陆地 逑：配偶 流：求取 服：思念 琴瑟：名作动，弹琴鼓瑟 芼：挑选 钟鼓：名作动，敲钟击鼓 乐：使快乐关雎关雎雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，君子理想的伴侣。文静美好的少女，君子理想的伴侣。参差不齐的荇菜，

4、顺流两边去求取。参差不齐的荇菜，顺流两边去求取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在思念。追求没能如心愿，日夜心头在思念。长夜漫漫难到头，翻来覆去难入眠。长夜漫漫难到头，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，两手左右去采摘。参差不齐的荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱意。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱意。参差不齐的荇菜，参差不齐的荇菜，两边仔细来挑选。两边仔细来挑选。文静美好的少女，敲钟击鼓使她乐。文静美好的少女，敲钟击鼓使她乐。赏析文本1.这首诗歌讲述了一个什么故事？这首诗歌讲述了一个什么故事？这是一首爱情诗，讲述的是君子对一个少

5、女的爱恋、思念、追求以及追求不得和求而得之。2.统领全诗的诗句是哪一句？窈窕淑女，君子好逑。3.君子为何会爱上这位少女？文静 美好 善良 勤劳4.君子是如何表现自己的爱慕之情？寤寐求之寤寐求之寤寐思服寤寐思服辗转反侧辗转反侧琴瑟友之琴瑟友之钟鼓乐之钟鼓乐之5.他们最后结局怎样？关雎关雎的结局是的结局是“求之不得求之不得”,只能只能用美妙的幻想满足最深的思念。用美妙的幻想满足最深的思念。艺术特色1.采用重章叠句。采用重章叠句。2.使用比、兴手法。使用比、兴手法。分析：比比：雎鸠和人类恋人间的共同点有：亲昵的举动；动听的情话；相爱的情感。兴兴：君子看到雎鸠，成双成对，亲亲热热，相互应和，联想到正在追求的淑女，渴望有一天能像它们一样。以关关鸣叫的雎鸠起兴，象征异性间的爱慕，以表示“君子”对“淑女”的爱恋。这即为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境，起到烘托气氛的作用，同时又表达了诗句隐含的喻义。课堂小结课堂小结作业布置1.背诵背诵关雎关雎。2.改写改写关雎关雎，将这首诗改写成，将这首诗改写成一篇优美的散文。一篇优美的散文。