辽海版二下《音乐》第二单元 实践活动-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件：f3818).doc

1、小乌鸦爱妈妈教学设计 教学目标： 1、知识目标：学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈 。 2、能力目标：能有感情地演唱歌曲，并能用打击乐为歌曲做伴奏表 演。 3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育幼儿不忘母 亲的养育之恩。 教学重点： 启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈 的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。 教学难点： 学生的情感教育 教学准备： 钢琴、多媒体课件、卡片、钢琴、 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、律动： 1、在活泼欢快、富有节奏的嘀哩嘀哩音乐带的伴奏下，双手插 腰跑跳步进教室至座位前站好，师幼共同律动。 三、歌曲小乌鸦爱妈妈 1、创设情景，引入新课师： 小朋

2、友们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？ 师： 那老师请你们一起来听听这首歌曲： 师：这首曲子好听吗？ 生：好听！ 师：说起这首歌还有个感人的故事呢！ 2、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈 妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。 ） “在那片美丽的大树林里，住 着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地 生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌 鸦们一天天长大了。乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生 活本领。可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞 不动了，心里非常难过，小乌鸦们知道后，非常着急，想着妈妈以前 是

3、怎样辛苦地喂养我们，现在是我们报答的时候了。从此，它们每天 也出去找食物，自己舍不得先吃，而先喂给乌鸦妈妈。”后来，这个 感人的故事一直被人们传诵着这就是今天我们要学习的新歌 小乌鸦爱妈妈 。 四、新课教学 1、听一听，播放曲子感受歌曲旋律美。请小朋友再聆听一遍。 2、唱一唱 （1）引导学生用“啦”来做模唱，感受歌曲旋律。 （二遍） 师：现在 请同学们和老师一起用“啦”字来模唱旋律，好吗？师：小朋友们做得 很好，给自己一点掌声好吗？ （2）师生做接龙读歌词。 （二遍） 师：老师和你们来读一读歌词好 吗？我给大家带个头，我读上一句，你们接着下一句。 （3）引导学生边读歌词边做动作。 师：小朋友们

4、，我们能不能一边 读歌词，一边用动作来表达我们的感情呢？ （4）集体随琴跟唱歌词。 师：那就让我们一起来跟着琴声唱一唱 吧！ （节奏由慢到快进行） （5）帮助学生纠正难唱的乐句。 （6）小组比赛唱 （7）整体有感情地演唱歌曲。 （学生基本上掌握歌曲的情感后，引导 幼儿边唱边用动作来表现） 3、歌表演： （1）师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励幼儿上台扮演小乌 鸦并有表情地演唱，鼓励其他幼儿用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出 示小黑板伴奏谱)。 （2） 学生要求老师扮演乌鸦妈妈， 自己扮演小乌鸦共同表演(放录音) （3）全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱。 五、德育渗透： 师：学完这首歌曲，你们知道歌曲中的小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？ 师：小乌鸦是一种动物，它都懂得爱自己的妈妈，那我们是怎样对待 我们的妈妈呢？ 师：小朋友们说的很好，其实爱的方式有很多，只 要我们用心去做，爱就在我们的身边。我们还可以用这种方式表达对 妈妈的爱。请看大屏幕。 （播放广告：关爱老人 用心开始） 师：你 有什么想说的？ 师：爱无处不在，让我们将爱心传递下去。今天晚 上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感 动。 六、教师小结： 今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师真为大家感到 高兴，相信大家以后会做的更好！ （随小乌鸦爱妈妈的音乐，离开教室。 ）