辽海版二下《音乐》第二单元 实践活动-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件：00c50).doc

1、音乐课音乐课二二年级年级下下册小乌鸦爱妈妈教学设计册小乌鸦爱妈妈教学设计 教学内容：表演小乌鸦爱妈妈 教学目标： 1、通过爱妈妈歌曲的学习，让学生体验爱； 2、通过现实生活的交流，让学生发现爱； 3、通过点滴爱的呼唤，让学生奉献爱。 教学重点：对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。 教学难点：处理和表现小乌鸦爱妈妈 ，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱 教学准备：课件、电子琴、头饰。 教学过程： 一、组织教学。 1.师生相互问好! 2.发声练习. 二.学习小乌鸦爱妈妈 。 1、故事导入：小乌鸦和它的妈妈从远方来，.它们带来了很多的问题和礼 物，要考考小朋友。思考：这个故事讲述了一件什么事情

2、？ 2、第一关：请你和我这样做 2/4 XX XX |X X |X |X | 要求： （1）学生跟教师模仿节奏 5 遍。 设问：歌曲中 XX XX |X X|X|X|的节奏一共出现了几次？（小组讨 论、汇报） （2）分别找同学来依次演唱。 3、课件播放小乌鸦爱妈妈FLASH 动画，感受歌曲内容。 4、听完，讨论歌曲内容。以小组为单位自由讨论。 5、师对学生发言小结：这真是一只懂事的乌鸦、孝敬的乌鸦。 6、师：小乌鸦是一只鸟儿，它也懂得孝敬自己的妈妈，多懂事的小乌鸦呀！让 我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事，好么？ 7、指导学生有节奏的朗读歌词。 设问:（1）在这个故事里哪几句最打动你？

3、把感动你的句子读一读。 （2）分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难 过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。 师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急） （3） 学生有感情的读歌词。 （想象画面） （4） 学生有感情演唱，看谁唱的最入情。 （5） 学生表演读歌词。 8、再听歌曲。 让我们来听听小朋友是怎样用歌声赞美小乌鸦的。 9、学唱歌曲。 我们也一起用歌声赞美小乌鸦，好吗？ （1）轻声歌唱。 （2）在讲述故事过程中你遇到了什么困难。小组讨论、汇报。 （3）解决学生遇到的难点，采用跟唱法。 （4）让我们一起有感情地讲给大家听听听吧！ （5） 小乌鸦特别喜欢听别人的赞扬

4、， 让我们男同学先来夸夸它吧。（男同学齐唱） （6）女同学等着急了，那就你们来赞美小乌鸦吧！ （女同学齐唱） 三.表演音乐剧小乌鸦爱妈妈 分配角色：一生扮演乌鸦妈妈；一生演小乌鸦；多数学生扮演路边的野菊 花和小草；几个学生搭成“窝” 。 四.联系生活，爱心教育。 1、爱，无处不在。孩子们，在你的身边你感受到爱了么？ 2、学生讲述关于“爱”的故事。 3、看到你们发现的爱让人感动不已，想到爱心的奉献感触很深。 老师讲述“爱的故事” 。 五、 “爱”的回味课堂尾声。 1、 “爱”这节课到这里就要结束了，但“爱”却是永无止境的。请你记住：爱就 在我们身边，爱心需要我们每个人的奉献，轻轻的一声问候，淡淡

5、的一个微笑， 都会让爱你的人感到满足。只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。 2、播放歌曲爱的奉献 ，学生手拉手离开教室。 教学反思： 根据三年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，给孩子 们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随 vcd 兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，教 师有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧环环紧 扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学 任务。也切实体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。让学生在潜移默 化中得到知识的积累。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学 生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后，我还趁机给孩子 们讲了尊老爱幼的故事，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从 思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。