第8课 欧洲的思想解放运动（ppt课件） (2)-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

1、第四单元：第四单元：资本主义制度资本主义制度的确立的确立资本资本主义主义萌芽萌芽资产资产阶级阶级革命革命资本主资本主义制度义制度的确立的确立文艺文艺复兴复兴宗教宗教改革改革启蒙启蒙运动运动近代欧洲三大思想近代欧洲三大思想解放运动解放运动1414世纪世纪14-1814-18世纪世纪17-1917-19世纪世纪思想解放是社思想解放是社会变革的先导会变革的先导（以生产资料（以生产资料私有制私有制为基础的社会制度）为基础的社会制度）人文主义人文主义近代自然近代自然科学兴起科学兴起理性主义理性主义经济基础决经济基础决定上层建筑定上层建筑14-18世纪，西欧通过思想解放与政治变革，完成向近代社会的转型。物

2、质基础物质基础理论先导理论先导政治实践政治实践单元框架单元框架英国资产英国资产阶级革命阶级革命北美独北美独立战争立战争 法国法国大革命大革命君主立宪制君主立宪制民主共和制民主共和制 雅典学院人文主义的起源神性神性人性人性理性理性 纲要下纲要下第三单第三单元元 走向整体的世界走向整体的世界 公元前公元前7 7世纪以前的希腊神话时世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水万物皆源于水，又复归于水”泰勒斯泰勒斯(公元前公元前6 6世纪世纪)“人是万物的尺度人是万物的尺度”普罗泰戈拉（公元前普罗泰戈

3、拉（公元前5 5世纪中叶）世纪中叶）上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？神神自然自然人人8 B.C5 B.C什么是什么是人文精神？人文精神？人文精神人文精神是一种人类是一种人类的自我关怀，表现为对人的的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。德的不懈追求。狭义的人文狭义的人文精神又称人文主义精神又称人文主义，是指文，是指文艺复兴时期的一种思潮，其艺复兴时期的一种思潮，其核心思想是关心人，重视人核心思想是关心人，重

4、视人的价值，反对神学对人性的的价值，反对神学对人性的压抑，追求尘世生活的享受。压抑，追求尘世生活的享受。人文精神、人文主义与人文精神、人文主义与人的价值观的关系结构图人的价值观的关系结构图人文精神人文精神的核心？的核心？人文主义人文主义：对人的生命、尊对人的生命、尊严和价值高度重严和价值高度重视，将人放在中视，将人放在中心地位。心地位。西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展复苏复苏宗教改革宗教改革文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动发展发展成熟成熟（公元（公元1616世纪）世纪）（1717、1818世纪）世纪）（14171417世纪）世纪）起源起源智者运动智者运动（公元前（公元前5 5世

5、纪）世纪）崇尚崇尚“理性理性”既反教权又反既反教权又反专制，主张建立资产阶级理专制，主张建立资产阶级理性王国，提出政治设想。性王国，提出政治设想。肯定人性，要求把人从宗肯定人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。教束缚中解放出来。反对天主教会权威，提倡人反对天主教会权威，提倡人的个性解放和信仰自由。的个性解放和信仰自由。开始关注人，怀疑神。否开始关注人，怀疑神。否认权威，批判传统认权威，批判传统。思路思路CONTENTS二二 魖黑下的亮光魖黑下的亮光文艺复兴文艺复兴三三 神权下的自我神权下的自我宗教改革宗教改革四四 星空下的仰望星空下的仰望科学革命科学革命五五 理性下的光辉理性下的光辉启蒙运动启蒙

6、运动 神性人性理性 一一 蒙寐中的觉醒蒙寐中的觉醒智者运动智者运动资本主义萌芽资本主义萌芽 新航路开辟新航路开辟早期殖民扩张早期殖民扩张时空坐标时空坐标宗教改革14世纪17世纪文艺复兴16世纪18世纪科学革命启蒙运动前5世纪智者运动奴隶制工商业奴隶制工商业课程标准课程标准 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。是近代西方政治思想理念的初步实现。普罗塔戈拉普罗塔戈拉苏格拉底苏格拉底14世纪文

7、世纪文学三杰学三杰15世纪美世纪美术三杰术三杰17世纪英国世纪英国出现早期启出现早期启蒙思想蒙思想18世纪法国世纪法国成为启蒙运成为启蒙运动中心动中心18世纪后期启世纪后期启蒙运动达到高蒙运动达到高潮并扩展潮并扩展一、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动（一）智者学派的概念（一）智者学派的概念材料材料 在公元前在公元前5 5世纪前后雅典出现了一个智者派。他们这群人或者是作为游世纪前后雅典出现了一个智者派。他们这群人或者是作为游历教师，或者是作为使节而来到雅典的。智者派主要是一些有实际经验的人，历教师，或者是作为使节而来到雅典的。智者派主要是一些有实际经验的人，他们尤其善于语法、写作

8、和公开讨论。不同于早先哲学家的形象，智者派为他们尤其善于语法、写作和公开讨论。不同于早先哲学家的形象，智者派为他们的教学索取费用，被柏拉图轻蔑地称为他们的教学索取费用，被柏拉图轻蔑地称为“销售灵魂食品的商人销售灵魂食品的商人”。摘编自美斯通普夫等西方哲学史提取材料中智者学派的各项信息，并据此归纳其概念。提取材料中智者学派的各项信息，并据此归纳其概念。约公元前5世纪产生的在以雅典为中心的古希腊城邦收徒取酬，专门教授雄辩术、修辞学和参政知识的职业教师的统称。因其巧言善辩又被反对者称为“诡辩学派诡辩学派”。一、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动（二）背景（二）背景材料材料 智者运动的出

9、现并不是由于哲学内部问题而产生的，这智者运动的出现并不是由于哲学内部问题而产生的，这一运动的产生是来自外部的因素，是由于政治和文化的原因。一运动的产生是来自外部的因素，是由于政治和文化的原因。吴晓群吴晓群希腊思想与文化希腊思想与文化根据所学知识，对材料中的观点予以探讨。根据所学知识，对材料中的观点予以探讨。爱爱琴琴海海地地中中海海 公元前公元前5 5世纪中叶以后的古希腊为什么会出现智者学派？世纪中叶以后的古希腊为什么会出现智者学派？智者学派产生智者学派产生城邦奴隶制民主政治城邦奴隶制民主政治（主要原因）（主要原因）希腊工商业发展希腊工商业发展（根本原因）（根本原因）地理环境地理环境（客观条件）

10、（客观条件）平民地位提高平民地位提高个人主义成长个人主义成长解决实际问题的需要解决实际问题的需要社会存在社会存在决定决定社会意识社会意识（社会（社会政治政治、经济经济状况对状况对思想思想的影响）的影响）1.1.经济：经济：古代希腊奴隶制工商业的繁荣古代希腊奴隶制工商业的繁荣2.2.政治：政治：雅典城邦民主政治发展到顶峰雅典城邦民主政治发展到顶峰3.3.社会：社会：雅典公民参与政治活动的需要雅典公民参与政治活动的需要横向：作为社会意识形态的文化，是一定的政治和经济的产物和反横向：作为社会意识形态的文化，是一定的政治和经济的产物和反 映，同时又给予一定社会的政治和经济以巨大影响。映，同时又给予一定

11、社会的政治和经济以巨大影响。4.4.思想：思想：古代自然哲学不断发展的准备古代自然哲学不断发展的准备纵向：一定时期的文化是对前代文化的批判性继承和发展纵向：一定时期的文化是对前代文化的批判性继承和发展一、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动（二）背景（二）背景（三）实践：智者运动（三）实践：智者运动 哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题。代表这种新知识倾向的运动主要是智者运动，这是一场相关的问题。代表这种新知识倾向的运动主要是智者运动，这是一场反对旧的思想方法和传统的运动。反对旧的思想方法和传统的

12、运动。（四）代表：普罗塔戈拉（四）代表：普罗塔戈拉 公元前5世纪希腊哲学家希腊哲学家，智者派的主要代表人物智者派的主要代表人物。普罗塔哥拉约生于公元前490前480年之间，大约活了70岁。他出生在阿布德拉城，多次来到当时希腊奴隶主民主制奴隶主民主制的中心雅典，与民主派政治家伯里克利伯里克利结为至友，曾为意大利南部的雅典殖民地图里城制定过法典。一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。一、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动（四）代表：普罗塔戈拉（四）代表：普罗塔戈拉1.1.主张：主张：“人是万物的尺度人是万物的尺度”（1 1）含义：）含义：万物的存在与否、事

13、物的形态性质，全在于人的感觉。万物的存在与否、事物的形态性质，全在于人的感觉。（2 2）特点（智者学派的共同点）特点（智者学派的共同点）探究：智者学派的特点？一、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动“人是万物的尺度人是万物的尺度”判断标准判断标准：人的感觉人的感觉感性感性意识的觉醒意识的觉醒智者学派智者学派这里的“人”指的是一类人还是单个人？人的哪一方面是万物的尺度，是理性还是感觉？局限性：局限性：主观主义、相对主义主观主义、相对主义你觉得这是什么？普罗塔戈拉悖论 普罗塔戈拉与学生欧提勒士签订了教学法律的协议：学生入学时先付一半学费，毕业后第一次出庭胜诉后再付清其余一半学费。可是学

14、生毕业后迟迟不肯出庭打官司。老师收费心切，并且要在实际诉讼中考验学生，于是向法庭提起了诉讼。老师认为：学生若败诉，则据判决必付费；若胜诉，则按协议也得付费；总之都得付费。学生认为：自己若胜诉，则据判决不付费；若败诉，则按协议也不付费；总之都不付费。（四）代表：普罗戈格拉（四）代表：普罗戈格拉1.1.主张：主张：“人是万物的尺度人是万物的尺度”（1 1）含义：）含义：万物的存在与否、事物的形态性质，全在于人的感觉。万物的存在与否、事物的形态性质，全在于人的感觉。（2 2）特点（智者学派的共同点）特点（智者学派的共同点）倾向于主观主义（人的感觉人的感觉）和相对主义（人的感觉不同人的感觉不同）怀疑神

15、灵，否认绝对权威，追求平等,尖锐地批判传统，敢于创新完全从个人角度和利益出发，忽视道德。注重实利，逻辑方法作为辩论工具。“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”“奴隶制不合人性、追求所有人奴隶制不合人性、追求所有人平等平等。”一、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动（四）代表：普罗戈格拉（四）代表：普罗戈格拉1.1.主张：主张：“人是万物的尺度人是万物的尺度”（1 1）含义：）含义：万物的存在与否、事物的形态性质，全在于人的感觉。万物的存在与否、事物的形态性质，全在于人的感觉。（2 2）特点（智者学派的共同

16、点）特点（智者学派的共同点）倾向于主观主义（人的感觉人的感觉）和相对主义（人的感觉不同人的感觉不同）。2.2.意义：意义：（1）人物：普罗塔戈拉成为西方第一次思想解放运动的先驱普罗塔戈拉成为西方第一次思想解放运动的先驱（2）主张：“人是万物的尺度人是万物的尺度”把人置于世界和社会的中心，是把人置于世界和社会的中心，是 在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。注重实利，逻辑方法作为辩论工具。完全从个人角度和利益出发，忽视道德。怀疑神灵，否认绝对权威，追求平等,尖锐地批判传统，敢于创新。一、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动一、

17、人文主义的一、人文主义的起源起源智者运动智者运动（五）影响（五）影响1.1.积极影响：积极影响：（1 1）人文开端：）人文开端：智者运动被看做是西方人文精神的滥觞智者运动被看做是西方人文精神的滥觞（2 2）思想启蒙：）思想启蒙：首次将人置于世界和社会的中心首次将人置于世界和社会的中心,是人类自我意识的是人类自我意识的 第一次觉醒。第一次觉醒。（3 3）探索精神：）探索精神：怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。2.2.消极影响：消极影响：过分强调个人的价值，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力。过分强调个人的价值，否定了制度、法律和道德对人行

18、为的约束力。二、人文主义的二、人文主义的成熟成熟苏格拉底的智慧苏格拉底的智慧 智者们说，人是万物的尺度，但这还是不能确定的，其中还包含着智者们说，人是万物的尺度，但这还是不能确定的，其中还包含着人的特殊规定人的特殊规定在苏格拉底那里，我们也发现了人是尺度，不过是作在苏格拉底那里，我们也发现了人是尺度，不过是作为思维的人。为思维的人。黑格尔黑格尔 苏格拉底，出生于希腊雅典，古希腊的思想家、哲学家、教育家公民陪审员。苏格拉底和其学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称为希腊三贤，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。据记载苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。

19、尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒槿汁而死。（一）研究范围：（一）研究范围：道德哲学道德哲学材料材料 苏格拉底像牛虻一样侵扰着雅典人，不让他们安睡，不让他们在苏格拉底像牛虻一样侵扰着雅典人，不让他们安睡，不让他们在道德和社会道德和社会的现成答案上休息。他说：只要我还活着，还有力量，那我的现成答案上休息。他说：只要我还活着，还有力量，那我是不会停止我的哲学活动的是不会停止我的哲学活动的询问我所遇到的任何人：你，我的朋友，询问我所遇到的任何人：你，我的朋友，一个伟大、强有力、智慧的城邦雅典的公民，你不可耻吗？一个伟大、强有力、智慧的城邦雅典的公民，你不可耻吗？大积其大积其钱，追求名声，

20、却钱，追求名声，却不关心智慧、真理和灵魂的改善不关心智慧、真理和灵魂的改善？（柏拉图苏格拉底的申辩）根据材料，指出苏格拉底研究范围，并结合所学知识，根据材料，指出苏格拉底研究范围，并结合所学知识，分析产生这种不同的背景。分析产生这种不同的背景。（二）背景：（二）背景：1.1.必要性必要性（1 1）智者学派追求功利，忽视道德）智者学派追求功利，忽视道德（2 2）雅典社会世风日下，道德沦丧）雅典社会世风日下，道德沦丧2.2.可能性：可能性：苏格拉底希望重建人们的道德价值观，以挽苏格拉底希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度。救城邦制度。二、人文主义的二、人文主义的成熟成熟苏格拉底的智慧苏格拉底的

21、智慧（三）主张（三）主张1.1.“认识你自己认识你自己”材料二：有思想力的人是万物的尺度。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。我生平只知道一件事，我为什么是那么无知。未经考察的生活是不值得过的。唯有理智最为可贵。（1 1）含义：）含义：人既具有感觉和欲望，更具有理性思维（人为什么是人？）通过人的理性去思考和行动（人如何认识自己？）理性的人是万物的尺度理性的人是万物的尺度（2 2）意义：）意义：第一个在哲学意义上发现了“自我”，标志着古希腊哲学 的研究方向实现了从自然到人学的转变。二、人文主义的二、人文主义的成熟成熟苏格拉底的智慧苏格拉底的智慧（三）主张（三）主张2.2.反对盲从，推崇反对盲

22、从，推崇理性理性材料三材料三 有天苏格拉底拿着一个有天苏格拉底拿着一个苹果道具苹果道具给学生上课。他反复问学生：给学生上课。他反复问学生：这是苹果吗？你们闻到苹果的香味了吗？这是苹果吗？你们闻到苹果的香味了吗？99%99%的学生盲目跟随第一个的学生盲目跟随第一个回答的学生，回答的学生，“这就是苹果这就是苹果”“”“我闻到了我闻到了”。最后只有柏拉图站起。最后只有柏拉图站起来如实回答来如实回答“老师，这不是苹果，我没闻到苹果的香味。老师，这不是苹果，我没闻到苹果的香味。”苏格拉底苏格拉底对柏拉图赞许地点点头说：对柏拉图赞许地点点头说：“我终于听到正确答案了我终于听到正确答案了。”这里的“理性”是

23、指人自己思考，应用自己的智力去认识、判断、理解事物的能力，强调人的独立自主性，保障人的自然权利，就是“内在的精神或思想”。二、人文主义的二、人文主义的成熟成熟苏格拉底的智慧苏格拉底的智慧（三）主张（三）主张4.4.有思想力（理性）的人是万物的尺度有思想力（理性）的人是万物的尺度材料一：“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人，有思想力的人是万物的尺度。你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。这就是我的教义。”苏格拉底的演讲3.3.“美德即知识美德即知识”（反对智者忽视道德，追求功利）（反对智者忽视道德，追求功利）（1 1）含义：）含义：美德是知识存在的本质，知识

24、是美德存在的充分条件，二者互为前提和条件。（2 2）推理：）推理：政治上主张精英治国，反对直接民主二、人文主义的二、人文主义的成熟成熟苏格拉底的智慧苏格拉底的智慧根据寓言，谈谈如何才能实现苏格拉底的根据寓言，谈谈如何才能实现苏格拉底的“美德美德”？熊与隐士有一个栖息于山林的隐士同一头熊成有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为了极要好的朋友。有一天隐士在林间睡为了极要好的朋友。有一天隐士在林间睡着了，熊坐在一旁守护着他，挥舞着巨着了，熊坐在一旁守护着他，挥舞着巨巨大的熊掌为他驱赶蚊蝇。有一只苍蝇不停地在隐士头上乱叮咬，任凭熊巨大的熊掌为他驱赶蚊蝇。有一只苍蝇不停地在隐士头上乱叮咬，任凭熊怎样驱赶也不

25、离去。熊被激怒了，捡起一块大石头想狠狠地惩罚这只苍蝇。怎样驱赶也不离去。熊被激怒了，捡起一块大石头想狠狠地惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再次落在隐士的头上时，熊举起石头，狠狠地向苍蝇砸了下当这只苍蝇再次落在隐士的头上时，熊举起石头，狠狠地向苍蝇砸了下去去作为一个人只有道德是不够的，更应该加强自身的知识储备，提高自作为一个人只有道德是不够的，更应该加强自身的知识储备，提高自己的认识水平。己的认识水平。3.3.“美德即知识美德即知识”（反对智者忽视道德，追求功利）（反对智者忽视道德，追求功利）为什么会做出为什么会做出“蠢事蠢事”？因为因为无知，酿成了恶果，酿成了恶果，这说明这说明知识的重要性。二、人文主

26、义的二、人文主义的成熟成熟苏格拉底的智慧苏格拉底的智慧（三）主张（三）主张4.4.有思想力（理性）的人是万物的尺度有思想力（理性）的人是万物的尺度3.3.“美德即知识美德即知识”（反对智者忽视道德，追求功利）（反对智者忽视道德，追求功利）1.1.“认识你自己认识你自己”2.2.反对盲从，推崇反对盲从，推崇理性理性 公元前公元前399399年，苏格拉底（时年年，苏格拉底（时年7070岁）被控犯有岁）被控犯有“不敬不敬神神”和和“败坏青年败坏青年”的罪行判处死刑。的罪行判处死刑。分手的时候到了，我将分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道的选择好，只有天知道

27、。古希腊哲学家苏格拉底因主张无神论和言论自由，雅典人抓住苏格拉底的学生克里底亚成为傀儡政权首领这个把柄，以不敬神和败坏青年两项罪名把他送上法庭。最后被判处服毒自杀。当时苏格拉底的亲友和弟子们都劝他逃往国外避难，均遭他严正拒绝，当着弟子们的面从容服下毒药。他最后留下的遗言是：克力同他最后留下的遗言是：克力同,我欠了阿斯克勒庇俄斯一我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。只鸡，记得替我还上这笔债。苏格拉底的人格魅力是什么？苏格拉底的人格魅力是什么？服从城邦法律的判决，又捍卫自身思想自由和人格尊严服从城邦法律的判决，又捍卫自身思想自由和人格尊严二、人文主义的二、人文主义的成熟成熟苏格拉底的智

28、慧苏格拉底的智慧（四）评价（四）评价材料材料 对苏格拉底的信息永远被人们用来尽可能地派各种各样用场。尽对苏格拉底的信息永远被人们用来尽可能地派各种各样用场。尽管那些审判者想强迫他无言，这个在雅典响起已有管那些审判者想强迫他无言，这个在雅典响起已有23002300年的声音，却从年的声音，却从未沉寂过。也许正是依靠了他的继承者从他思想中汲取的营养，西方人未沉寂过。也许正是依靠了他的继承者从他思想中汲取的营养，西方人才生活到了基督救世主降临的时刻，乃至才生活到那以后。确切地将，才生活到了基督救世主降临的时刻，乃至才生活到那以后。确切地将，整个西方文化都是苏格拉底和基督教的遗产。整个西方文化都是苏格拉

29、底和基督教的遗产。（法 让布伦 苏格拉底）根据材料，分析苏格拉底对后世的影响。根据材料，分析苏格拉底对后世的影响。1.1.哲学思想：哲学思想：第一次在哲学意义上发现了自我（认识你自己），哲学观第一次在哲学意义上发现了自我（认识你自己），哲学观 点为以后西方哲学史上的各流派直接或间接的吸收借鉴，点为以后西方哲学史上的各流派直接或间接的吸收借鉴，被马克思成为被马克思成为“哲学的创造者哲学的创造者”。2.2.启蒙思想：启蒙思想：对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲1818世纪启蒙思世纪启蒙思 想的源头。想的源头。代表人物代表人物智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底

30、相同点相同点不同点不同点都以都以人人为研究对象为研究对象；强调人的价值，强调人的价值，体现体现人文主义精神人文主义精神；都都怀疑神灵，否认绝对权威，怀疑神灵，否认绝对权威，人人是万物的尺度是万物的尺度（重（重感性感性）有思想力的人有思想力的人是万物的尺度是万物的尺度（重（重理性理性）忽视道德忽视道德追求功利追求功利强调道德对人的作用，强调道德对人的作用，认为美德即知识认为美德即知识探究：探究：苏格拉底和智者思想有何异同？苏格拉底和智者思想有何异同？哲学观哲学观道德观道德观地位地位是西方思想解放是西方思想解放运动的先驱；运动的先驱；是启蒙思想家是启蒙思想家的先驱和战友的先驱和战友 中世纪的百姓多

31、是文盲，教会完全垄断了对中世纪的百姓多是文盲，教会完全垄断了对圣经圣经的解释权，人对的解释权，人对教会的教义教规要绝对信仰和盲目服从。否则，宗教法庭就要对他制裁，教会的教义教规要绝对信仰和盲目服从。否则，宗教法庭就要对他制裁，甚至处以死刑。人具有天生的原罪，为了赎罪，要禁止欲望，包括物欲甚至处以死刑。人具有天生的原罪，为了赎罪，要禁止欲望，包括物欲（赚取财富和财富带来的物质享受）和人欲（人正常的和追求男女间的爱（赚取财富和财富带来的物质享受）和人欲（人正常的和追求男女间的爱情）、宗教仪式繁琐众多、等级森严、追求来世生活，上帝主宰一切情）、宗教仪式繁琐众多、等级森严、追求来世生活，上帝主宰一切

32、知识回顾：罗马天主教会权力知识回顾：罗马天主教会权力经济特权：经济特权：拥有大量庄园和土地，并向教徒征收什一税。最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度（教阶制度）政治特权：政治特权：思想控制：思想控制：排斥带有世俗性质的古典文化、垄断教育、精神奴役（原罪说、赎罪说）、迫害异端知识回顾：中古时期的西欧社会知识回顾：中古时期的西欧社会黑暗时代黑暗时代政治：政治：封君封臣制度封君封臣制度经济：经济：封建封建大庄园；农奴制度大庄园；农奴制度文化：文化：神权至上神权至上 束缚人性束缚人性孕育光明孕育光明政治：政治：王权加强；议会兴起王权加强；议会兴起经济：经济：城市兴起；市民自治城市兴

33、起；市民自治文化：文化：大学兴起；思想解放大学兴起；思想解放三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)（一）概念：（一）概念：是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。复兴原意为“再生”，新的时代将越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。问题问题1 1：文艺复兴只是西方古典文化的再生吗？：文艺复兴只是西方古典文化的再生吗？实质：实质：借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传符合新兴资产阶级需要的新文化（资产阶级思想）问题问题2 2：文艺复兴为什么借助古希腊罗马文化？文艺复兴为什么借助古希腊罗马文化？材料：材料：但是那时教会势力仍很强大，人们是

34、不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。天主教势力强大；资本主义发展不充分,新兴资产阶级力量弱小；古典文化蕴涵人文主义思想；神学理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)（二）发源地：（二）发源地：意大利（中心）佛罗伦萨（三）兴起原因：（首先发生在意大利的原因）（三）兴起原因：（首先发生在意大利的原因）纺织业中心纺织业中心商贸中心商贸中心金融中心金融中心商业中心商业中心材料材料1 1：1315 世纪，佛罗伦萨是欧洲最大的工商业和金融中心，

35、资本主义萌芽出现，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视。材料材料2:2:天主教会禁欲苦行的说教引起新兴资产阶级的不满，但没有成熟的文化体系以取代基督教文化。他们在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。一、文艺复兴一、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)（三）兴起的原因：（首先发生在意大利的原因）（三）兴起的原因：（首先发生在意大利的原因）材料材料3 3：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。布鲁克尔文

36、艺复兴时期的佛罗伦萨材料材料4 4：教会则老调重弹，告诉人们，黑死病的发生是上帝因为人类行为不端而愤怒的结果，教士宣传说“上帝经常让瘟疫、悲惨的饥荒、冲突、战争和其他形式的灾难降临，借此来惩罚人类和警告人们悔改和走上行善的道路。”如果要想灾难停止，只能祷告上帝。但事实是祷告并未能阻止人们的死亡，而且教会把人们集中起来进行祈祷，反而加速了人们的感染和死亡。黑死病、理性意识与文艺复兴三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)（三）兴起的原因：（首先发生在意大利的原因）（三）兴起的原因：（首先发生在意大利的原因）2.2.经济基础：经济基础：欧洲中世纪晚期产生资本主义萌芽欧洲中世纪

37、晚期产生资本主义萌芽（根本原因）（根本原因）1.1.社会环境：社会环境：天主教会占据统治地位，禁锢思想，阻碍经济发展和社会进步天主教会占据统治地位，禁锢思想，阻碍经济发展和社会进步3.3.文化基础：文化基础：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，并从东方汲取了大量文意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，并从东方汲取了大量文化养料化养料4.4.阶级基础：阶级基础：聚集了一批具有新思想的学者文人，获得聚集了一批具有新思想的学者文人，获得新兴贵族、资产阶级的新兴贵族、资产阶级的扶持扶持5.5.直接原因：直接原因：黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑。黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑。

38、6.6.科技支持：科技支持：造纸术和印刷术传入极大便利了欧洲文化的发展造纸术和印刷术传入极大便利了欧洲文化的发展（四）思想核心（四）思想核心：三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)人文主义人文主义宗教神学宗教神学人文主义人文主义以神为中心以神为中心禁欲苦行禁欲苦行来世观念来世观念蒙昧主义蒙昧主义主张安于现状主张安于现状崇尚崇尚冒险与进取冒险与进取精神精神以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严反对教会禁欲，抨击教会腐败和守旧思想重视发挥人的才智和创造力，追求现世的幸福崇尚理性、科学，探索人与自然的奥秘人是神的附属，为信仰而生活人是神的附属，为信仰而生活 为自己而生活

39、为自己而生活时间地点时间地点代表人物代表人物成就成就思想特色思想特色意意大大利利1414世世纪纪文文学学三三杰杰1515世世纪纪美美术术三三杰杰欧欧洲洲1515世世纪后纪后期期但丁但丁 彼特拉克彼特拉克 薄伽丘薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由人性的自由达达芬奇芬奇 米开朗琪罗米开朗琪罗 拉斐尔拉斐尔 英国莎士比亚英国莎士比亚 突破了中世纪呆板僵硬的风突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界格，展现人物的内心世界充分体现了人文主义的政充分体现了人文主义的政治理想和道德观念治理想和道德观念神曲神曲歌集歌集十日谈十日谈蒙娜丽莎蒙娜丽莎 大卫大卫西斯廷圣母西斯廷

40、圣母哈姆雷特哈姆雷特李尔王李尔王罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)（五）主要成就（五）主要成就：三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)薄伽丘十日谈：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：她们全都是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”从禁欲苦行到顺从人性从禁欲苦行到顺从人性但丁神曲：“难道你（教皇卜尼法斯八世）那么快地就餍足了那些财富？为了这些财富你不怕用欺诈手段。”彼得拉克最早提出“人的学问”代替“神的学问”，被

41、称为“人文主义之父”，他最重要的作品抒情诗集歌集主要歌颂他对女友劳拉的爱情。他说：“我只是凡人，我只要凡人的幸福我只是凡人，我只要凡人的幸福”抨击了教会的贪婪腐化抨击了教会的贪婪腐化以个人幸福为中心的爱情观以个人幸福为中心的爱情观感受文艺复兴感受文艺复兴三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)感受文艺复兴感受文艺复兴 蒙娜丽莎蒙娜丽莎中世纪圣母中世纪圣母西斯廷圣母（拉斐尔）西斯廷圣母（拉斐尔）达芬奇（14521519）善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中，认为艺术要表达和歌颂人的丰富的感情，代表作最后的晚餐蒙娜丽莎。最后的晚餐最后的晚餐VSVS三、文艺复兴三、文

42、艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)中世纪的大卫VS大卫 昼夜晨暮 哀悼基督米开朗琪罗米开朗琪罗（1475156414751564）专注人体，他的塑像体现了人物的思想、意志和精神气质）专注人体，他的塑像体现了人物的思想、意志和精神气质感受文艺复兴感受文艺复兴三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)莎士比亚（1564年1616年）的作品提倡人的尊严，赞扬人的伟大，指出人性的不可抗拒。他宣扬人文主义的道德原则，反对封建的等级制度，歌颂自由恋爱，赞美真诚友谊、提倡妇女解放、描绘理想社会，充满了人文主义思想。“人类伟大的戏剧天才”人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！

43、多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚：哈姆雷特充分体现了人文主义的政治理想和道德观念充分体现了人文主义的政治理想和道德观念感受文艺复兴感受文艺复兴特别注意：文艺复兴不反对宗教，只是利用宗教表达自己的诉求，它特别注意：文艺复兴不反对宗教，只是利用宗教表达自己的诉求，它反对的是神性对人性的压抑和束缚。反对的是神性对人性的压抑和束缚。三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)（七）特点（七）特点持续时间长持续时间长局限于知识分子阶层局限于知识分子阶层借用古典文化借用古典文化具有创新性具有创

44、新性（八）性质（八）性质资本主义萌芽资产阶级兴起创造财富现世享乐天主教神学占统治地位神权至上禁欲苦行来世幸福矛盾一场一场新兴资产新兴资产阶级通过弘扬古希阶级通过弘扬古希腊罗马文化的方式，以腊罗马文化的方式，以人文人文主义主义反对反对神权神权主义的思想解放运动。主义的思想解放运动。（九）影响（九）影响材料 文艺复兴的文艺复兴的4 4个重大的先进成果：学习古典、人文主义、理性主个重大的先进成果：学习古典、人文主义、理性主义和近代科技，在模式的作用下竟能奇迹般地综合汇聚于艺术之中，义和近代科技，在模式的作用下竟能奇迹般地综合汇聚于艺术之中，因而随艺术的传播而更能见学习古典的高涨、人文主义和理性主义的

45、因而随艺术的传播而更能见学习古典的高涨、人文主义和理性主义的发扬和近代科技的起步。这种传播首先及于西欧各国，然后是整个欧发扬和近代科技的起步。这种传播首先及于西欧各国，然后是整个欧洲，最后是走向近代化的世界各地，包括五四运动的中国。从人类历洲，最后是走向近代化的世界各地，包括五四运动的中国。从人类历史发展的全局看，文艺复兴之面向未来甚至不限于近现代的资本主义史发展的全局看，文艺复兴之面向未来甚至不限于近现代的资本主义文明，用恩格斯说的文明，用恩格斯说的“给资产阶级的现代统治打下基础的人物，绝不给资产阶级的现代统治打下基础的人物，绝不是囿于小市民习气的人是囿于小市民习气的人”所包含的深义，那么早

46、我们今天以至遥远的所包含的深义，那么早我们今天以至遥远的未来，文艺复兴代表着人类文明的一个春光无比明媚的时代。未来，文艺复兴代表着人类文明的一个春光无比明媚的时代。文艺复文艺复兴是在欧洲发生的思想文化运动，它兴是在欧洲发生的思想文化运动，它只限于社会上的少数英才只限于社会上的少数英才学学者、文人和艺术家的活动。者、文人和艺术家的活动。（朱龙华意大利文艺复兴的起源与模式）根据材料，分析文艺复兴产生的积极影响。根据材料，分析文艺复兴产生的积极影响。文化思想科技中国政经三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)感受文艺复兴感受文艺复兴局限性三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17

47、(14-17世纪世纪)（九）影响（九）影响：经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路开辟。经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路开辟。政治：天主教权威受到质疑，推动宗教改革的开展和欧洲民族国家的形成。政治：天主教权威受到质疑，推动宗教改革的开展和欧洲民族国家的形成。思想：解放了思想，冲破封建神学对人们束缚，为启蒙运动打下思想基础。思想：解放了思想，冲破封建神学对人们束缚，为启蒙运动打下思想基础。文化：推动文学艺术的繁荣、文化教育事业和近代自然科学的产生与发展。文化：推动文学艺术的繁荣、文化教育事业和近代自然科学的产生与发展。中国：成为了中国五四运动的借鉴。中国：成为了中国五四运动的借鉴。1.

48、1.积极：积极：2.2.局限：局限：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。集中在知识分子中上层，群众基础薄弱。集中在知识分子中上层，群众基础薄弱。没有完全否定天主教会。没有完全否定天主教会。推动了西欧社会的转型推动了西欧社会的转型2.人类历史上曾经出现过一个“需要巨人并且产生巨人”的群星闪耀的时代，这个时代是以一位“大人物”（恩格斯语）的名字作为开始的标志。他采用梦幻文学的形式，通过幻游三界过程的描写，抨击教会的贪腐，歌颂自由的理性和求知的精神，成为那个时代的先驱。他是()A但丁 B彼特拉克 C薄伽丘

49、 D莎士比亚1.文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中A绘画不再以宗教为主要题材 B绘画多表现当时的日常生活场景C画家运用科学知识表现真实 D画家强调捕捉光和色之下的万物三、文艺复兴三、文艺复兴 (14-17 (14-17世纪世纪)基督教基督教东正教东正教天主教天主教新新 教教第二次分裂第二次分裂1616世纪（宗教改革）世纪（宗教改革）基督教发展的历程基督教发展的历程路德教派路德教派 加尔文教加尔文教 英国国教英国国教公元公元1 1世纪诞生于罗马帝国世纪诞生于罗马帝国395395年成为罗马帝国的国教年成

50、为罗马帝国的国教756756丕平献土，教皇国产生丕平献土，教皇国产生希腊正教（东正教）希腊正教（东正教）罗马公教（天主教）罗马公教（天主教）10541054年第一次分裂年第一次分裂四、宗教改革四、宗教改革 (16 (16世纪世纪)直接与上帝对话什么是宗教改革？是指是指1616、1717世纪由新兴资产阶级所发动，得到社会世纪由新兴资产阶级所发动，得到社会各阶层响应和支持的，对封建的天主教会展开了猛烈冲各阶层响应和支持的，对封建的天主教会展开了猛烈冲击的思想和社会运动。它于击的思想和社会运动。它于1616世纪首先在德国爆发，随世纪首先在德国爆发，随后迅速席卷西欧。后迅速席卷西欧。根据材料，归纳根据