辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件：d07e5).doc

1、小乌鸦爱妈妈教学设计 三维目标： 1、通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生尊敬 长辈，让学生懂得奉献爱。 2、通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实 践活动让学生学会歌曲， 通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。 3、用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创 编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。 教学重点： 用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。 教学准备： 钢琴、投影、节奏卡片 教学过程： 一、创设情景、导入新课 元旦快到了，森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心 地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三

2、个排练了一 个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习， 小麻雀唱： 叽叽喳喳 小鸽子接着也唱： 咕咕 小乌鸦最后唱： 哇 哇 合唱： 叽叽喳喳 咕咕哇哇 他们唱的什么旋律： 5555365344444 6 42 叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇 1 、音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小 乌鸦来呢？小乌鸦它干 什么去了呢？ 二、了解背景、感知旋律 1 、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢（聆听第 一段音乐） 得出答案：“小乌鸦赶回家了！” 2、问“赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？”（听第二段音 乐） 得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！”

3、3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？ （听第三段音乐） 得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦， 三、探索发现、学习新知 听一听，唱一唱 1、完整地听一次音乐（动画） 2、老师教唱一段音乐（钢琴） 3、学生跟琴唱第二、三段 4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情 是怎样的？（着急）哪 些词语表现了小乌鸦着急的心情？“急急忙忙”“赶” 启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。 5、第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？（伤心、难过）看 到小乌鸦捉虫回来给自 己吃心情又变得怎样呢？（高兴、幸福） 6、小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？（高 兴、肯定） 7、有感情地完整演唱小乌鸦爱妈妈 四、表现歌曲、实践创造 1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花， 2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你 是小乌鸦你会用什么方 式来爱自己的妈妈呢？（学生谈端茶、洗碗等） 3、播放公益广告洗脚，引导学生爱自己的妈妈！用自己的方 式来爱妈妈！ 4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的 事情！ 呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去 尊敬父母长辈和身边每一位 可亲可爱的人！ 五、拓展延伸、课堂小结 播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。