辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件：51125).doc

1、 小乌鸦爱妈妈 课时：1 课时 教学目标： 1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育 学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。 2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音 乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。 3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌 曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。 教学难点：处理和表现小乌鸦爱妈妈 ，并从中受到启发，使之呼唤、奉 献爱 教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。 教学准备：钢琴、课件、节奏卡片 课时：1 课时

2、教学过程： 一、故事导入： 快过年了！森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备 自己的节目， 小麻雀、 小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。 为了参加表演，他们每天都在刻苦练习， 小麻雀唱： 叽叽 喳喳 小鸽子接着也唱： 咕 咕 小乌鸦最后唱： 哇 哇 合唱： 叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇 他们唱的什么旋律： 5 5 5 5 3 6 5 3 4 4 4 4 4 6 4 2 叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇 1、 音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌 鸦来呢？小乌鸦它干什么去了呢？ 二、聆听 1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我

3、们呢（聆听第一段 音乐） 得出答案： “小乌鸦赶回家了！ ” 2、 问“赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？” （听第二段音乐） 得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！ ” 3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？ （听第三段音乐） 得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表 扬小乌鸦， 三、学唱歌曲 *听一听，唱一唱* 1、完整地听一次音乐（动画） 2、老师教唱一段音乐（钢琴） 3、学生跟琴唱第二、三段 4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎 样的？（着急）哪些词语表现了小乌鸦着急的心情？“急急忙忙” “赶” 启发学生在“急急忙忙” 、 “赶

4、”字上加重语气。 5 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？（伤心、难过）看到小乌 鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢？（高兴、幸福） 6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？（高兴、肯 定） 7、有感情地完整演唱小乌鸦爱妈妈 四、表演情景剧小乌鸦爱妈妈 1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花， 2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你是小 乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢？（学生谈端茶、洗碗等） 3、播放公益广告洗脚 ，引导学生爱自己的妈妈！用自己的方式来爱 妈妈！ 4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情！ 呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长 辈和身边每一位可亲可爱的人！ 五、拓展升华 播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。