第25讲 第一次世界大战与战后国际秩序ppt课件-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

1、第第一一次世界大战与战后次世界大战与战后国际国际秩序秩序第十单元两次世界大第十单元两次世界大战、战、十月革命十月革命与国际秩序的与国际秩序的演变演变课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究 通过了解两次世界大战，理解通过了解两次世界大战，理解2020世纪上半期国际秩序的变动世纪上半期国际秩序的变动 一战的原因、过程一战的原因、过程 一战后国际秩序一战后国际秩序凡尔赛凡尔赛-华盛顿华盛顿体系的形成和影响体系的形成和影响课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究时间时间全国卷全国卷地方卷地方卷20172017【】一战的影响一战的影响海南海南凡尔赛和约凡尔赛和约的内容的内容20192019上海

2、上海一战的结果一战的结果20202020【1 1】战后国际秩序战后国际秩序【】一战的影响一战的影响山东山东国际联盟国际联盟 浙江浙江战后国际秩序战后国际秩序20212021【甲甲】战后国际秩序战后国际秩序浙江浙江一战的过程一战的过程20222022湖南：国际社会在限制战争权的背景及阶段变化湖南：国际社会在限制战争权的背景及阶段变化（材料题）（材料题）课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究一、第一次世界大战的背景原因一、第一次世界大战的背景原因1.1.大国之间的矛盾大国之间的矛盾（1 1）原因：）原因：帝国主义各国经济帝国主义各国经济政治发展不平衡政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重，

3、导致它们的实力对比发生重大变化。大变化。（2 2）表现：）表现：帝国主义：帝国主义：1919世纪晚期至世纪晚期至2020世纪初，随着第世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织二次工业革命和垄断组织的产生，主要的产生，主要资资本主义大国本主义大国发展到发展到帝国主义帝国主义阶段。也称为阶段。也称为垄断资本主义垄断资本主义，是资本主义发展的最高阶段。，是资本主义发展的最高阶段。英德英德德国把英国视为日益衰落的国家，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位德国把英国视为日益衰落的国家，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位法德法德因因阿尔萨斯阿尔萨斯-洛林洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张等领土争端积

4、怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张德俄德俄德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化奥俄奥俄矛盾集中在矛盾集中在巴尔干半岛巴尔干半岛，使这里成了名副其实的欧洲，使这里成了名副其实的欧洲“火药桶火药桶”课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究一、第一次世界大战的背景原因一、第一次世界大战的背景原因2.2.两大军事集团的形成两大军事集团的形成2020世纪初，世纪初，德国、奥匈帝国、意大利德国、奥匈帝国、意大利组成组成“同盟国同盟国”，英国、法国、俄国英国、法国、俄国组成组成“协约国协约国”。3.3.萨拉热窝事件（导火线）萨拉热窝事件（导火线）19141914年年6

5、 6月月2828日日，奥匈帝国皇储斐迪南大，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在公及夫人在萨拉热窝萨拉热窝被塞尔维亚青年普林被塞尔维亚青年普林西普枪杀。两大集团利用这一突发事件，西普枪杀。两大集团利用这一突发事件，推波助澜，导致国际局势迅速恶化。推波助澜，导致国际局势迅速恶化。性质：列强重新瓜分世界，争夺世界霸权的帝国主义战争。【补充】一战前重新瓜分世界的三次帝国主义战争（1 1）18981898年美西战争年美西战争：美国为争夺西班牙美国为争夺西班牙属地古巴、波多黎各、菲律宾发动的属地古巴、波多黎各、菲律宾发动的对西班牙的战争，美国胜对西班牙的战争，美国胜。（2 2）1899-19021899-19

6、02年英布战争年英布战争：英国同荷兰移民后裔布尔人英国同荷兰移民后裔布尔人建立的两个共和国为争建立的两个共和国为争夺南非领土和资源而进行的一场战争。又称南非战争。英军胜，把持世界上最大夺南非领土和资源而进行的一场战争。又称南非战争。英军胜，把持世界上最大的兰德金矿，使得伦敦迅速成为全球金融业和黄金交易的中心。的兰德金矿，使得伦敦迅速成为全球金融业和黄金交易的中心。英布战争是是日英布战争是是日不落帝国盛极而衰的转折点。不落帝国盛极而衰的转折点。（3 3）1904-19051904-1905年日俄战争年日俄战争：日本和俄国为争夺中国东北和朝鲜日本和俄国为争夺中国东北和朝鲜进行的帝国主义进行的帝国主

7、义战争。日本胜，俄国被迫让出辽东半岛，并承认日本对朝鲜的特权战争。日本胜，俄国被迫让出辽东半岛，并承认日本对朝鲜的特权。1898 1898年美西战争年美西战争 1899-1902 1899-1902年英布战争年英布战争 1904-1905 1904-1905年日俄战争年日俄战争课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究（20212021重庆重庆高考真题）高考真题）丘吉尔在危机中的世界中描述了丘吉尔在危机中的世界中描述了2020世纪初弥漫于世世纪初弥漫于世界的一种奇怪情绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际界的一种奇怪情绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和

8、国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊熊大火，冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊熊大火，任何一个角落里的人都急于冒险。这材料可用于论证世界大战的爆发任何一个角落里的人都急于冒险。这材料可用于论证世界大战的爆发A A与疯狂的军备竞赛有关与疯狂的军备竞赛有关 B B与文明的冲突有关与文明的冲突有关C C与极端的思想观念有关与极端的思想观念有关 D D与经济的低迷有关与经济的低迷有关【现学现做现学现做】课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究（20212021天津期中）天津期中）19141914年年8 8月，威廉二世在致德国人民中说

9、：月，威廉二世在致德国人民中说：“当敌人当敌人全副武装准备背信弃义进攻时，他们却要求我们袖手旁观。他们不让我们坚定忠诚全副武装准备背信弃义进攻时，他们却要求我们袖手旁观。他们不让我们坚定忠诚地支援我们的盟友，而我们的盟友正在为维护她的大国地位而斗争，地支援我们的盟友，而我们的盟友正在为维护她的大国地位而斗争，”其中其中“我们我们的盟友的盟友”是指（）是指（）A A奥匈帝国奥匈帝国 B B英国英国 C C法国法国 D D俄国俄国【现学现做现学现做】课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究二、二、第一次世界大战的战争进程第一次世界大战的战争进程 1.1.一战的爆发一战的爆发（1 1）全面爆发：

10、全面爆发：19141914年年7 7月月2828日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。（2 2）战线：）战线：西线：英法西线：英法 vs vs 德德 【决定性战场】【决定性战场】东线：俄东线：俄 vs vs 德奥德奥南线：俄、塞尔维亚南线：俄、塞尔维亚 vs vs 奥匈奥匈 西线西线东线东线南线南线课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究二、二、第一次世界大战的战争进程第一次世界大战的战争进程 2.2.一战的进程一战的进程第一第一阶段阶段191419

11、14年年马恩河战役马恩河战役德国战败，标志其德国战败，标志其“速决战速决战”破产破产19141914年年对德国宣战的日本占领了德国在中国对德国宣战的日本占领了德国在中国山东半岛山东半岛的租借地的租借地第二第二阶段阶段19151915年年日本向中国提出日本向中国提出“二十一条二十一条”要求，企图灭亡中国要求，企图灭亡中国19151915年年德奥军队在东线和南线取胜，但德奥军队在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线作战未能摆脱东西两线作战的困境的困境19161916年年西线相继发生西线相继发生凡尔登战役和索姆河战役凡尔登战役和索姆河战役19161916年年英德在英德在日德兰海域日德兰海域进行海战，德

12、国未能突破英国的海上封锁进行海战，德国未能突破英国的海上封锁第三第三阶段阶段19171917年年美国和中国美国和中国参加协约国一方作战参加协约国一方作战19181918年年俄国俄国退出了战争。大战以同盟国的失败而结束退出了战争。大战以同盟国的失败而结束课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究课程延伸：中国参加一战 1916年，袁世凯病逝。北洋宿勋段祺瑞代表北洋势力出任国务院总理兼陆军总长，与代表南方势力的黎元洪总统对抗。1917，双方对政权的争夺进入了白热化阶段。段祺瑞一方积极和协约国联络，把参战视作壮大己方削弱政敌的契机。段祺瑞以国务院总理的身份，向诸协约国驻华公使提出有关中国参战的三点

13、要求：1、废除辛丑条约中禁止中国在军事方面反对德国的条款；2、延长庚子赔款支付的时限，不加利息；3、将中国关税率提高至7.5%。在这个基础上，中国将会以输出劳工和原料的形式参战。1917年8月14日，民国正式对德宣战。整个战争期间，中国总共输出了17万劳工和大量原料，有2万名劳工为此牺牲。“一战华工以血肉之躯架起从战争通往和平的桥梁，他们为欧洲的自由和重建作出了重要贡献，他们的历史功绩值得永远铭记。”比利时波普林格市长克里斯托弗德雅盖形式：以工代战意义：为一战的胜利作出了巨大牺牲和贡献；为最终解决山东问题做了铺垫（华盛顿会议）。课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究（20212021浙江

14、浙北浙江浙北G2G2高一第二学期期中高一第二学期期中3333）“一战一战”爆发后，赴前线的新兵们含爆发后，赴前线的新兵们含着笑容向自己的母亲高声喊道：着笑容向自己的母亲高声喊道：“我们圣诞节就回来了。我们圣诞节就回来了。”在普通人的想象中，在普通人的想象中，19141914年的战争被描绘成一次浪漫的短途旅行，一场热烈的、豪迈的冒险。然而，惨年的战争被描绘成一次浪漫的短途旅行，一场热烈的、豪迈的冒险。然而，惨酷的战争完全相反。下列哪次战役就粉碎了当时人们美好的想象（）酷的战争完全相反。下列哪次战役就粉碎了当时人们美好的想象（）A A马恩河会战马恩河会战 B B凡尔登战役凡尔登战役 C C索姆河战

15、役索姆河战役 D D日德兰海战日德兰海战【现学现做现学现做】课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究【现学现做现学现做】（20192019上海高考上海高考22）（20222022山东山东高考真题）一战初期，英国对法国只进行了高考真题）一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了英国转变态度是为了A A

16、尽快恢复欧洲和平尽快恢复欧洲和平 B B保持战后欧洲均势保持战后欧洲均势C C避免单独对德作战避免单独对德作战 D D联合法国控制欧洲联合法国控制欧洲课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究二、二、第一次世界大战的战争进程第一次世界大战的战争进程 3.3.一战的特点一战的特点 战争历时4年零3个多月（1914.7.281918.11.11）参战国家31个（协约国27个，同盟国4个）战争范围14个国家的400万平方千米以上土地卷入人口超过15亿“一战”是规模空前的战争。持续时间长涉及国家多波及范围广造成危害大课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究【探究探究】从从“唯物唯物史史观观”角度

17、探究角度探究一一战的影响战的影响史料一史料一一战中，一战中，士兵死亡上千万士兵死亡上千万，战争耗费近，战争耗费近36003600美元，无数城镇化为废墟。美元，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，土崩瓦解，第一个社会主义共和国第一个社会主义共和国诞生。英、诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成并取代英国成为世界金融剥削的中心为世界金融剥削的中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民殖民地半殖民地地的控制，

18、战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，的控制，战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。，要求维持战后的世界和平。摘编自卢文璞摘编自卢文璞第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响 根据史料并结合所学知识，归纳一战的影响。根据史料并结合所学知识，归纳一战的影响。课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究(1)(1)经济方面经济方面：促使：促使政府机构改变了职能政府机构改变了职能，促使国家垄断资本主义开始，促使国家垄断资本主义开始萌芽。萌芽。(

19、2)(2)政治方面：政治方面：改变了改变了世界格局世界格局。削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位欧洲的世界优势地位，促进，促进了殖民地半殖民地国家的了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。民族觉醒。美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变欧洲为中心改变欧洲为中心的世界格的世界格局。局。(3)(3)科技方面：科技方面：一战成为一战成为新技术新技术发展的催化剂。发展的催化剂。(4)(4)思想观念：思想观念：一战引起人们一战引起人们要求和平、反对战争情绪的要求和平、反对战争情绪的高涨。高涨。【探究探究】从从“唯物唯物史

20、史观观”角度探究角度探究一一战的影响战的影响课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究二、二、第一次世界大战的战争进程第一次世界大战的战争进程 5.一战的启示1.帝国主义的掠夺本性及其经济政治发展的不平衡性是战争的根源。2.科技是一把双刃剑。3.人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任。4.在全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现和平崛起。课程延伸：第一次世界大战对中国的影响（1）政治上：第一次世界大战期间，美日加紧了对中国的争夺，两国分别扶持黎元洪和段祺瑞，引发了府院之争；日本借口对德宣战，出兵中国山东，占领胶济铁路

21、和青岛；中国外交政策由消极走向积极；中国华工为战争做出了重要贡献。巴黎和会上中国外交的失败激发了中国的民族意识，五四运动爆发，使中华民族进一步觉醒。（2）经济上第一次世界大战使帝国主义暂时放松了对中国的经济侵略，民族工业蓬勃发展，呈现出“短暂春天”。第一次世界大战结束后，帝国主义卷土重来，中国民族工业迅速萧条。（3）思想文化上：中国思想界反思对西方资本主义的学习；第一次世界大战期间俄国爆发十月革命，为中国送来了马克思主义。课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究三、战后的三、战后的国际国际秩序秩序国际秩序国际秩序是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保国际行为规则和相应的保障机

22、制障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究战胜国在1919年和1921-1922年召开了巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以凡尔赛条约和九国条约为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序凡尔赛华盛顿体系。（1）性质：帝国主义的国际新秩序（2）构成：以凡尔赛条约和九国公约为代表的一系列国际条约，国际联盟是其重要的组成部分。巴黎和会签署凡尔赛条约1.1.国际秩序：国际秩序：凡尔赛凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系三、战后的三、战后的国际国际秩序秩序二、战后国际秩序：凡尔赛二、战后国际秩序：凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系 1.巴

23、黎和会：19191919年年1 1月月2828日日66月月2828日，巴黎凡尔赛宫。日，巴黎凡尔赛宫。巴黎和会上的“巧合”举办和会的地点凡尔赛宫 1871年，德国人正是在此地举行了德意志帝国统一的仪式。凡尔赛和约签字的地点凡尔赛宫镜厅 1871年，普鲁士国王威廉一世正是在此地加冕成为德意志帝国皇帝。会议正式召开的时间1919年1月18日 1871年，德国人正是在这一时间举行了德意志帝国统一的仪式。会议结束和签字的时间1919年6月28日 1914年，奥匈帝国正是在这一天得到德国支持后挑起了第一次世界大战。二、战后国际秩序：凡尔赛二、战后国际秩序：凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系 1.巴黎和会：191

24、91919年年1 1月月2828日日66月月2828日，巴黎凡尔赛宫。日，巴黎凡尔赛宫。(1)(1)参与国：参与国：2727国（不包战败国和苏俄）国（不包战败国和苏俄）(2)(2)三巨头：英国：劳合乔治；法国：克里孟梭；美国：威尔逊三巨头：英国：劳合乔治；法国：克里孟梭；美国：威尔逊1 1、美国：、美国：维护德国，抗衡英法，对付苏俄维护德国，抗衡英法，对付苏俄,建立国联，建立国联，凭经济实力提出十四点原则凭经济实力提出十四点原则，插手欧洲，插手欧洲，称霸世界称霸世界2 2、英国：、英国：吞并德国殖民地和土耳其一些领地吞并德国殖民地和土耳其一些领地 在东亚支持日本以牵制美国在东亚支持日本以牵制美

25、国 反对过分削弱德国（大陆均势）反对过分削弱德国（大陆均势）联合美国遏制法国联合美国遏制法国英：利益分布广英：利益分布广泛，意图复杂泛，意图复杂美：跃跃欲试，美：跃跃欲试，想法颇多想法颇多3 3、法国：、法国：削弱乃至肢解德国削弱乃至肢解德国；建立中、东欧防德体系；建立中、东欧防德体系 称霸欧洲大陆；扩大非洲殖民地称霸欧洲大陆；扩大非洲殖民地法：集中和单一法：集中和单一？巴黎和会焦点问题：处置德国问巴黎和会焦点问题：处置德国问题上的不同态度题上的不同态度内容影响凡尔赛体系华盛顿体系德国及其盟国承担战争罪责，战败国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被瓜分；承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉

26、夫等国家独立；四国条约五国海军条约九国公约限制美国、英国、日本等国的海军军备；中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。确立了帝国主义在欧洲、西亚、北非的统治秩序确立了帝国主义在亚洲、太平洋地区的统治秩序2.2.主要内容主要内容课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究三、战后的三、战后的国际国际秩序秩序巴黎和会的实质是巴黎和会的实质是帝国主义的分赃大会帝国主义的分赃大会，虽然暂时缓和了帝，虽然暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，一定程度上有利于国主义之间的矛盾，一定程度上有利于资本主义相对稳定资本主义相对稳定的的发展；但是宰割德国种下了发展

27、；但是宰割德国种下了德国民族复仇德国民族复仇的种子。成为二战的种子。成为二战发生的隐患。发生的隐患。打破了日本独霸中国的局面，使中国重新恢复到打破了日本独霸中国的局面，使中国重新恢复到帝国主义共帝国主义共同支配同支配的局面；的局面；客观上维护了中国的领土完整客观上维护了中国的领土完整是美国外交的胜利是美国外交的胜利世界现代史上第一个裁军协议美：扫除了美国在亚太地区争霸的一个障碍；日：扩张野心受到抑制；太平洋权益大国承认【补充条约】美：抑制日本，取得与英国相等地位日：海军扩张受到抑制；英：开始丧失海上优势。内容一：表面上尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整，但对中国提出的诸如收回租借、关税自

28、主权等正义要求则予以拒绝英美出于反对日本独占中国的动机，支持中国收回山东主权的要求，中国收回了在山东的大部分权益。内容二：施用各种权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。（门户开放）九国公约九国公约影响：推动国际联盟的建立；一定程度上维护了世界和平；但由于缺乏实际作用，未能直正解决战后问题，为二战爆发埋下隐患。动机：美国进行殖民扩张、夺取世界霸权的需要。【补充】战后的和平设想：美国威尔逊的“十四点原则”（1918.1.8）威尔逊发表威尔逊发表“十四点和平纲领十四点和平纲领”1.1.取消秘密外交。取消秘密外交。2.2.公海自由通航。公海自由通航。3.3.消除经济的壁垒，自

29、由贸易。消除经济的壁垒，自由贸易。4.4.裁减军备。裁减军备。5.5.合理地处理殖民地问题合理地处理殖民地问题6.6.撒出被佔领的俄国土地并使俄国自由决撒出被佔领的俄国土地并使俄国自由决定其政治与民族政策。定其政治与民族政策。7.7.恢复比利时原状。恢复比利时原状。8.8.恢复法国原状，德国归还阿尔萨斯和洛恢复法国原状，德国归还阿尔萨斯和洛林给法国。林给法国。9.9.重划意利边界。重划意利边界。10.10.奥匈帝国各民族得自治发展的机会。奥匈帝国各民族得自治发展的机会。11.11.罗马尼亚、塞尔维亚及门特尼哥罗独立。罗马尼亚、塞尔维亚及门特尼哥罗独立。12.12.波兰独立。波兰独立。13.13

30、.奥斯曼土耳其部分得到独立，其他民族奥斯曼土耳其部分得到独立，其他民族部分则可自由发展。部分则可自由发展。14.14.创立一个维持和平的组织以确保各国政创立一个维持和平的组织以确保各国政治独立与领土完整。治独立与领土完整。思考美国总统威尔逊提出思考美国总统威尔逊提出“十十四点原则四点原则”的动机及影响？的动机及影响？3 3.国际联盟国际联盟（1 1）性质：性质：第一个由主权国家组成的世界性国际组织第一个由主权国家组成的世界性国际组织。（2 2）内容：实行）内容：实行全体一致原则；全体一致原则；对战败国殖民地的对战败国殖民地的“委任统治制度委任统治制度”。（3 3）宗旨：促进国际合作和实现世界和

31、平与安全。宗旨：促进国际合作和实现世界和平与安全。（4 4）实质：实质：英法操纵下维护凡尔赛体系的工具英法操纵下维护凡尔赛体系的工具。你如何认识国联的委任统治制度你如何认识国联的委任统治制度?国联的委任统治制度是一战结束后国联的委任统治制度是一战结束后战胜国对战败国的殖民地战胜国对战败国的殖民地进行再进行再分割和统治的一种制度。国际联盟把委任权授给英法日等国时，这分割和统治的一种制度。国际联盟把委任权授给英法日等国时，这些国家因而些国家因而实际上获得了新的殖民地实际上获得了新的殖民地。委任统治制度是第一次世界大战后委任统治制度是第一次世界大战后列强慑于民族解放斗争列强慑于民族解放斗争的声势，的

32、声势，对殖民体系的一种对殖民体系的一种改造改造，它反映了，它反映了时代的进步时代的进步，但没有改变殖民统，但没有改变殖民统治的实质。治的实质。材料一：美国人大都遵守着开国元勋华盛顿在告别词中要美国洁身自好，不要卷材料一：美国人大都遵守着开国元勋华盛顿在告别词中要美国洁身自好，不要卷入欧洲政治纷乱的忠告。欧洲美洲互不干涉的原则。入欧洲政治纷乱的忠告。欧洲美洲互不干涉的原则。孤立主义政策成为美国在二孤立主义政策成为美国在二战前长期推行的传统外交政策。战前长期推行的传统外交政策。摘自世界近代史资料摘自世界近代史资料 德裔美国人和奥裔美国人都反对凡尔赛和约有关的问题，德裔美国人和奥裔美国人都反对凡尔赛

33、和约有关的问题，而华裔美而华裔美国人则认为美国支持日本对山东的侵略要求而反对威尔逊国人则认为美国支持日本对山东的侵略要求而反对威尔逊 摘自人教版历史（选修三）摘自人教版历史（选修三）材料二：他那语言的天赋所起的作用却是短暂的，而他所有的努力，即使在他自己来材料二：他那语言的天赋所起的作用却是短暂的，而他所有的努力，即使在他自己来看，也是一场彻底的失败看，也是一场彻底的失败。有人批评他是一个蹩脚的外交家，对欧洲几乎一无所知，。有人批评他是一个蹩脚的外交家，对欧洲几乎一无所知，肯定会上那些精明的欧洲政治家的当肯定会上那些精明的欧洲政治家的当 法政捍卫者的忧伤与荣耀法政捍卫者的忧伤与荣耀美国总统威尔

34、逊美国总统威尔逊 根据材料和所学，分析美国未加入国联的原因根据材料和所学，分析美国未加入国联的原因原因：美国国内孤立主义思潮、移民国家特点 遭到英法抵制 美国综合国力还不足以获取世界领导权 当时的国际关系中心仍在欧洲（5 5）评价）评价(请从积极和消极两方面展开请从积极和消极两方面展开)国联形成决议的国联形成决议的“全体一致全体一致”原则原则，难以难以对对侵略行为侵略行为采取任何采取任何有效有效制约制约；实质成为实质成为英法操纵下维护凡尔赛体系英法操纵下维护凡尔赛体系的工具；的工具；国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用作用,美国没有加

35、入美国没有加入，使国联支持，使国联支持力量力量不足，没有避免新不足，没有避免新的世界大战的世界大战；开创了开创了国际合作国际合作的形式，顺应了世界整体发展的趋势，的形式，顺应了世界整体发展的趋势，推动联合国的建立推动联合国的建立，为后来的国际组织提供了经验教训。为后来的国际组织提供了经验教训。局限:积极:讽刺漫画：美国的缺席课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究三、战后的三、战后的国际国际秩序秩序4.评价凡华体系u材料1：德国一军人：“我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可辱。但凡尔赛和约侮辱了军人的尊严，如果可能的话，我将继续战斗。”u德国一工人：“我期待着战争的结束，我盼望着过上和

36、平和安定的生活，但是和约毁灭了我的愿望，它迫使我为巨额的赔款而工作，难道这就是我为和平而必须付出的代价吗？”u材料2：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种。”列宁课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究【史论形成史论形成】评价凡尔赛评价凡尔赛-华盛顿体系华盛顿体系（1 1）实质：帝国主义国家按照现有的实力重新瓜分世界。）实质：帝国主义国家按照现有的实力重新瓜分世界。（2 2）进步性：）进步性：暂时调整了暂时调整了帝国主义国家在欧洲、亚洲和太平洋地区的关系，缓帝国主义国家在欧洲、亚洲和太平洋地区的关系，缓和了它们之间的矛盾，使世界从此和了它们之间的矛盾，使世界从此

37、走向相对稳定走向相对稳定。改变了改变了欧亚政治格局欧亚政治格局，促使相对稳定的国际关系出现，有利于，促使相对稳定的国际关系出现，有利于2020世纪世纪2020年代年代资本主义经济资本主义经济的繁荣。的繁荣。（3 3）局限性：）局限性：它是建立在它是建立在宰割战败国和殖民地半殖民地人民宰割战败国和殖民地半殖民地人民的基础之上的，具的基础之上的，具有反动性和非正义性。有反动性和非正义性。没有解决矛盾，反而没有解决矛盾，反而潜藏矛盾潜藏矛盾,具有具有不稳定性不稳定性。【探究探究】从从“唯物唯物史史观观”角度评价凡尔赛角度评价凡尔赛-华盛顿体系华盛顿体系课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究三、

38、战后的三、战后的国际国际秩序秩序5.凡华体系的特征u将世界战争的责推给德国及其盟国；u对战败国过度惩处和掠夺；u无视弱小民族的利益；u英法操纵国际联盟。帝国主义的强权政治极端民族主义泛滥新的侵略缺乏约束课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究【探究探究】从从“唯物唯物史史观观”角度评价凡尔赛角度评价凡尔赛-华盛顿体系华盛顿体系【史论形成史论形成】凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系的华盛顿体系的不稳定性不稳定性（1 1）战胜国与战败国的矛盾战胜国与战败国的矛盾：合约对战败德国苛刻的宰割掠夺（导致极端：合约对战败德国苛刻的宰割掠夺（导致极端民族主义、复仇主义）；民族主义、复仇主义）；（2 2）战胜国之间

39、的矛盾战胜国之间的矛盾：英美、英法、英日（分赃不均引发各国间矛盾）；：英美、英法、英日（分赃不均引发各国间矛盾）；（3 3）帝国主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾帝国主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾：“委任统治委任统治”实质是维实质是维持殖民统治（民族运动高涨）；持殖民统治（民族运动高涨）；（4 4）帝国主义国家与社会主义苏俄的矛盾帝国主义国家与社会主义苏俄的矛盾（以国家利益为根源的意识形态（以国家利益为根源的意识形态对立）。对立）。课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究（20202020浙江高考浙江高考11）作家茨威格以作家茨威格以“一个欧洲人的回忆一个欧洲人的回忆”记录下曾亲历的社

40、会政治事记录下曾亲历的社会政治事件。其中写道：曾经发誓战斗到最后一息的威廉二世皇帝终于越境出逃了。那一天却给我们件。其中写道：曾经发誓战斗到最后一息的威廉二世皇帝终于越境出逃了。那一天却给我们带来许多宽慰。因为我们带来许多宽慰。因为我们当时全欧洲的人也和我们一样当时全欧洲的人也和我们一样相信战争永远结束了。蹂躏相信战争永远结束了。蹂躏我们这个人类世界的野兽都已被制伏。我们相信威尔逊的纲领，就好像完全是我们自己的纲我们这个人类世界的野兽都已被制伏。我们相信威尔逊的纲领，就好像完全是我们自己的纲领似的。当俄国还在以人道主义和理想主义的思想欢庆自己蜜月的日子里，我们仿佛看到了领似的。当俄国还在以人道

41、主义和理想主义的思想欢庆自己蜜月的日子里，我们仿佛看到了朦胧的曙光。下列项中，与作者回忆直接相关的是朦胧的曙光。下列项中，与作者回忆直接相关的是德国战败，德意志帝国瓦解德国战败，德意志帝国瓦解 美国崛起，国联建立美国崛起，国联建立十月革命胜利，苏维埃政权建立十月革命胜利，苏维埃政权建立 威尔逊提出威尔逊提出“十四点原则十四点原则”A A B B C C D D 【现学现做现学现做】课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究（20212021湖南五市十校教研教改共同体高一第二学期期末湖南五市十校教研教改共同体高一第二学期期末1313）“民族自决民族自决”原则原则是指在帝国主义殖民统治和奴役下的

42、被压迫民族有权自主决定自己的命运，摆脱殖是指在帝国主义殖民统治和奴役下的被压迫民族有权自主决定自己的命运，摆脱殖民统治，建立民族独立国家的权利。一战后，协约国声称用民统治，建立民族独立国家的权利。一战后，协约国声称用“民族自决民族自决”的原则来的原则来处理国际问题，但实际上却经常根据他们自己的利益违反这一原则。其中最明显违处理国际问题，但实际上却经常根据他们自己的利益违反这一原则。其中最明显违反这一原则的表现是（）反这一原则的表现是（）A A允许法国收回阿尔萨斯允许法国收回阿尔萨斯洛林地区洛林地区 B B确认捷克斯洛伐克和南斯拉夫独立确认捷克斯洛伐克和南斯拉夫独立C C将中国山东的权益委托给日

43、本统治将中国山东的权益委托给日本统治 D D同意犹太人回中东建立以色列国家同意犹太人回中东建立以色列国家【现学现做现学现做】课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究（20212021辽宁辽宁高考真题）第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重高考真题）第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重要原料的分配，还征用各类财产，设立国家染织厂，经营了要原料的分配，还征用各类财产，设立国家染织厂，经营了250250家军需品家军需品工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业与交通运输业等政策。工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业与交通运输业等政策。这表明，一战促使英国这表明，一战促使英国A A资本主义

44、转型完成资本主义转型完成 B B垄断资本主义进一步发展垄断资本主义进一步发展C C产业结构逐步优化产业结构逐步优化 D D政府职能发生根本性转变政府职能发生根本性转变【现学现做现学现做】课标解读五年高频考点知识梳理阶段特征命题探究 第一次世界大战第一次世界大战(20(20世纪初期世纪初期)政治政治经济经济国际国际关系关系资本主义代议制日益成熟资本主义代议制日益成熟 并且存在明显差异；世界殖民体系形成，殖民地被并且存在明显差异；世界殖民体系形成，殖民地被瓜分殆尽。瓜分殆尽。第二次工业革命完成，以欧美为主导的世界市场最终形成，各国发展到帝国第二次工业革命完成，以欧美为主导的世界市场最终形成，各国发展到帝国主义阶段。主义阶段。各国为了争夺世界霸权和殖民地，矛盾重重。各国为了争夺世界霸权和殖民地，矛盾重重。