辽海版二下《音乐》第四单元 唱唱-人们叫我唐老鸭-教案、教学设计(配套课件：70133).doc

1、人们叫我唐老鸭教学设计 年级：二年级音乐 课题 ：人们叫我唐老鸭 课型：歌曲课 教学目标： 1、通过学习歌曲人们叫我唐老鸭引导学生用歌声 表达对动画片中角色的喜爱，享受动画音乐得轻松 与愉悅，促进他们自信，阳光的成长。 2、以充满趣味的音乐活动为切入点，通过聆听 感受 体验 表现等方式学会歌曲，突出以生为本，以快乐音乐 的教学理念。 3.、初步培养学生的音乐想象力和表现力。 重点重难点；能用不同的力度 速度表现情绪，培养学生音乐想象 力创造力。 教学过程： 一 导入： 师：同学们，在我们的身边有许多的小动物，谁来说说自己喜欢的 动物？ (生答：) 师：哦!真好!每个人都有喜欢得小动物。那同学们

2、平时喜欢看动画 片吗？ 师：哦，动画片可是同学们的最爱，那你们到底喜欢到什么程度， 老师要考考你们，让我们欣赏一下下面得歌曲，你们猜猜这是哪部 动画片的主题曲？(播放歌曲) 师：看来同学们真的是很喜欢动画片哪!可能有的同学对最后一首歌 曲得动画片不是很熟悉，老师告诉你们，这是动画片米老鼠和唐老 鸭中的插曲人们叫我唐老鸭。不过同学们今天表现得不错，老 师就带大家来熟悉一下，带你们欣赏一下这部动画片得小片段 吧!(播放视频) 二 学习歌曲 1 师：这首歌曲中的唐老鸭非常的热情，他要用歌声把快乐传递给 大家。听，它唱的多开心啊!(播放歌曲) 师：听了歌曲，谁能告诉老师，你记住了那一句哪？ 生：找出最

3、具特色的 唉咿唉咿哦 师：那好，我们就来演唱一下刚才这句吧!(师弹生唱) 2 复听歌曲 师：这首歌真好听啊!我也想一展歌喉，如果有了你们的掌声做伴奏 我会唱的更好的。 教师示范 在 1-8 小节 13-16 加拍手 X(拍手) (1)X O X O| X O X O| X O X O |X X X O | (2) 3 再听歌曲 师：让我们在歌曲节奏紧凑的地方加上鸭子特有的动作吧!现在老师 就找几名同学来模仿一下它得动作，看看谁想上来模仿一下？(戴上 头饰)师生一起表演 4 学习歌曲，用呷模唱歌曲 师：现在啊，我们用鸭子的叫声来模唱一下整首歌曲吧(播放录音伴 奏) (用师弹琴的方法纠正学生音不准

4、得地方) 5 学习歌词 (1) 师生接龙 按节奏读词。 (2) 教师弹琴 完整填唱歌词，适时指导。 (3) 有感情的演唱歌曲 三 处理歌曲 1 情绪体验与表现“迷你剧场“ 师：简短简述：“清晨，唐老鸭在农场散步，很开心，他这 样唱“ “当她得知米老鼠生病了，很难过，他这样唱“ “最后她发现米老鼠和他开了一个玩笑，她很生气，他会这 样唱“ (学生分别用开心 难过 生气的情绪来演唱歌曲) 2、不同形式的演唱方法 师：同学们，每个人对音乐都有不同的理解，让我们来听一听不同 版本的人们叫我唐老鸭(欣赏樊竹青版歌曲) 四 拓展升华 1 编创舞蹈，师生共舞。 师：大家精彩的演唱给了老师太多的惊喜，下面让我们一起唱起来 跳起来吧!(边唱边跳) 五 总结 师：同学们一部部优秀的动画片为我们得童年生活带来了无尽的遐 想与欢乐，一首首动听的动画片歌曲唱出了我们的童真与勇气，也 许你有唐老鸭得可爱，也许他有喜洋洋的机智，做最好得自己，梦 想天空就会因你而美丽!