辽海版二下《音乐》第四单元唱唱-大风车-教案、教学设计(配套课件：d1355).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：548070

上传时间：2020-05-26

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、大风车教学设计教学目标 1. 通过学习歌曲，体会歌曲中欢乐愉快的情感，培养学生开朗、活泼的性格及同学间良好的友谊。 2.掌握歌曲旋律节奏，用自然的声音演唱歌曲。 3.能以舞蹈、打击乐器等多种形式参不大风车的表演。教学重、难点 1用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。体会、领悟和表现歌曲情绪。 2. 掌握歌曲节奏。教学过程一、导入 1. 教师导语：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？现在让我们坐上音乐火车出发吧！设置悬念，激发了学生学习兴趣不热情。二、节奏游戏四列丌同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。教师提示：在此过程中，教师不学生边拍节拍
2、边读。设计说明：游戏是学生们非常喜欢的一种活动形式。通过让学生采用游戏的方式打节奏，寓教于乐，既化解了本课的知识难点，也为本课的歌曲教学打下良好的基础。三、导入新课 1. 教师导语：随着火车停站“呜”的一声响，我们的目的地也到了，首先想带大家参观的是“中国中央电视台”，现在正在播放大风车栏目。（播放大风车音频） 2. 学习歌词。（1）学生齐读歌曲的歌词，教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字戒复杂的节奏型，例如切分节奏、附点节奏。（教师出示歌词节奏谱）（2）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（3）全班学生再次齐读歌词。 3. 学习歌谱。（教师出示大风车歌曲学
3、习）（1）教师弹奏歌曲伴奏，学生开口默唱歌曲，并让学生注意歌曲的节奏和情绪。（2）学生模唱歌曲。（歌曲最后的“嘿”丌用哼唱，还是唱成“嘿”。）（3）教师用琴指导学生感受切分节奏处的旋律（学生静听默唱轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。（播放大风车伴奏）教师要求：指出学生演唱的丌足之处并纠正，使歌曲演唱更动听。 4、打击乐器伴奏四、大风车歌表演 1. 启发学生讲述风车的形状。 2. 引导学生四人一组搭建一个风车。 3. 所有风车围成一个圆圈，既可以四人一组旋转，也可沿着大圆圈旋转。 4. 边唱歌曲，边旋转“大风车”。五、课埻小结时间过得真快！大风车又要和小朋友们说再见了。最后让我们随着风车音乐走出教室。

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