辽海版二下《音乐》第四单元 唱唱-人们叫我唐老鸭-教案、教学设计(配套课件：00046).docx

1、人们叫我唐老鸭教学设计人们叫我唐老鸭教学设计 教学目标：教学目标：1 1、通过学习歌曲人们叫我唐老鸭引导学生用歌声表达对动、通过学习歌曲人们叫我唐老鸭引导学生用歌声表达对动 画片中角色的喜爱，享受动画音乐得轻松与愉悅，促进他们画片中角色的喜爱，享受动画音乐得轻松与愉悅，促进他们 自信，阳光的成长。自信，阳光的成长。 2 2、以充满趣味的音乐活动为切入点，通过聆听感受体验表现等、以充满趣味的音乐活动为切入点，通过聆听感受体验表现等 方式学方式学 会歌曲，突出以生为本，以快乐音乐的教学理念。会歌曲，突出以生为本，以快乐音乐的教学理念。 3.3.、初步培养学生的音乐想象力和表现力。、初步培养学生的音

2、乐想象力和表现力。 教学重难点：有感情演唱歌曲。教学重难点：有感情演唱歌曲。 一导入：一导入： 师：你们喜欢看动画片吗？师：你们喜欢看动画片吗？ 生：生： 师：既然这么喜欢那老师就考考你们看看你们对到底有多喜欢动师：既然这么喜欢那老师就考考你们看看你们对到底有多喜欢动 画片，画片， 接下来老师给同学们播放几段音乐你们来听一听是接下来老师给同学们播放几段音乐你们来听一听是 那几部动画片的主题曲那几部动画片的主题曲? ? 生：自由回答生：自由回答 师：你们回答的真棒，好不好听？那么今天我们就来学习其中的师：你们回答的真棒，好不好听？那么今天我们就来学习其中的 一首歌人们叫我唐老鸭 ，想不想学？一首

3、歌人们叫我唐老鸭 ，想不想学？ 那么接下来我就一起来听一听！那么接下来我就一起来听一听！ 二初听音乐感受情景（提出问题）二初听音乐感受情景（提出问题） 1 1 歌曲的情绪是什么？歌曲的情绪是什么？ 2 2 歌曲中你听到了什么声音？歌曲中你听到了什么声音？ 三教师范唱学生哼唱三教师范唱学生哼唱 师：你们回答的真棒，师：你们回答的真棒，看来你们也非常喜欢这首歌曲，接下来我看来你们也非常喜欢这首歌曲，接下来我 们就一起来学习一下，们就一起来学习一下， 师：谁来给大家有感情的读一读歌词。师：谁来给大家有感情的读一读歌词。 生：生：. 师：教师范唱（找出给你印象最深的句子）师：教师范唱（找出给你印象最深

4、的句子） 师：教师弹唱师：教师弹唱, ,领唱，领唱， 四发现问题四发现问题 3 3 2 2 3 3 2 2 1 1- - - -5 55 51 1 1 5 51 1 1 5 51 1 1 1 1 1 - -1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 11 1 1 51 1 1 56 6 5 6 6 5 - -3 3 3 3 2 22 21 1 - - - - - - （教师领唱）（教师领唱） 五完整演唱并分组五完整演唱并分组 1 1 教师领唱教师领唱 2 2 指名独唱指名独唱 3 3 小组合唱小组合唱 六巩固与提高六巩固与提高 用你自己喜欢的舞蹈动作为歌曲进行创编用你自己喜欢的舞蹈动作为歌曲进行创编 七小结七小结 同学们同年是美好的，也许你有着熊大熊二的可爱，喜羊羊的机同学们同年是美好的，也许你有着熊大熊二的可爱，喜羊羊的机 智，唐老鸭的可爱，但是我们要做最好的自己为自己的未来填上智，唐老鸭的可爱，但是我们要做最好的自己为自己的未来填上 一份一份满意的答卷。满意的答卷。