辽海版二下《音乐》第四单元 唱唱-大风车-教案、教学设计(配套课件：005d1).doc

1、 大风车教案大风车教案 教学目标：教学目标： 1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出大风车天真、欢快的情绪。 2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲大风车的表演。 教学重点教学重点 分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲大风车的表演。 教学过程：教学过程： 一、一、 律动律动 播放歌曲大风车伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。 设计意图： 用律动调动学生兴趣， 在轻松愉悦的气氛中展开教学。 二、二、 导入：导入： 教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什 么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫大风车 ！这首歌曲还是一 个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的， 和

2、歌曲的名称一样，也叫“大风车” ！哪个小朋友能告诉老师， “大 风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节 目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人， 大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？ 设计意图：以学生感兴趣的方式参与“大风车”节目进行本 课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。 三、三、 学习歌曲学习歌曲大风车大风车 1、导入。、导入。 （在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上 方写好“芝麻开门” ，门的里面写好“大风车”三个字） 教师手持纸做的话筒： “同学们大家好，欢迎来到“大风车”节目现 场，我是主持人过老师！首先让

3、我们进入第一个栏目：芝麻开门。 这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。是猜一首歌名，只有歌 名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。我想大 家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首 先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！ ” （猜 谜语） 2、新授歌曲、新授歌曲（显示歌谱） 教师表演唱。 教师： 大风车这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展 歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我， 老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。 （学生回答） 简单介绍前奏、反复跳跃记号。 教师：大家来看一下歌谱，歌曲的开头有一句歌谱没有歌词，这 是歌曲的

4、什么？（学生回答：前奏）是的，要前奏出现之后我们 才能唱下面的歌词。这首歌的前奏和歌曲连接的非常紧密，所以 一会演唱的时候， 小朋友要仔细听好。 我们再看一下歌曲的最后， 在歌谱的上画着一个像房子一样的方框，里面写着 1、2，我们就 叫他 1 房子和 2 房子吧！后面还有一个大家所熟悉的“反复 记号” ，这两种记号一起出现我们就叫它反复跳跃记号。 学生按照歌曲的演唱顺序有感情的朗读歌词。 学生用 lu 模唱歌曲。（歌曲最后的 “嘿” 不用哼唱， 还是唱成 “嘿” ） 学生边听录音中小朋友的范唱边轻轻跟唱，听之前让学生注意歌 曲的节奏和情绪。 教师指导学生学唱歌曲。 指出学生演唱的不足之处并纠正

5、，使歌曲演唱更动听。 四、四、 动画城。动画城。 1、欣赏动画片主题歌蓝皮鼠与大脸猫 ，欣赏之前提醒学生注意 歌曲的演唱形式是什么。 教师： 大风车这首歌曲你们演唱得真动听！我们顺利通过第一个 栏目，下面请来到节目的第二个栏目！这里有着机灵的蓝皮鼠，可 爱的大脸猫，还有带领大家翻山越岭去冒险的印第安小队长，第二 个栏目就是（老师一边打开黑板上的“门”一边带着学生说） “动画城” ！ （同样在黑板中间用卡纸做一扇漂亮的双开门，里面写 着：动画城）今天动画城栏目给大家带来的第一首动画片歌曲就是 蓝皮鼠与大脸猫 ，欣赏完后请告诉老师，这首歌曲的演唱形式是 什么。 2、欣赏歌曲跟着队长走 ，并在老师的

6、带领下在教室里有节奏的 围圈走动。 五、五、 挑战挑战 800 教师：同学们，竞赛是挑战 800 的重点，挑战是挑战 800 的主题， 我们的“挑战 800”激烈而有趣味！我们大风车最后一个栏目是“挑 战 800” ！ ！今天我们挑战的内容就是用比赛的方法把大风车这首 歌曲演唱好或表演好。同学们可以加上打击乐伴奏，可以加上歌表 演。可以一个人独唱也可以一组同学齐唱或者和蓝皮鼠与大脸猫 那首歌一样领唱与齐唱相结合。好，下面同学们就开动自己的脑筋， 以小组为单位讨论一下吧。 2、同学们比赛，老师和其他学生给予一定的评价。 设计意图：以学生感兴趣的方式参与“大风车”节目（芝麻 开门、动画城、挑战 800）进行本课教学，在游戏中完成本课的新课 教学，改变以往的枯燥形式。 六、课后小结六、课后小结 教师：同学们，愉快的音乐课时间要结束了，让我们下节课再见！