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辽海版二下《音乐》第三单元听听-狮王进行曲大象袋鼠-教案、教学设计(配套课件：414cc).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：548053

上传时间：2020-05-26

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资源描述：: 1、教学目标： 1通过欣赏不同的乐曲来形象地描绘各种动物，理解音乐是通过哪些方式来体现它们的特点的（旋律，速度，音色，强弱等） 2通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪！ 3、理解影响音乐形象塑造的一些主要因素，如音乐速度、音乐力度、乐器音色、作者试图表现的音乐形象等。教学重难点：理解影响音乐形象塑造的一些主要因素。教学过程：（一）导入：动物世界大门的考验。师：同学们，当我们告别寒冷的冬天，潮湿的春天，来到这个阳光明媚，热情洋溢的夏天，林老师和你们一样感到了久违的轻松和快乐。今天的天气真好，你们喜欢旅游吗？那我们把二年（1）班这个旅行团分成两组
2、，比一比哪个组的同学表现得更棒！ Are you ready? 我们出发吧！！生：YE！（二）动物乐园的考验。 1、鼓励：师：每个同学的精神都是那么热情饱满的，第小组的最棒，我喜欢他们！（奖励红花） 2、考验：师：咦！我们来到一什么地方呢？有那么多的小动物挤在门口欢迎我们！猜一猜？原来我们来到了动物乐园。师：（读）小鸡说，如果我们要进去参观，就要回答问题才能进去喔！你们有信心通过小动物们的考验吗？师：这个考验有点特别，要考一考大家的耳朵啦。这里有两只小动物，请闭上眼睛，用你的耳朵听听这段音乐描写了哪只动物？大象？还是水里的小鱼们？（播放
3、音乐）（三）分析大象的音乐特点。 1、是什么动物？为什么？ 2、让学生谈谈大象的身体特点？ 3、请学生模仿大象动作。（播放音乐） 4、哼唱感受大象的音乐主题。 A、选择合适的拟声词哼唱主题。（如：咚，砰。。。。） B、观察歌谱，按歌谱提示再次唱大象主题，解决顿音、力度记号。 C、解决三拍子强弱弱特点，学生用手脚为演唱主题伴奏。 D、介绍低音提琴，学生模仿拉低音提琴的动作，并演唱主题。 5、分析音乐特点。（小组抢答）师：刚才，我们用动作和歌声模仿表现了大象，现在我们一起去分析这段音乐的特点吧！ 6、介绍曲子作者和创作背景。这首曲子作者是法国的圣桑，他应巴黎
4、好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲动物狂欢节，共有 14 首小曲子，大象是其中的第五首。（四）分析水族馆的鱼。 1、小鱼的律动。是什么动物？为什么？ 2、让学生谈谈大象的身体特点？ 3、请学生模仿大象动作。（播放音乐） 4、哼唱感受大象的音乐主题。 A、选择合适的拟声词哼唱主题。（如：咚，砰。。。。） B、观察歌谱，按歌谱提示再次唱大象主题，解决顿音、力度记号。 C、解决三拍子强弱弱特点，学生用手脚为演唱主题伴奏。 D、介绍低音提琴，学生模仿拉低音提琴的动作，并演唱主题。 5、分析音乐特点。（小组抢答）师：刚才，我们用动作和歌声模仿表现了大象，现在我们一起去分析这段音乐的特点吧！ 6、介绍曲子作者和创作背景。这首曲子作者是法国的圣桑，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲动物狂欢节，共有 14 首小曲子，大象是其中的第五首。

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