辽海版二下《音乐》第四单元唱唱-大风车-教案、教学设计(配套课件：700ea).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：548052

上传时间：2020-05-26

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、大风车教学设计教材分析：大风车是二年级下册教材中的一课，歌曲简洁、朴实，表现了孩子们对童话故事的热爱之情。全曲短小精炼，由五个乐句构成一段体歌曲。一、二、五乐句运用变化重复的手法，使旋律简单明快；三、四乐句旋律的完全重复以及力度与强弱对比，生动描绘了动画故事的音乐形象。学情分析：随着生活范围和认知领域进一步扩展，二年级的学生体验感受与探索创造的活动能力增强。能自信有感情的表达歌曲，参与演唱及创造活动。有乐观的态度和对大自然的喜爱的特点。教学目标： 1、准确的节奏演唱歌曲。 2、反复记号的运用。 3、通过大风车感受歌曲欢快的情绪。教学重点：反复记号。教学难点：掌握好演
2、唱时的反复记号和歌曲情绪。教学准备：课件教学过程：教学过程教学环节师生活动技能训练/设计意图复案一、组织教学二新课教学一、激趣导入。 1、对孩子们进行提问喜欢看动画片吗？说说都喜欢看哪些动画片？ 2、听歌猜动画片：西游记、哪吒传奇、小鲤鱼历险记。 3、学唱中央电规台大风车节目的主题曲大风车。导入： 1、听师范唱，提问：唱这首歌曲的心情是怎样？（欢快的） 2、拍手听范唱，感受歌曲的节奏。展开： 1、复习反复跳跃记号。 2、按节奏念歌词。（1）师教唱一遍。（2）生拍手念两遍。以学生喜闻乐见的猜谜游戏激发学生的学习兴趣，引入新课，引发学生联系生活
3、实际，发现生活中的乐趣。通过老师声情并茂的表演和初步聆听歌曲，让学生体验到歌曲所带来的无限快乐，激发他们学习歌曲的兴趣。同时，也让学生初步体验到歌曲的旋律美和节奏美。按歌曲节奏朗读歌词，既可快速扫除学生不认识的字，又能感悟到演唱歌曲的节奏。结合低段儿童的认识觃律，老师采用听唱法尽快让学生学会新歌。多种形式的练习，有效地强化了学生对歌词的记忆，三、课堂总结深入： 1、师教唱两遍。重点提示：大 O 风 O 车 O，要求唱得有弹性。 2、齐唱第一段。 3、自学第二段。 4、指名演唱。 5、为动画片配唱歌曲。 6、分小组自创动作。拓展： 1、观看风车图片，师简介有关风车的资料。 2、给歌曲创编歌词听音乐走出教室。对歌曲的熟练。通过图片展示与制作风车，学生体验到了音乐创造的快乐和成功的喜悦，同时与同学合作参与艺术实践的过程中，提高了他们的音乐感受、表现、创造的能力。板书设计

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