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辽海版二下《音乐》第七单元唱唱-全世界儿童手拉手-教案、教学设计-公开课-(配套课件：400c9).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：548033

上传时间：2020-05-26

格式：DOCX

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资源描述：: 1、全世界儿童手拉手导入：上课问好：同学们好您好您好，老师您好师：听说我们班的小朋友都很聪明，我想考一考你们。请大家看一个小视频，看完后回答老师提出的问题视频当中都提到了哪些国家的人，谁能来说一说？生：美国人，日本人，中国人。师：同学们说的非常对，如果全世界小朋友在一起手拉手，唱着歌，会不会很开心呢？生：会师：那我们来学习一首好听的歌曲全世界儿童手拉手(板书)。新授：师：请同学们先欣赏这首歌曲，并且歌曲的节奏是怎样的？生：欢快师：大家说的非常正确，那你们想不想学这首好听的歌曲？生：想师：请同学随琴用“嗯”来小声哼唱歌曲师：同学们有没有发现，我们哼唱的时候，每一
2、句的结尾都特别的相似，像这种拍子我们叫它二分音符（教师示范），哪位同学们能试着表述一下二分音符吗？（生答）看来同学们对于二分音符还比较陌生，请你们伸出你们的双手，跟我一起做，大大。师：很好，我们再来一次。师：很好，那有没有谁能用其他声音来表述二分音符呢？比如青蛙的声音。呱呱。谁能试一试？生：各抒己见。师：大家真聪明，相信大家都学会了二分音符，那么我们再次回到歌曲中，试着用啦唱一遍歌曲。师：同学们的学习能力真强啊，这次我们试着随琴唱一唱歌谱，我弹一句，你们唱一句。师：你们唱的非常棒，我们能不能有节奏的读一下歌词呢？生：读词（节奏感，拍子抓准确）师：读的不错，有个小瑕
3、疵老师强调一下，我们一起来，带着节奏感来读一遍歌词吧。师：我们已经学习了旋律，熟悉了歌词，那能不能试着演唱一下呢？（纠正）师：你们是不是真的学会了？我们再次走进到歌曲当中，要记得刚刚出错的地方不能再错了哦师：大家合唱的还不错，现在我们男女分别演唱，看男孩唱的好还是女孩唱的好师：老师觉得大家唱的都很好，我们能不能自己边伴奏边唱歌？请小组研究谈论一下(打击乐器) 一、练习：师：看大家跃跃欲试，我们来 pk 一下吧，哪个小组表演的好，老师会有小奖励噢。二、总结：师：欢快的课堂总是那么短暂，谁能给大家说一说，这节课你都学会了什么？生：唱歌，二分音符，表演模式，打击节奏等师：让我们再一次唱响这首歌曲，以欢快热烈的激情结束今天的课程吧师：同学们下课

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