辽海版二下《音乐》第六单元 唱唱-小树快长高-教案、教学设计(配套课件：90065).doc

1、小树快长高 【教学内容】 1、听音游戏大树、小树和小鸟 2、学唱歌曲小树快长高 【教学目标】 一、情感态度价值观 1、在学唱歌曲小树快长高中，感受歌曲的情绪，体验歌曲充满童贞幻 想的色彩。 2、能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼地唱出祝愿小树苗长高的快乐 心情。 二、知识与技能 1、在游戏大树、小树和小鸟中辨别高音和低音。 2、能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼地歌唱。 三、过程与方法 1、通过游戏大树、小树和小鸟辨别高音和低音，用体态动作表演出来。 2、通过创创、动动，培养学生的想象力和创造力，同时锻炼学生间的协作 能力。 【教学重点难点】 能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼地唱歌曲小

2、树快长高 。 【教学过程】 一、听音乐进教室，律动“飞” 。 二、听音游戏大树、小树和小鸟 （师） ：想一想，小鸟最喜欢住在那里？ （师） ：对了。小鸟和树木是最要好的朋友，它们是形影不离的，下面我们就一 起来做一个大树、小树和小鸟的游戏，好吗？ （师） ：哪些小朋友愿意来扮演大树？要求：站得高高的，树与树之间保持一定 的距离。 （师） ：大树有了，谁愿意来扮演小树呀？要求：跪在地上，同样保持一定的距 离。 （师） ：剩下的小朋友你们就是小鸟了，注意听仔细我的要求：当音乐的最后一 个音是高音时（举个例子） ，请你们慢慢地飞到大树底下去休息，注意哦，慢慢 地飞过去；当最后一个音是低音时，你们说应

3、该飞到哪里去休息呀？我们一起来 比比，看大树、小树和小鸟，谁扮演的最好？ 进行游戏 （师） ：表扬几个特别好的学生，颁发最佳表演奖，我们再来一次好吗？这次 有谁愿意来扮演大树？小树谁来？ 交换角色，进行游戏 三、新授歌曲 （师） ：好，小朋友们让我们原地坐下休息一会儿吧。我想请刚才扮演过小树的 同学站起来，哎，小树啊，小树啊，你们想不想快快长高、快快长大？ （师） ：小树长成了参天大树，就能为路上的行人遮风挡雨，为我们带来一片片 的绿荫。我也非常希望小树们能快快长高、快快长大，你们听 1、听范唱歌曲小树快长高 （师） ：歌里对小树说了些什么话呀？ 2、揭示课题小树快长高 3、师范唱 （师） ：

4、用歌里的话说对小树说了些什么？ 学生说，教师同时出示歌词 4、按节奏学念歌词 （师） ：你们听得可真仔细！小朋友们，你们看，出示指挥棒今天我特地请来 了指挥棒叔叔，让他来教我们小朋友学歌词，你们欢迎他吗？ 学生按歌曲节奏有感情地朗读歌词 （师） ：指挥棒叔叔念一句，你们跟念一句，好吗？ （师） ：你们会了吗？请你们读一遍给指挥棒先生听。 （注：朗读时就要注意歌词中的停顿；一定要跟着指挥棒来朗读；要有感情地、 亲切地。 ） （师） ：假装听指挥棒先生说话小朋友们，刚才指挥棒叔叔大大地表扬了你们， 说你们非常聪明，不过他也给你们提出了几个小意见，教师指导与纠正不 足之处你们记住了吗？我们再读一遍给

5、指挥棒先生听，好吗？ （师） ：假装听指挥棒说话小朋友们，请坐。你们读得真好听！指挥棒叔叔的 任务完成了，他要走了。 5、熟悉歌曲旋律，听歌曲，搭花坛。 6、学唱歌曲。 （）听唱法学唱 （）师生对唱 （师） ：好了，现在我们来接龙唱一唱这首歌曲，我和你们来进行接歌，好吗？ 我唱前半句，后半句是你们的，请准备。 （师） ：我们交换一下吧。 （师） ：全部由你们自己来演唱，行吗？（师钢琴伴奏） 练唱歌曲 （师） ：加上动作跟着录音唱两遍。 （第一遍可以轻轻的，速度跟上。 ） （师） ：下面先请女孩子来唱，不过男孩子你们可有个任务，为配合女孩子，你 们得扮演小树。 （师） ：女孩子唱得真好听，小男孩们，现在看你们的了。交换歌唱和表演 （师） ：全体起立表演唱。 四、创编歌词 1、学生讨论。 （师） ：小树长高了，还能去抱什么？ 2、学生分组画创编的歌词内容。 3、唱唱创编的歌曲 五、小结，游戏。 1、小朋友们真棒学会了新歌曲，奖励大家玩游戏蜜蜂和小熊 。 2、小结 （师） ：小朋友们，你们知道吗，在老师的心里，你们就和这些小树苗一样，老 师祝愿你们也像小树苗一样，在阳光雨露的照耀下能茁壮成长、快乐成长。今天 的课就上到这里，小朋友们再见。 （听音乐，小鸟飞出教室。 ）