辽海版二下《音乐》第六单元 唱唱-小树快长高-教案、教学设计(配套课件：50dfa).doc

1、 1 课课 题：题： 小树快长高 辽海版小学二年级下册 课课 时：时：一课时 教材分析：教材分析： 小树快长高是辽海版二年级下册第六单元的课程。歌曲采用 2/4 拍， 六声宫调式，一段体结构。由四乐句构成，其旋律起伏、跳动，以二分、四分 和八分音符节奏的不断变换相配合，并间以八分休止符及切分节奏的运用，使 得旋律欢快活泼，富有朝气；描绘了期盼小树快快长高的心情，和像小树一样 茁壮成长的美好愿望；抒发了热爱大自然的真挚情感，增强学生的环保意识。 学情分析：学情分析： 二年级学生，已经对唱名、音高有初步的认知，我注重引导学生自主探究 音的长短、高低、强弱。同时，采取小组合作学习的形式，培养学生自主

2、学习、 合作学习，激发学生对音乐的兴趣，通过自主创编和展示，提高学生的艺术表 现力。 教学目标：教学目标： 1、引导学生用自然、轻松、愉快的声音演唱歌曲。 2、感知歌曲旋律特点，掌握切分音节奏，认识四分（八分）休止符， 能在“0”处加入相应衬词伴唱，并创编简单的动作进行表演。 3、增强学生植树造林、爱护树木和保护环境的意识，期待孩子们像小树一样茁 壮成长。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、掌握切分音节奏、四分（八分）休止符，强化感受休止符对作品 的作用和影响。 2、学习在“0”处加入衬词伴唱，能用简单动作进行表演，培养学生的艺术表 2 现力。 一、激情创境：一、激情创境： 伴随歌曲我怎样

3、长大学生步入音乐教室。 1、师生问好: 1=C 2/4 2、师生练习：结合柯达伊手势进行唱名练习曲 。 3、情境导入： 1教师： “今天，老师给大家带来了三位好朋友，多媒体出示三棵小树，一棵比 一棵长得高。同学们观察一下，它们之间有什么不同吗？” （指生回答） 2教师： “对，这是小树的生长过程。大家回答得非常好，我们给第一棵小树叫 (1 do),第二棵小树叫(3 mi)，第三棵小树叫(5 sol)。 ” 3学生认知唱名，随琴唱出相应音高。 4、视唱练习： 1=D 2/4 （小组探究拍号，在老师的引导下唱准节拍；认识八分音符和八分休止符；着 3 重练习唱准切分音节奏：） 5、揭示课题： 小树快

4、长高板书。 二、合作探究：二、合作探究： 1、聆听歌曲： 1提问： “说说你听完这首歌的感受？” （ 学生交流、讲述。 ） “刚才我们视唱的旋律在歌曲中出现了几次？” （小组探究、回答） 2学生讲述后教师小结。 3歌曲里唱到了什么？ 指生回答：小树、春风、小鸟、小星星等，教师播放相应的图片。 4认识调号与拍号。 （1=D 2/4） 5按节奏读歌词： 学生有节奏、有感情地朗读歌词。 2、学唱歌曲： 1师生互动：视谱练习。 2教师伴奏，学生按旋律听唱法学习歌曲。歌曲中的“抱”字出现几次？唱得 时值一样吗？模仿动作并感受温暖。 3认识八分音符(5)和八分休止符（0） 。 3、加入衬词： 着重练习在四

5、分休止符（0）处拍手（衬词）伴唱。 （各组练习） 1=D 2/4 4 4、学生演唱，探究歌曲的演唱情绪。 5、视听结合： 1学生边看边唱，探究歌曲的情绪和主题。 （小组探知，引导进一步感知作品。 ） 2学生练习欢快地演唱歌曲。 6、教师伴奏，学生演唱。 三、实践体验：三、实践体验： 1、P40 习题，巩固本节重点难点： （各组自主探究，教师随机指导。 ） 2、创编与展示： 1学生小组创编：随着歌曲做相应动律。 2学生分组表演。 3学生评价。 3、师生小结： 拓展： “你能为小树做什么?” （增强学生植树造林、爱护树木和保护环境 的意识。 ） 小树是我们的好朋友，老师期待更多的小树快快长高，为祖国增添一抹新 绿！ （伴随植树歌结束本课。 ）