辽海版二下《音乐》第二单元 听听-妈妈格桑拉-教案、教学设计(配套课件：60006).docx

1、妈妈格桑拉 教学内容：学唱歌曲妈妈格桑拉 教学目标： 1.通过学唱歌曲，激发学生对母亲的尊敬、热爱之情。 2.通过交流学习，了解藏族文化，并用舞蹈动作表现歌曲。 3.启发学生用饱满而深情的声音演唱歌曲。 教学重点：通过学习，能饱含深情演唱这首歌曲。 教学难点：掌握变形切分节奏的正确演唱，如 xx xx | x x. xx xxxx x - 中的第二小节的节奏。 教学方法：创设情境法、谈话法 课型：学唱课 教学时数：1 课时 教具准备：多媒体、电子琴 教学过程： 一、导入新课： 同学们，父母的爱是世界上最伟大.最无私的爱，首先让我们来想一 想，以前学过的有哪些表现爱爸爸妈妈的歌曲，如果你会唱，欢

2、迎和 着一起唱。 （点击幻灯片播放妈妈的吻 ）提问：这是什么歌？（学 生回答后，老师予以肯定。 ）大家说得很对，这是一首写妈妈的歌。 这节课我要教给同学们一首藏族地区歌颂母亲的歌 妈妈格桑拉 二、新课教学： 1.在学习之前， 我们先了解一下 x 藏地区的文化， 在藏语中， “格桑” 是幸福的意思，格桑拉是花名，格桑花学名叫“金露梅” ，花瓣是黄 色的，在藏区素称格桑花，被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之 花，也是 x 藏首府拉萨的市花。它喜爱高原的阳光，也耐得住雪域的 风寒。 格桑花随着季节的变幻， 颜色也会转变， 到了秋天就成了红色， 让高原的色彩一点都不会觉得单调。它美丽而不娇艳，柔弱但

3、不失挺 拔，格桑在藏语里是幸福的意思，所以也叫幸福花。 妈妈格桑拉 这首歌曲把妈妈比作格桑花， 象征着母亲朴实无华、 勤劳善良的性格， 以及不畏艰难困苦的顽强精神，也表示对母亲的敬意。 2.用多媒体播放这首歌的录音，让同学们在欣赏歌曲的同时，初步感 知歌曲所表达的感情。 3.看歌词， 集体朗诵一遍， 朗诵时要带着感情， 以加深对歌曲的理解。 4.用听唱法学唱第一乐段。重点练习变形切分节奏的正确演唱：前短 后长、前弱后强。 （放音乐，让学生轻声跟唱几遍。 ） 5.用听唱法学唱歌曲第二乐段，巩固切分节奏的演唱。 （放音乐，让 学生轻声跟唱，这段唱会后，将两段连起来唱几遍。 ） 三、巩固练习 1.可

4、让学生分组唱， 根据学习中的问题及时作以指导， 老师钢琴伴奏。 2.启发学生分析理解歌曲内涵，提问：应该怎样演唱才能表现出对妈 妈无限热爱的情绪？ 3.让学生充满深情地演唱这首歌曲，老师钢琴伴奏。 四、小结： 同学们，父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，希望你们用自己的 实际行动去回报父母对你的爱。 五、布置作业 1.回忆和妈妈在一起的温馨时刻，多练习唱这首歌，并在唱歌的时候 体会妈妈的爱。 2.把这首歌唱给妈妈听，用歌声来感谢妈妈对自己的关怀体贴，以及 自己对妈妈的依恋与热爱之情。 教学反思：这首歌曲用包含深情的曲调歌颂了伟大的母爱，我让学生 反复聆听，并通过大量事例让学生体会妈妈的不易。在学唱过程中， 我让学生反复聆听， 二声部加入了竖笛， 能帮助学生很好的掌握音准， 效果显著。在今后的教学中应注意课堂纪律和氛围，设计各种教学活 动，激发学生兴趣。