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类型辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件:40026).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:547967
  • 上传时间:2020-05-26
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:31KB
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    资源描述:

    1、小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教案 教学内容: 1、学生学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、能有感情地演唱歌曲,创编歌舞表演。 教学目标 1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时,教育学生不忘母亲的养育之恩。 2、培养学生的想象力,创造力。 教学重点: 启发学生有感情、自信地演唱歌曲,使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点: 学生的情感教育。 教学准备: 电子琴、多媒体课件 教学过程: 律动进教室:播放春天在哪里带领学生们伴随着音乐律动进教室 情境导入:同学们,刚才我们跟着快乐的音乐走进了教室那你们知道歌曲的名字 吗?(引导学生学习音乐积极性) 师:那你们知道春天在哪里吗?(学生自由发挥) 看校园里小草和树木

    2、也开始长出嫩芽来。小动物们也开始活跃起来了。老师带大 家一起到大自然中春游吧,看,树林里有许多小动物,他们都是谁呢? 我们一起来看一看、听一听这些都是谁的声音叫声:小羊、猫、青蛙、小狗、喜 鹊 学生学习动物声音(注重模唱动物的声音,语调轻声),小狗怎么叫?汪汪汪、 汪汪汪、汪汪汪汪汪 看,喜鹊不但给我们带来美妙的音乐,唱完以后还给我们带来了一份小礼物,我 们一起来看一看原来是一个节奏练习。 先读基本拍(打对号);动作(拍拍小手, 拍肩,飞呀飞呀) 刚才在我们练习的时候飞过一只小动物,那是什么动物呀,我们一起去看一看。 原来是只小乌鸦,它飞得那么快,没有跟我们打招呼它去干什么呀,我们一去看 一看

    3、吧。 一、新课导入 播放小乌鸦爱妈妈视频。这首歌曲好听嘛?你们喜欢小乌鸦吗?小乌鸦干什 么去了吗? 学生回答:好听、喜欢 老师也喜欢。它是一只可爱、懂事、孝顺的小乌鸦。宝贝们就让我们一起来学习 这首赞美小乌鸦的歌曲吧。 二、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、聆听歌曲 放歌片,谁能给老师说一下歌曲的节拍呢?(调动学生积极性,复习以前学过的 知识)在欣赏歌曲学生拍四二拍。 2、节奏训练 同学们看,这个乐句的节奏我们是不是很熟悉呀? (熟悉,刚才小乌鸦带给我们的节奏) 那么老师带同学们复习一下节奏, 复习: (这边有歌词,用大换成歌词读一遍) 按拍号读歌词,歌词熟悉后,再轻唱歌曲一遍。(纠错) 3、教师范唱

    4、 那现在我来演唱这首乐曲,同学们跟着我一起做律动好吗? 4、教师电子琴伴奏,学生跟唱歌曲 (帮助同学纠正难唱的乐句,老师讲解连音线的唱法,教唱第一个段,引发学生 有感情地唱歌曲) 同学们唱的真好,你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴,学生 试唱二三段,并给予正确指导,培养学生自主学习的能力) 师:第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家,它的心情是怎样的? 生:(着急)中速 师:哪些词语表现了小乌鸦着急的心情? 生:“急急忙忙”“赶” 师:启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。 师:第二段妈妈老了飞不动了,心情会怎样呢? 生:(伤心、难过) 师:看到小乌鸦捉虫回来给自己吃

    5、心情又变得怎样呢? 生:(高兴、幸福) 师:小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱? 生:(高兴、亲切、肯定) 师:有感情地完整演唱小乌鸦爱妈妈 情感处理:引导学生应该用怎样的声音演唱,用怎样感情演唱。再练习一遍。 5、小组比赛唱 师:我们现在分成小组表演唱,比一比,看哪个组唱的最好? 三、创编表演 1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情 地演唱 2、学生可扮演乌鸦妈妈,小乌鸦,全体小朋友们展开想象,自由组合表演(通 过设置小情景,师生互动让学生在表演过程中投入其中,激发学生的表演欲望, 同时感受与他人合作的快乐,使歌曲演唱得到升华。) 总结:小朋友,今天通过学唱歌曲小乌鸦爱妈妈让我们认识了可爱懂事的小 乌鸦,我们要像小乌鸦一样去关爱、孝敬我们的父母,做个懂事的好孩子好吗?

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