辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件：50a0e).doc

1、小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 教学目标：教学目标： 知识目标：指导学生用轻快而有弹性的声音演唱小乌鸦爱妈妈并从中感受到 小乌鸦对妈妈的爱心。 能力目标：培养学生的合作能力、创作能力，学生能够用打击乐器敲一敲为歌曲 伴奏。 情感目标：学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格，使学生懂得奉献自己的爱，进 一步教育学生学会感恩， 。 教学重点： 指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲， 学习小乌鸦爱妈妈的行为。 教学难点：认识休止符，培养学生即兴创编歌曲的能力。 教具准备：钢琴、录音机，打击乐器、电脑课件。 教学方法: 采用情境导入法、开放式的谈话法，引导学生通过猜谜语、听故事、 探究合作等方式参与教学活动，从而

2、完成教学目标。 教学课时： 一课时 教学过程：教学过程： 一、听音乐进教室 课前律动，师生问好。 导入：录音机播放歌曲世上只有妈妈好 师：同学们，这首歌曲大家熟悉吗？你有什么样的感受？ 生：世上只有妈妈好，有了妈妈像个宝，妈妈对我们最好。 师： 妈妈的爱是无私的伟大的， 下面老师给大家介绍一位非常孝顺的新朋友， 猜猜她是谁。 二、新课教学 1.谜语导入: 两只眼睛圆又圆， 小小嘴巴在中间， 全身羽毛黑幽幽， 唱起歌来人都走。 （谜 底：乌鸦） 师：同学们看(展示小乌鸦图片),你们喜欢它吗？ 生：发表意见（喜欢，不喜欢） 师： 有些同学对小乌鸦还真有点儿意见，但是如果你听了下面这个故事后老师相

3、信你们就会喜欢上小乌鸦。（乌鸦反哺的故事）（录音播放背景音乐） 师：现在你们喜欢小乌鸦吗？ 生：高呼喜欢。 师：好，小乌鸦非常高兴，听说我们二年一班小同学非常聪明， 想和大家 一起做个游戏（课件展示） 2.节奏练习 节奏练习：xx xx | x x |x - | x - | 路边开满 野 菊 花 啊 飞来一只 小 乌 鸦 啊 师：同学们想玩吗？ 老师先给大家打一下这条节奏“哒哒，如果你喜欢就和我一起打。 （生：哒哒） 师：接下来要加难度了，边念词还要边拍手. 师：再来一遍 生：“哒哒”。 师：最后我们要和小乌鸦一起做游戏，小乌鸦念 xx，同学填词。 3.学习歌曲 师：游戏就玩到这里了，小乌鸦爱

4、妈妈的故事深深地打动了每一个人的心，人们 把它编成一首歌， 今天老师就跟大家一起来学习小乌鸦爱妈妈，（板书课题）看看小乌鸦是怎 样用行动表达对妈妈的爱的。 （1）初听音乐、听范唱（课件演示歌曲） 师：听了这首歌曲你们有什么感受。 （2）模唱旋律：请同学们用啦 la 小声跟着老师弹奏唱。 （模唱歌曲主旋律） （3）随音乐填词演唱 师：请同学们用刚才体会到的心情有感情的读一遍歌词好吗？ 师：大家再听一遍音乐，边听边看课件上的歌词，看看有哪些地方不懂的或 者是不会唱的地方提出来， （4）学唱歌曲解决难点：认识休止符 师：请大家看到这里，你们知道它是什么吗？（ 0） 生：同学们的回答有很多 师：音乐中

5、我们都叫它休止符。休止符代表停顿 听老师范唱，急急忙忙赶回家这句话，这里有一拍的时值，所以这里要停一拍， 那么这个家字总共要唱几拍啊？（3 拍）是的，这里的这个家要拖 3 拍，然后再 空 1 拍，在唱下一句。请大家打拍子跟着老师学唱， “急急忙忙赶回家” 随教师伴奏指导学生学习歌曲，反复唱准音准，节拍时值准确。 （5）升华教学，感情演唱 师：现在请同学们想一想，乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、 难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。 师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）请学生用表情表现小乌 鸦着急的样子。 师：同学们把刚才体会到的心情带到歌曲中，随老师伴奏演唱歌曲。 师

6、：小乌鸦听了你们动听的歌声很开心，它对你们说光这样唱还不算好，要 是能加点什么在歌曲里面就好了同学们能帮助小乌鸦吗？ 生：加点乐器。 师：老师这里还真有 2 种乐器.课件出示（三角铁、木鱼） 生：三角铁、木鱼 师：让我们用乐器伴奏一起演唱吧。 师：配合了乐器的伴奏我们的歌声越来越动听了，但小乌鸦说它是用自己的 翅膀拍打发出声音来为歌曲伴奏的。 同学们请你想一想你们身体上还有哪些地方 可以发出声音来为歌曲伴奏的？ 生：分小组进行创编。请个别同学展示编好的节奏来为歌曲伴奏。 生：小组进行表演。 师：同学们我们在唱这首歌时，要把小乌鸦对妈妈的爱唱出来，我们可以把 自己想象成小乌鸦，把对妈妈的爱放进去唱，最后老师在和同学们一起来唱这首 小乌鸦爱妈妈。（放音乐） 师：小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么 话呢？ 生：。 师：回想我们的妈妈把我们养大也是那么不容易，你要怎样回报妈妈的养育 之恩呢？请小组讨论并说出自己的想法。 生：学生回答 三三、 结束课程：结束课程： 师：同学们，通过学唱歌曲小乌鸦爱妈妈让我们认识了可爱懂事的小乌 鸦， 我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母， 做个懂事的好孩子好吗？ （生： 好） 请同学们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可 爱、懂事的好孩子。