辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件：253a8).doc

1、 小乌鸦爱妈妈音乐教案 教学目标：教学目标： 1、学习歌曲小乌鸦爱妈妈,用自然的声音进行有感情地演唱。 2、根据学生的年龄特点，通过画旋律线视唱曲谱及歌曲表演等方式 帮助学生感受旋律音高。培养学生一定的音乐知识和技能。 3、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱,让学生体验爱的实践教 育，从而使学生懂得孝敬父母，尊敬师长。 学情分析学情分析 ： 对于二年级小学生来说,要理解这其中的寓意还存在一定的难度。为 此,在教学设计方面,我力求体现新课标理念:以音乐审美体验为核 心,让学习内容生动有趣、丰富多彩起来,同时引导学生主动参与音乐 实践,尊重个体的不同音乐体验和学生方式。 教学重点：教学重点： 1

2、、能够通过画旋律线及歌曲表演感受歌曲音高， 做到准确演唱旋律， 准确演唱歌曲。 2、通过故事培养学生的孝道精神。 教学难点：教学难点： 歌曲中 5-2（sol-re）等下行四度音的音准。 教学过程：教学过程：小乌鸦爱妈妈 组织教学： 一、师生问好： 二、基础练习 同学们，你们看过音乐会吗？（没看过）今天啊，森林里的小动物们 就在开音乐会，你们想不想看一看？（想）好，节目开始了！ *首先上台的是哪位大明星呢？（出示小鸡及节奏） （小鸡） 1、2/4 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 师：哪一组的同学想做小鸡的拉拉队员啊？(指名打节奏，生 1、2， 集体打节奏) *接下来这位明星是谁呢？（出示小鸭及节奏）

3、（小鸭） 2、2/4 嘎 嘎 嘎 嘎 师：哪一组的同学想做小鸭的拉拉队员啊？(指名打节奏生 1、2，集 体打节奏) *接下来这位明星是谁呢？（出示小猫及节奏） （小猫） 3、2/4 喵 喵 师：剩下的同学做小猫的拉拉队员吧？(指名打节奏生 1、2，集体打 节奏) 师：同学们表演的真棒，看小动物们还为我们点了个大大的赞！ 三、新课教学 1、设疑导课 师：孩子们森林里的音乐会可真热闹啊！小动物们都去参加活动，观 看演出了，可是有一只小动物却没有参加，他是谁呢？让我们一起到 歌曲当中区寻找答案吧！（第一次播放小乌鸦爱妈妈音乐） 生：聆听 师：是谁没来参加表演呢？为什么没参加？ 生：小乌鸦，因为照顾妈

4、妈。 （教师出示图片小乌鸦） 师：小乌鸦美不美啊! 生：美 师：小乌鸦是怎么照顾妈妈的呢？（出示大屏幕图片，第二次播放歌 曲范唱） 师：小乌鸦不仅有美丽的羽毛，还有美丽的心灵，因为它是一只孝顺 之鸟，值得我们学习。让我们边听音乐边为小乌鸦鼓掌！ 2、感受旋律 （1）激情引趣-画旋律线 师：让我们边听音乐边为小乌鸦鼓掌！ （第三次播放歌 曲范唱） 师： 孩子们， 看， 老师呀给同学们带来了美丽的小花， 这小花不仅美， 还很神奇呢！因为它们会唱歌。 （教师用小花张贴出四个乐句的旋律 线） 生：第一乐句学生随着花朵的走向和老师一起用手画旋律线，并用 “啦”来演唱。（第二、三、四乐句采用师生配合的方式

5、，有学生来 完成旋律线的张贴，同样用“啦”来演唱，感受歌曲旋律。） （2）声*乐和鸣-视唱曲谱 师：看，老师不仅能用“啦”来唱旋律，还能把这些音符宝宝 唱出来呢！（在旋律线下方张贴出旋律条） 生：学生随教师的口风琴伴奏视唱曲谱。（1-2 遍） 三、演唱歌词 （1）朗诵歌词 师:小乌鸦爱妈妈的事迹传遍了整个森林，现在老师想朗诵一段歌词 献给小乌鸦。（朗诵歌词） 生:学生练习朗诵歌词。（指名 3 人，每人一段） （2）演唱歌词 师：同学们朗诵的真好，让我们唱给小乌鸦听吧！（第四次播放歌曲 范唱。） （3）表演歌曲 教师带领学生做律动表演歌曲。（1-2 遍） 四、爱的感悟 师:同学们，妈妈从小照顾我们长大，妈妈的爱是天下最无私的爱, 我们可以为妈妈做些什么呢? 生:我想妈妈生日的时候给她买礼物。 生:帮妈妈做家务 师:你们做的真好,相信妈妈一定会很感动的,我们不但要爱妈妈,还 要爱爸爸,长辈,爱老师,希望同学们人人都能像小乌鸦一样做孝敬父 母、尊敬师长的好孩子。