辽海版二下《音乐》第八单元 唱唱-老水牛角弯弯-教案、教学设计(配套课件：c072c).doc

1、教学内容： 学唱歌曲老水牛角弯弯。 教学目标： 1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯，并指导学生用 自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。 2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的 形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。 3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能 力和丰富的想象力。 4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学 生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。 教学重点： 1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为 习惯。

2、3.通过学唱歌曲老水牛角弯弯，体会并表达乡村孩子们天真、纯 朴的美好愿望。 教学准备： 电脑课件、手风琴。 教学过程： 一、新课导入。 1. 师生问好。 2.播放种太阳，学生跟老师做律动。 师：“刚才我们听的这首歌是种太阳，歌中小朋友的愿望是长大 以后能播种太阳。当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌 发哪些美好的愿望呢？” 生： “做飞行员飞上蓝天、 当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险” 师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟 你们有着同样的梦想。现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中 讲了一个什么样的故事。” 二 、欣赏歌曲，熟悉歌词。 1.播放动画老水牛角弯弯

3、，学生聆听、欣赏。 2.教师表演唱。 师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童） 师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”（播 放课件：老水牛） 3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。 （1）学一学水牛的样子。 （2）水牛的牛角象什么？（方向盘） （3）引导学生感受小牧童愉快的心情。 4. 播放动画片老水牛角弯弯，引导学生入情入境，自由发挥模 仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。 三、聆听歌曲，熟悉旋律。 1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放课件：“听一听”） 2. 用“la”音模唱。（播放课件：歌曲伴奏） 鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲， 并

4、跟老师的手势感受旋律的 高低。 四、 按照节奏，读熟歌词。 1.感受 2/4 拍节奏， 学生跟老师一起做 2/4 拍律动。 （播放课件： 2/4 拍） 师：“同学们听到这个节奏想用什么样的动作来表现呢？”（拍手、 踏步等） 2.难点节奏练习。 （1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势； （2）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。 3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。 （1）让学生观察发现哪些地方跟前面练习过的地方一样，让学生自 己读出两段歌词中的第一句； （2）对比前两行节奏，领读歌词， （3）学生按节奏完整的读歌词； （4）重点指导符点节奏。 五、演唱歌曲（教师伴奏）。 1.

5、感受旋律线。 2.学生跟着老师的手势演唱歌曲。 3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。 4.指导学生演唱歌曲第二句。 5.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。 6.学生与老师接唱歌曲。 7.鼓励学生有感情的演唱歌曲。 六、歌唱表演。 组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演， 进一步熟悉、理解歌曲。 1.学生与老师共同表演。 2.学生边唱边表演。 七、创编歌词。 1.出示第二段歌词，演唱一遍加深印象。 2.创设情境。 师： “歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着大长后成为宇航员的 样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什 么呢？”

6、 生：开飞机、开汽车、开火车等等。 3.小组讨论，创编歌词。（播放课件：第二段歌词） 师：“你能不能把自己的理想替换到歌词中，编一段新歌词，来唱一 唱呢？请同学们小组讨论。看哪个组编得最好，唱的最好。” 4.学生分小组汇报表演。 八、了解有关航天知识。 师：“刚才同学们编的歌词很生动，表演的也很形象。每个同学都有 自己远大的理想，我们知道小牧童的理想是长大后要当一名宇航员。 你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）你们对航天 知识有哪些了解呢？” 师：“好！下面就让我们一同来看看神秘的太空世界吧！” .教师播放宇宙探索课件及背景音乐。 .师：“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话， 人类的许多梦想都已经变成了现实。所以，同学们从小就要树立远大 的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打 开理想之门的金钥匙。”