2023年高考语文专题复习:文言特殊句式 课件108张.pptx
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1、文言特殊句式20232023年年高高考考语文专题复习语文专题复习与现代汉语不同的句式与现代汉语不同的句式判断句判断句被动句被动句省略句省略句倒装句倒装句固定句式固定句式与现代汉语与现代汉语不同的句式不同的句式1、判断句、判断句(1 1)主语后用)主语后用“者者”,谓语后用,谓语后用“也也”表示判断。表示判断。如:如:廉颇廉颇者者,赵之良将,赵之良将也也。楚左尹项伯楚左尹项伯者者,项羽季父,项羽季父也也。(2 2)主语后单用)主语后单用“者者”,或谓语后单用,或谓语后单用“也也”表示判断。表示判断。如:如:四人四人者者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父 梁,吾仇梁,吾仇
2、也也。邻之厚,君之薄邻之厚,君之薄也也。(4 4)“者者”、“也也”全不用。全不用。如:如:刘备,天下枭雄。刘备,天下枭雄。秦,虎狼之国。秦,虎狼之国。1、用、用“”或或“”表示判表示判断,这是典型的文言判断形式。断,这是典型的文言判断形式。(3 3)“者也者也”在句尾连用表示判断。在句尾连用表示判断。如:如:莲,花之君子莲,花之君子者也者也。沛公之参乘樊哙沛公之参乘樊哙者也者也。2 2、用副词、用副词“乃乃”、“则则”、“即即”“皆皆”、“素素”、“耳耳”等表示判等表示判 断。断。这种形式也比较多见。这种形式也比较多见。如:如:臣臣乃乃市井鼓刀屠者。市井鼓刀屠者。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳
3、楼之大观也。即即今之傫然在墓者也。今之傫然在墓者也。余购三百盆,余购三百盆,皆皆病者病者此亡秦之续此亡秦之续耳耳。夫六国与秦夫六国与秦皆皆诸侯。诸侯。且相如且相如素素贱人。贱人。3 3、用动词、用动词“”、“”表示判断。表示判断。(文言文中用(文言文中用“”作判断动词的较为少见)作判断动词的较为少见)如:如:故今之墓中全乎故今之墓中全乎为为五人也。五人也。如今人方如今人方为为刀俎,我刀俎,我为为鱼肉,何辞为?鱼肉,何辞为?问今问今是是何世,乃不知有汉,无论魏晋。何世,乃不知有汉,无论魏晋。巨巨是是凡人,偏在远郡凡人,偏在远郡 以上各种类型判断句,译成现代汉语时,以上各种类型判断句,译成现代汉语
4、时,如是肯定判断句如是肯定判断句 ,要用,要用“是是”;如是否定判断;如是否定判断句,要用句,要用“不是不是”。4 4、用、用“”、“”、“”等表示等表示或辅助表示否定的判断。或辅助表示否定的判断。如:如:吾本吾本非非文人画士文人画士六国破灭,六国破灭,非非兵不利,战不善,弊在赂秦。兵不利,战不善,弊在赂秦。呼尔而与之,行道之人呼尔而与之,行道之人弗弗受。受。2、被动句、被动句1 1、用介词、用介词 “于于”表被动表被动 (“于于 ”引进动作行为的主动者引进动作行为的主动者)。则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容能容于于远近远近六艺经传皆通习之,
5、不拘六艺经传皆通习之,不拘于于时,学于余。时,学于余。而君幸而君幸于于赵王。赵王。如:如:2 2、用介词、用介词 “受受”、“受受于于”表被动表被动 (“于于 ”引进动作行为的主动者引进动作行为的主动者)。吾不能举全吴之地,十万之众,吾不能举全吴之地,十万之众,受受制制于于人。人。如:如:有罪有罪受受贰。贰。(因有罪不被信任。)(因有罪不被信任。)3 3、用、用“见见”、“见见于于”表示表示被动被动 (“于于”引出动作的主动者)引出动作的主动者)。信而信而见见疑,忠而被谤。疑,忠而被谤。秦城恐不可得,徒秦城恐不可得,徒见见欺。欺。吾常吾常见见笑笑于于大方之家。大方之家。众人皆醉我独醒,是以众人
6、皆醉我独醒,是以见见放。放。臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵王而负赵如:如:4 4、用、用“为为”、“为为所所”(“为为”引出动作的主动者)引出动作的主动者)或或 “为所为所”表示被动。表示被动。如:如:而身死国灭,而身死国灭,为为天下笑。天下笑。吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。为国者无使为国者无使为为积威之积威之所所劫哉。劫哉。(嬴闻)如姬父(嬴闻)如姬父为为人人所所杀。杀。不者,若属皆且不者,若属皆且为所为所虏。虏。以上几种类型被动句,翻译时要将有关词以上几种类型被动句,翻译时要将有关词语译成语译成“”。5 5、用介词、用介词“被被”表示被动表示被动(文言文中较少见)(文言文中较少见)。如
7、:如:舞榭歌台,风流总舞榭歌台,风流总被被雨打风吹去。雨打风吹去。予犹记周公之予犹记周公之被被逮,在丁卯三月之望。逮,在丁卯三月之望。6 6、动词本身表示被动、动词本身表示被动(这是这是的被动句,的被动句,没有任何标志,要根据上下文来判别补出)没有任何标志,要根据上下文来判别补出)。蔓草犹不可蔓草犹不可除除,况君之宠弟乎?,况君之宠弟乎?如:如:傅说傅说举举于版筑之间,胶鬲于版筑之间,胶鬲举举于鱼盐之中于鱼盐之中兵兵挫挫地地削削,亡其六郡,亡其六郡 (1)(1)“者者,也也”式式。例:例:1 1、子瑜者,亮兄瑾也。(、子瑜者,亮兄瑾也。(赤壁之战)赤壁之战)2 2、屈原者,名平,楚之同姓也。、
8、屈原者,名平,楚之同姓也。、廉颇者,赵之良将也。、廉颇者,赵之良将也。()“)“这是最典型、最常见的判断句式。主语后面这是最典型、最常见的判断句式。主语后面加加“者者”,表示提顿,起舒缓语气的作用。,表示提顿,起舒缓语气的作用。“也也”附在谓语后,对主语加以附在谓语后,对主语加以判断或解说。判断或解说。()“)“,也也”式式 。1 1、张衡,字平子,南阳西鄂人也。、张衡,字平子,南阳西鄂人也。张衡传张衡传 2 2、余宗老涂山,左公、余宗老涂山,左公甥甥也。也。(女婿)(女婿)左忠毅公逸事左忠毅公逸事 3 3、和氏璧,天下所共传宝也。廉蔺列传、和氏璧,天下所共传宝也。廉蔺列传、文言文判断句最显著
9、的特点就是基本文言文判断句最显著的特点就是基本上上不用判断词不用判断词“是是”来表示来表示,而往往让名,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。行判断。(3)(3)秦,虎狼之国。秦,虎狼之国。屈原列传屈原列传 秦城恐不可得,徒见欺秦城恐不可得,徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵用用“为为”“”“为所为所”“为为所所”表表被动被动用用“于于”表被动表被动用用“被被”表被动表被动用用“见见”“”“见见于于”表被动表被动用介词用介词 “受受”、“受受于于”表被动表被动 (“于于 ”引进动作行为的主动者引进动作行为的主动者)。吾不能举全吴之
10、地,十万之众,吾不能举全吴之地,十万之众,受受制制于于人。人。如:如:有罪有罪受受贰。贰。(因有罪不被信任。)(因有罪不被信任。)戍卒叫,函谷戍卒叫,函谷举举,楚人一炬,可怜焦土。,楚人一炬,可怜焦土。但是有的被动句是没有标志的,必须根但是有的被动句是没有标志的,必须根据上下文的逻辑联系来判断。据上下文的逻辑联系来判断。荆州之荆州之附曹者,逼兵势耳。附曹者,逼兵势耳。但是有的被动句是没有标志的,必须根但是有的被动句是没有标志的,必须根据上下文的逻辑联系来判断。据上下文的逻辑联系来判断。荆州之荆州之附曹者,附曹者,逼逼兵势耳兵势耳。3、省略句、省略句 1 1、省主语、省主语(有承前省、蒙后省,自
11、述或对话中有承前省、蒙后省,自述或对话中也常常省略)。也常常省略)。如:如:廉颇廉颇为赵将为赵将,廉颇廉颇伐齐,伐齐,大破之。大破之。廉颇廉颇 承前省承前省沛公谓张良曰:沛公谓张良曰:“度我至军中,度我至军中,公公乃入。乃入。”公公蒙后省蒙后省 每假借于藏书之家,每假借于藏书之家,手自笔录,手自笔录,计日以计日以还还 录毕,录毕,走送之。走送之。“独乐乐,与人乐乐,孰乐?独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:曰:“不不若与人。若与人。”樊哙曰:樊哙曰:“今日之事如何?今日之事如何?”良曰:良曰:“甚急。甚急。”余余余余余余余余余余自述省自述省孟子孟子:王王 今日今日之事之事对话省对话省对话省对话省 梁
12、惠王梁惠王曰:曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?加少,寡人之民不加多,何也?孟子孟子对曰:对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?步而后止。以五十步笑百步,则何如?”曰:曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。不可,直不百步耳,
13、是亦走也。”曰:曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也;违农时,谷不可胜食也;梁惠王梁惠王曰:曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?加少,寡人之民不加多,何也?孟子孟子对曰:对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后
14、止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?步而后止。以五十步笑百步,则何如?”(梁惠王梁惠王)曰:)曰:“不可,直不百步耳,是亦走不可,直不百步耳,是亦走也。也。”(孟子孟子)曰:曰:“王如知此,则无望民之多于邻王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也;国也。不违农时,谷不可胜食也;2 2、省谓语动词、省谓语动词(无论是古代还是现代,省略谓语的现象(无论是古代还是现代,省略谓语的现象还是比较少的)还是比较少的)。如:如:(1 1)承上文谓语而省略)承上文谓语而省略军中无以军中无以为乐为乐,请以剑舞,请以剑舞 。为乐为乐一一鼓鼓作气,再作气,再 而衰,三而衰,三 而竭。而竭。鼓鼓
15、鼓鼓(2 2)蒙下文谓语而省略)蒙下文谓语而省略如:如:杨子之邻人亡羊,既率其党杨子之邻人亡羊,既率其党 ,又请杨子,又请杨子追之追之。追之追之(3 3)语境省略,即根据上下文便会明白省略的是什么)语境省略,即根据上下文便会明白省略的是什么及左公下厂狱,史朝夕及左公下厂狱,史朝夕 狱门外。狱门外。候候后公改后公改 两广,太监泣别,赠大珠四枚。两广,太监泣别,赠大珠四枚。任任如:如:3 3、省略动词或介词后面的宾语。、省略动词或介词后面的宾语。(宾语常见的是代词(宾语常见的是代词“之之”)(1 1)省略动词后的宾语)省略动词后的宾语如:如:项王曰:项王曰:“壮士!赐之卮酒。壮士!赐之卮酒。”则与
16、则与 斗卮酒。斗卮酒。之之项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告 以事。以事。之之有志者,不随有志者,不随 以止也。以止也。之之(2 2)省略介词后的宾语)省略介词后的宾语如:如:竖子不足与竖子不足与 谋。谋。之之欲呼张良与欲呼张良与 俱去。俱去。之之将献将献 公堂,惴惴恐不当意。公堂,惴惴恐不当意。之之4 4、省兼语。、省兼语。(“使使”、“命命”、“令令”这类动词的宾语常兼作后边这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语,这个词就称作兼语。现代汉语的一个主谓词组的主语,这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略,文言里的兼语却往往被省略,所省兼语一般不能省略
17、,文言里的兼语却往往被省略,所省多是代词多是代词“之之”。如:如:不如因而厚遇之,使不如因而厚遇之,使 归赵。归赵。之之使使 快弹数曲。快弹数曲。郑穆公使郑穆公使 视客馆,则厉兵秣马矣。视客馆,则厉兵秣马矣。之之人人5 5、省介词。、省介词。(较常见的是(较常见的是“于于”、“以以”,这些介词与后面的宾语,这些介词与后面的宾语组成介宾结构。当这个介宾结构组成介宾结构。当这个介宾结构作补语作补语时,这个介词常时,这个介词常常被省掉。常被省掉。如:如:将军战将军战 河南,臣战河南,臣战 河北。河北。又试之又试之 鸡,果如成言。鸡,果如成言。今以钟磬置今以钟磬置 水中,虽大风浪不能鸣也。水中,虽大风
18、浪不能鸣也。激昂激昂 大义,蹈死不顾。大义,蹈死不顾。于于于于于于于于以以 6 6、复杂的省略。、复杂的省略。(有些句子(有些句子省省略了较多的成分略了较多的成分要联系上下文仔要联系上下文仔细加以辨别)细加以辨别)翻译文言省略句时,省略的词语,特别是在现代翻译文言省略句时,省略的词语,特别是在现代汉语中不能省略的部分,要补充翻译出来。汉语中不能省略的部分,要补充翻译出来。上于盆而养之,上于盆而养之,蟹白栗黄,蟹白栗黄,备备极护爱,留极护爱,留 待限期,以待限期,以 塞官责。塞官责。成名将其成名将其饲之以饲之以于促织于促织 之之之之以以 其后用兵,其后用兵,则遣从事以一少牢告则遣从事以一少牢告
19、庙,庙,请其矢,请其矢,盛盛 以锦囊,以锦囊,负负 而前驱而前驱,及及凯旋而纳之。凯旋而纳之。庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗庄宗于于之之之之如:如:然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。然力足以至焉然力足以至焉(而未至)(而未至),于人为可讥,而在己,于人为可讥,而在己为有悔。为有悔。但是力量足够到达但是力量足够到达(但没有达到)(但没有达到),在别人,在别人看来是可以嘲笑的,而在自己看来是应悔恨的。看来是可以嘲笑的,而在自己看来是应悔恨的。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。但是力量足够到达但
20、是力量足够到达(但没有达到)(但没有达到),在别人,在别人看来是可以嘲笑的,而在自己看来是应悔恨的。看来是可以嘲笑的,而在自己看来是应悔恨的。驽马十驾驽马十驾 ,功在不舍。,功在不舍。驾:驾:马拉车一天走的路马拉车一天走的路程程叫叫“一驾一驾”然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。但是力量足够到达但是力量足够到达(但没有达到)(但没有达到),在别人,在别人看来是可以嘲笑的,而在自己看来是应悔恨的。看来是可以嘲笑的,而在自己看来是应悔恨的。驽马十驾驽马十驾(则亦及之)(则亦及之),功在不舍。,功在不舍。驾:驾:马拉车一天走的路马拉车一天走的路程程叫叫“一
21、驾一驾”劣马拉车走十天劣马拉车走十天(也能到达)(也能到达),它的成绩来源于,它的成绩来源于走个不停。走个不停。4、倒装句、倒装句 文言中有些句子成分的排列文言中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同次序跟现代汉语不同,习惯上称习惯上称之为之为“倒装倒装”。4、倒装句、倒装句宾语前置宾语前置谓语前置谓语前置(主谓倒装)(主谓倒装)定语后置定语后置介宾短语介宾短语后置后置谓语前置谓语前置(主谓倒装)(主谓倒装)为了强调谓语,有些为了强调谓语,有些感叹句感叹句或或疑问句疑问句把谓语置于主语之前。把谓语置于主语之前。一般常用一般常用逗号逗号将主谓隔开。将主谓隔开。如:如:甚矣,汝之不惠!甚矣,汝之不惠
22、!安在公子能急人之困也安在公子能急人之困也?甚矣哉,为欺也!甚矣哉,为欺也!宜乎百姓之谓我爱也。宜乎百姓之谓我爱也。宾语前置宾语前置 文言文中的宾语前置包括文言文中的宾语前置包括动词动词宾语宾语前置和前置和介词介词宾语前置。宾语前置。文言文中的宾语前置是文言文中的宾语前置是有条件有条件的。的。(1)动词宾语前置。大致有三种情况。)动词宾语前置。大致有三种情况。否定句中,代词作宾语,可以前置。否定句中,代词作宾语,可以前置。疑问句中,疑问代词作宾语,可以前置。疑问句中,疑问代词作宾语,可以前置。用用“之之”或或“是是”把宾语提到动词谓语前,以加强语气。把宾语提到动词谓语前,以加强语气。如:如:古
23、之人古之人不不余余欺也。欺也。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未未之之有也。有也。如:如:良问曰:良问曰:“大王来大王来何何操?操?保民而王,保民而王,莫莫之之能御也。能御也。王见之,曰:王见之,曰:“牛牛何何之?之?”项王曰:项王曰:“沛公沛公安安在?在?”“豫州今欲豫州今欲何何至?至?”如:如:句读句读之之不知,不知,惑惑之之不解。不解。夫晋,夫晋,何厌何厌之之有?有?去我三十里,唯去我三十里,唯命命是是听。听。无乃无乃尔尔是是过与?过与?宾语前置宾语前置(2 2)介词宾语前置。大致有以下情况。)介词宾语前置。大致有以下情况。疑问代词作宾语,
24、一般放在介词之前。疑问代词作宾语,一般放在介词之前。介词宾语不是疑问代词,但为了强调它,也放在介介词宾语不是疑问代词,但为了强调它,也放在介词的前面。这种情况最常见的是介词词的前面。这种情况最常见的是介词“以以”的宾语前置。的宾语前置。如:如:王问:王问:“何何以以知之?知之?”如:如:余余是是以以记之。记之。微斯人,吾微斯人,吾谁谁与与归?归?诗诗三百,三百,一言一言以以蔽之。蔽之。子子何何恃恃而往?而往?不然,籍不然,籍何何以以至此?至此?一、疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。一、疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。二、否定句中代词作宾语时,宾语前置。二、否定句中代词作宾语时,宾语前置。
25、三、用三、用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前,以把宾语提取到动词前,以 突出强调宾语。(唯突出强调宾语。(唯是是)宾语前置有以下几种情况:宾语前置有以下几种情况:疑问句中疑问句中代词作宾语,宾语前置代词作宾语,宾语前置以突出强调宾语。以突出强调宾语。这时的这时的“是是”或或“之之”只是宾语只是宾语前置的前置的标志标志,没有什么实在意义。,没有什么实在意义。大王来何操?大王来何操?(疑问句中,代词作宾语疑问句中,代词作宾语)古之人不余欺也。古之人不余欺也。(否定句中,代词作宾语否定句中,代词作宾语)句读之不知,惑之不解句读之不知,惑之不解 唯利是图唯利是图(用用“之之”、“是是”起提宾作用
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