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辽海版四下《音乐》第5单元快乐时光-演唱-拍手拍手-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e2ee2).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：547922

上传时间：2020-05-26

格式：DOC

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资源描述：: 1、学习目标通过学唱歌曲，培养学生能够唱好重音和切分音，有感情地演唱歌曲，在歌声中体会成长的快乐。重点难点教学重点:有感情的演唱歌曲。教学难点：唱好合唱部分，掌握重音记号。教学设计调整与反思教学设计一、组织教学 1.学生听音乐走进教室 2.师生问好 3.复习歌曲小鸟，小鸟 4.随琴轻唱曲谱，并指导纠正不足之处： 6 5 6 3 5 6 6 5 6 0 5 3 32 1 2 0 3 5 3 32 1 2 0 二、新课教学 1. 感受音乐（1）导入新课：什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？今天我们就学习歌曲拍手，拍手（2）鉴赏音乐（1）教材分析：这是一首以颂扬
2、和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲，歌曲为分节歌，由主题和副歌构成，主题部分包含两个平行乐句，两句旋律均自上而下和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力，副歌部分也是有两个平行乐句构成的乐段，歌曲中插入掌声，既突出主题，也增添了欢乐的情趣。（2）随琴学唱第一部分曲谱。以学生自学为主，教师给予指导、纠正、注意八度大跳地方唱法，随琴学唱第二部分曲谱，采用将学生分为两部分，放慢速度进行。（3）加入重音记号，加入拍手，唱好曲调。（4）知道学生完整地，欢快、热情地唱好曲调。（5）学唱歌曲，填入歌词，有感情地演唱。 2. 表现音乐 a.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手处，还可作怎样的节奏变化？ b.按指定节奏演唱歌曲。 4.创造音乐为歌曲加入简单地作用。随录音演唱歌曲。师出示三角铁、串铃、响板，请学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。三教师小结学生随音乐轻松愉快的走出教室板书设计：歌曲拍手，拍手随琴轻唱曲谱，并指导纠正不足之处： 6 5 6 3 5 6 6 5 6 0 5 3 32 1 2 0 3 5 3 32 1 2 0

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