第18课《紫藤萝瀑布》ppt课件（共30页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布七年级下册第五单元左图为哪种书写字体？左图为哪种书写字体？图中句子图中句子是什么是什么意思？意思？认一认：这是什么花？这是什么颜色？新课导入观察形状颜色，这样一树藤萝像什么？知识拓展：翻一翻：爱别人的人，别人也永远爱他;尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。藤萝像紫色的瀑布一样。出自：孟子孟子离娄章句下 朝代：战国。课前学习链接导入 紫藤萝，又名紫藤，豆目豆科紫藤属落叶藤本植物。紫藤萝茎枝粗壮左旋，冬芽卵形，托叶线形，花冠紫色，旗瓣圆形，荚果倒披针形，种子褐色，具光泽，圆形，扁平。花期是4月中旬至5月上旬，其实生苗最初几年呈灌木状，长出缠绕枝后，能自行缠绕。紫藤萝寿命很长，一般可

2、达数百年。认识作者认识作者 宗璞：原名冯钟璞，1928年生于北京西郊成府路槐树街，中国当代女作家。代表作品：红豆弦上的梦，系列长篇小说野葫芦引，散文紫藤萝瀑布，作品思想：立足中国传统文化的根基，作品中对中国传统道德进行了多方面的叙写，主要从家族伦理亲情、儒家的“仁爱”思想、知识分子的爱国济世情怀和豁达洒脱的人生态度等角度弘扬和赞美了中国的传统道德。紫藤萝瀑布是当代作家宗璞的一篇散文，选自福建文学1982年第7期。宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由

3、花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。写作背景 丁香结出现在我们小学课文里，也是作者宗璞的一篇散文，其描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、作者住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。课文回顾1.瀑布 p b 2.迸溅 bng jin3.挑逗 tio du 4.凝望 nng wng5.繁密 fn m 6.笼罩 lng zho7.枯槐 k hui 8.遗憾 y hn拼音预习发端：开始，开端。迸溅：向四处飞溅。凝望：目不转睛地看；注目远望。依傍：依靠。伶仃：

4、文中指孤独，没有依靠。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：比喻酒非常鲜美；文中比喻花朵中装的露水。盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。理解词义阅读课文，理解字词阅读课文，理解字词第一章 梳理脉络紫藤萝紫藤萝悟花。悟花。赏花赏花。忆花忆花。主要抓住色彩、主要抓住色彩、形象、情态几个形象、情态几个方面来写。方面来写。按花瀑-花穗-花朵，从大到小、从整体到部分再到个体课文学习 我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点

5、点银光，就像迸溅的水花。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!（拟人）“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度；“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了。这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。独立成段，有什么作用？未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极 课文手法 运用

6、比喻的修辞手，生动形地写出了紫藤萝花生长繁茂和气势盛大。“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”品析“挑逗”一词的好处。课文手法“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。重点学习 “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想

7、摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。作者将“花”喻为“帆”，将“萼”喻为“舱”，形象地描绘了花的外形，富有动感；又将“花”喻为“笑容”，用“忍俊不禁”拟写花朵的情态，生动形象地表现了花儿的美丽可爱。重点学习 “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。运用比喻的修辞手，生动形地写出了紫藤萝花生长繁茂和气势盛大。（化静为动）重点学习 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在

8、，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。通感的修辞手法，将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”，把嗅觉之感用视觉形象地表现出来，调动了读者的想像力，巧妙地写出了花香给作者带来的缥缈轻柔的感受，照应了上段作者感受到的精神的宁静和生的喜悦。赏析划线部

9、分的手法作用。重点学习 “那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系”？含蓄地写出了花谢架毁的原因：观念的陈腐与社会的动荡。这里要联系当时的社会背景理解，在当时狭隘的社会思潮影响下，人们做出的一种极端的判断。（如何理解）重点学习 因为文化大革命遭的劫难。从“十多年前”说明正好是那个年代，从“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”，反映了那个时代的思想烙印。紫藤萝为什么会遭劫难呢？从哪些词语可以反映出来？文化大革命全称“无产阶级文化大革命”，发生于1966年5月至1976年10月，是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱，留下了极其惨痛的教训。重点学习

10、过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这一片紫藤萝花的生逢其时进行比较，从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出下文作者的深入思考做铺垫。8、9两段运用了什么写法，有什么作用？重点

11、学习 结尾处“我不觉加快了脚步”“加快了脚步”是因为“我”从花中感悟到了生命的永恒，心中的失落、悲痛、焦虑化为精神的宁静和前进的动力。首尾呼应，使文章结构完整，并深化了主题，引人深思。（为什么？这样写有什么作用？）第一部分（1-6)：写紫藤罗花盛开的状貌，抒发“我”赏花的喜悦之情。第二部分(79)：写紫藤罗的芳香引出“我”的回忆。第三部分(1011)：写“我”由眼前繁盛而茂密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。课文结构重点学习“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”形象、生

12、动地写出紫藤萝色彩上的特点。比喻比喻 无论是比喻还是拟人都表达了作者对紫藤萝花的美丽与生机的赞美之情。重点学习“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。“我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”用拟人手法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。拟人拟人 无论是比喻还是拟人都表达了作者对紫藤萝花的美丽与生机的赞美之情。作者的心情有什么变化？因弟弟身患绝症，心上压着“焦虑和悲痛”；“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中，

13、别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”心情慢慢地感到愉悦了。课文结构看花前看花前看花后看花后重点学习“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。生命的长河是无止境的。”老王文中表现认识升华和全文主旨的句子是哪句？讨论思考你认为作者通过描写紫藤萝花的生机勃勃，你认为作者通过描写紫藤萝花的生机勃勃，想告诉人们什么？想告诉人们什么？主题思想作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命的永恒的感悟。告诉人们，不能让昨天的不幸把自己压垮，生命的永恒的感悟。告诉人们，不能让昨天的不幸把自己压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。谢谢大家谢谢大家