第17课《爱莲说》ppt课件（共24页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、你想到哪些关于描写莲的诗？请写在课本上？映日荷花别样红映日荷花别样红清水出芙蓉，清水出芙蓉，天然去雕饰。天然去雕饰。李李 白（唐）白（唐）荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。王昌龄（唐）王昌龄（唐）小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。杨万里（南宋）杨万里（南宋）杨万里（南宋）杨万里（南宋）“说说”是一种是一种议论议论文的文体文的文体，可以，可以直接直接说明事物或论述道理，说明事物或论述道理，也可以借人借事或借也可以借人借事或借物的记载来论述道理物的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是谈谈就是谈谈爱好莲花的问题。爱好莲花的问题。“说说”周敦周敦

2、颐颐：宋代道州人，字茂叔，文学家、哲学家，卒谥元公，世称濂溪先生，宋代理学的开山之祖，唯心主义哲学家，程灏ho、程颐的老师。先生一生独爱莲，晚年隐居庐山莲花峰下，住爱莲堂，凿爱莲池，建赏莲亭。在一个月明星稀的夜晚，先生独对莲池，静心赏莲，见莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”清高脱俗，遂写下流传千古之爱莲说。学习任务：学习任务：朗读朗读 理解理解 品析品析能力训练之一能力训练之一 朗朗 读读 读出停顿读出停顿 读出重音读出重音 读出感情读出感情 爱爱 莲莲 说说 周敦周敦颐颐 水陆草木之花，可爱者水陆草木之花，可爱者/甚甚蕃蕃。晋陶渊。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予明独爱菊。自李唐来

3、，世人甚爱牡丹。予/独爱独爱/莲之出莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不妖，清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观植，可远观/而不可而不可/亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。富贵者也；莲，花之君子者也。噫噫！菊之！菊之爱，陶后爱，陶后/鲜鲜有闻。莲之爱，同予者有闻。莲之爱，同予者/何人？何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。蕃蕃淤淤濯濯亵亵鲜鲜fnfnyyzhuzhuxixixinxin噫噫yy能力训练之二能力训练之二 品悟莲花之美品悟莲花之美水陆草

4、木之花，可水陆草木之花，可爱爱者甚者甚蕃蕃。晋陶渊明独爱菊；晋陶渊明独爱菊；自自李唐李唐来，世人来，世人甚甚爱牡丹。爱牡丹。多多唐朝唐朝 水上陆地上的花草树木水上陆地上的花草树木,值得怜爱的有很多。值得怜爱的有很多。晋朝的陶渊明只爱菊花；晋朝的陶渊明只爱菊花；自从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。自从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。非常非常怜爱怜爱予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不出淤泥而不染染，濯濯清涟清涟而不而不妖妖，中通外直，中通外直，不不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清，清，亭亭亭亭 净净 植植，沾染沾染洗涤洗涤清水清水艳丽艳丽长枝蔓长枝蔓长枝节长枝节耸立的样子耸立的样子竖立竖立 我唯独喜爱莲从淤泥中

5、长出而不受泥的沾染，我唯独喜爱莲从淤泥中长出而不受泥的沾染，在清水中洗涤过却不显得妖艳，在清水中洗涤过却不显得妖艳，（它的柄）内内部贯通，（它的柄）内内部贯通，外部笔直外部笔直更加更加不长枝蔓，不生枝茎，香气远闻更显清芬，洁净地挺立在那里。不长枝蔓，不生枝茎，香气远闻更显清芬，洁净地挺立在那里。主谓间取消句子独立性，不译主谓间取消句子独立性，不译 靠近玩赏。靠近玩赏。可远观而不可可远观而不可 亵玩亵玩 焉焉。予予谓谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花莲，花之之君子者也。君子者也。语气词语气词认为认为助词，的助词，的亲近而不庄重亲近而不庄重亵亵噫噫

6、！菊！菊之之爱，陶后爱，陶后鲜鲜有闻；有闻；莲之爱，同莲之爱，同予予者何人？者何人？牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。的的应当应当叹词，唉叹词，唉唉，对于菊花的喜爱，自陶渊明后少闻到；唉，对于菊花的喜爱，自陶渊明后少闻到；对于莲花的喜爱，同我一道的有什么人？对于莲花的喜爱，同我一道的有什么人？对于牡丹的喜爱，应当有很多了。对于牡丹的喜爱，应当有很多了。少少讽刺惋惜感叹我我思考话题：思考话题：作者为什么喜欢莲花？找出文中描写莲的句作者为什么喜欢莲花？找出文中描写莲的句子，分析莲花的子，分析莲花的外在美外在美和和内在美内在美。莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不

7、枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。出淤泥而不染出淤泥而不染 濯清涟而不妖濯清涟而不妖不同流合污不同流合污 洁身自好洁身自好不哗众取宠，不炫耀自己不哗众取宠，不炫耀自己 中通外直中通外直 不蔓不枝不蔓不枝 香远益清香远益清 亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质伟岸正直、豁达大度伟岸正直、豁达大度不慕荣利、美名远扬不慕荣利、美名远扬仪态端庄仪态端庄高洁自重高洁自重莲莲君子君子文本探讨 全文的主旨句是哪

8、一句？文章采用“托物言志”的写法，你觉得作者托的是什么物？言的是什么志？莲，花之君子者也。（爱莲即爱君子之德）莲花不慕荣利 伟岸正直 志趣高洁 不与世俗同流合污 洁身自好君子的高尚品质君子的高尚品质能力训练之三能力训练之三 赏析表达之美赏析表达之美 “莲，花之君子者也莲，花之君子者也”君子的高尚品质君子的高尚品质 托物言志菊正面衬托正面衬托反面衬托反面衬托“隐逸者隐逸者”牡丹“富贵者富贵者”莲“君子君子”不畏严寒不畏严寒品行高洁品行高洁 洁身自好洁身自好 伟岸正直伟岸正直 不慕荣利追名逐利追名逐利爱慕富贵爱慕富贵文本探讨作者反复陈述“世人甚爱牡丹”“牡丹之爱宜乎众矣”的现象和“莲之爱，同予者何人”还有什么用意？感叹知音之少，对追名逐利世风的鄙视。全文全文_，_。通过对。通过对_的描写和赞美，的描写和赞美，用菊和牡丹用菊和牡丹_莲之脱俗，莲之脱俗，赞美赞美了君子了君子“出淤泥而不染出淤泥而不染”的美德，的美德，表达了作者表达了作者_ _ _的的高尚节操。高尚节操。课文总结课文总结以花喻人以花喻人 托物言志托物言志洁身自好、不慕名利、洁身自好、不慕名利、不同流合污、伟岸正直不同流合污、伟岸正直莲莲衬托衬托淤泥不染，中通外直，花之君子淤泥不染，中通外直，花之君子名利不慕，洁身自好，人中丈夫名利不慕，洁身自好，人中丈夫托物言志托物言志