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辽海版四下《音乐》第3单元希望的田野-演唱-我们的田野-教案、教学设计(配套课件编号：00293).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：547896

上传时间：2020-05-26

格式：DOC

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资源描述：: 1、我们的田野教学设计教学内容： 1、欣赏歌曲我们的田野 2、体态律动和用双响筒为歌曲伴奏课时安排：一个课时教学目标： 1、通过歌曲我们的田野，感受春天的特征和美丽景致，引发学生积极向上、活泼乐观的生活态度，并从中体验旋律的美感。 2、培养学生感受美和表现美的能力。 3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学重点：聆听歌曲时能做出相应的体态反应教学难点：体验歌曲旋律的美感。教具准备：CAI 课件、钢琴、双响筒教学过程：一、情境导入： 1 播放我们的田野音乐，让学生律动进教室。（课件播放） 2 欣赏风景图片（课件展示），问：这些图片好不好看？美不美？谁
2、能讲讲自己家乡的美丽呢？ 3、同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：我们的田野（课件展示）二、欣赏歌曲： 1、播放歌曲,体会情绪。（课件播放）（歌曲背景简介） 2、体会歌词内容所表现的空间是浩大的、宽广的，让学生展开更加丰富的想象来感受作品。 3、这首歌好不好听？描绘的风光美不美？让我们再听这首优美的歌。想：歌中唱了哪些景物？（课件展示） 4、这么优美的歌让我们跟着哼唱吧。（学唱歌曲）（听唱法） 5、这么优美、抒情的歌，我们用双响筒为歌曲伴奏好吗？ 6、听了这首歌你想到了什么？（学生展开联想） 7、谁能用相应的舞蹈动作，把获得的美感体现出来？三、拓展延伸： 1、欣赏学校风光图片（课件展示），问：这是哪里的景色？ 2、我们的学校美不美？我们怎样来表现学校的美丽呢？生：我用诗歌来表现。我也用歌声来表现。我用舞蹈来表现。我用画画来表现。五、课堂小结：同学们，今天我们学习了一首美丽的歌曲我们的田野，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！播放歌曲我们的田野，让学生离开教室。

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