第17课《短文两篇-爱莲说》ppt课件（46张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、爱莲说周敦颐“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说就是说爱莲说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。说说说“说说”是一种是一种议论文议论文的体，的体，可以可以直接说明事物直接说明事物或或论述论述道理道理，也可以，也可以借人借事借人借事或或借物的记载来论述道理借物的记载来论述道理。爱莲说就是爱莲说就是说说说说爱好莲花爱好莲花的的问题问题 周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字

2、人，字茂叔茂叔，谥号，谥号元公元公，著著名的哲学家。因他世居道县名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为学者们称他为濂溪先生濂溪先生。学习目标 朗读、背诵爱莲说，并把握词、语句，疏通文意。学习本文托物言志和衬托的手法。学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。爱莲说 水陆草木之花，可水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不而不妖，中通

3、外直，不蔓不枝，香远益清，亭蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众人？牡丹之爱，宜乎众矣。矣。周敦颐周敦颐 蕃蕃 颐颐 濯濯 淤淤 涟涟 蔓蔓 亵亵 噫噫 鲜鲜 有闻有闻 蕃蕃 fn 颐颐 y 濯濯 zhu 淤淤 y 涟涟 lin 蔓蔓 mn 亵亵 xi 噫噫 y 鲜鲜 xin 有闻有闻爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚

4、蕃。可：可：蕃蕃：译文：爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。可：可：值得值得。蕃：蕃：通通“繁繁”多多 译文：水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。爱莲说晋陶渊明独爱菊。晋陶渊明独爱菊。独：独：译文：爱莲说晋陶渊明独爱菊。晋陶渊明独爱菊。独：独：只，唯独只，唯独。译文：晋朝陶渊明只喜爱菊花。爱莲说l自李唐来，世人盛爱牡丹。自李唐来，世人盛爱牡丹。自：自：译文：译文：爱莲说l自李唐来，世人盛爱牡丹。自李唐来，世人盛爱牡丹。自：自：自从自从译文：译文：自从唐朝以来，世上的人们自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹很喜爱牡丹。爱莲说予予独爱莲独爱莲之之出出淤泥淤泥而不而不染

5、染译文：予予:之：之：淤泥：淤泥：染：染：爱莲说予予独爱莲独爱莲之之出出淤泥淤泥而不而不染染予予:我我。染：染：沾染。沾染。之：之：助助词词，用于主谓之间，取消句子独立性，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。无实际意义。译文：译文：我唯独喜欢莲花我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；来，却不受淤泥的沾染；爱莲说译文：濯：濯：清涟清涟:妖：妖：濯清涟濯清涟而不而不妖妖爱莲说译文译文：它经过清澈的水波的洗涤后，洁净它经过清澈的水波的洗涤后，洁净而不妖艳。而不妖艳。濯清涟濯清涟而不而不妖妖濯濯（zhu）：）：洗涤。洗涤。清涟清涟（lin）：）：水清而有微波，这里

6、指清水。水清而有微波，这里指清水。妖：妖：妖艳。妖艳。蔓蔓：枝枝：爱莲说爱莲说 中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝 译文：译文：蔓蔓：名词用作动名词用作动词词，生枝蔓。，生枝蔓。枝枝：名词用作动名词用作动词词，长枝节。，长枝节。爱莲说爱莲说l中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝 译文：译文：它的茎中间是贯通的，外形是笔直它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节的，不生枝蔓，不长枝节。爱莲说爱莲说l香远益清，亭亭净植 远：远：益：益：亭亭亭亭：植：植：译文：译文：爱莲说爱莲说v香远益清，亭亭净植 远：远：远播，远远的传送出去。远播，远远的传送出去。益：益：更，越发。更，越发。亭亭：

7、亭亭：直立的样子。直立的样子。植：植：“植植”通通“直直”，树立。，树立。译文：译文：香气传播得越远越显得清幽，它笔香气传播得越远越显得清幽，它笔直洁净地立在那里。直洁净地立在那里。爱莲说译文：（人们）可以远远地观赏它们，译文：（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。却不可靠近去玩弄它。可可远观而不可远观而不可亵玩焉亵玩焉。可：可：只能。只能。亵亵(xi)：亵渎，不尊重。亵渎，不尊重。玩玩:玩弄。玩弄。译文译文：（人们）可以远远地观赏它们，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。却不可靠近去玩弄它。爱莲说予谓菊，花之予谓菊，花之隐逸者隐逸者也；牡丹，花之富贵也；牡丹，花之富贵者

8、也；莲，花之者也；莲，花之君子君子者也。者也。隐逸者：君子：者：译文：爱莲说 隐逸者：隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流 合污，就隐居避世;君子：君子：指品德高尚的人。者：者：的人或物。译文：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。爱莲说 噫，菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予噫，菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人者何人?l 噫:之：鲜：闻：同予者何人：译文：译文：你会你会吗？吗？爱莲说爱莲说 噫，菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，噫，菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人同予者何人?n噫:感叹词,相当于现在的啊。之：语气助词，的。鲜(xin

9、)：少。闻：听说。同予者何人：像我一样的还有什么人呢？译文：译文：对于菊花的爱好，在对于菊花的爱好，在陶渊明陶渊明之后就很之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？有什么人？会了会了吗吗爱莲说爱莲说牡丹之爱，宜乎众矣宜乎：当然。宜乎：当然。宜：宜：应当。应当。众：多。众：多。译文译文 ：对于牡丹：对于牡丹的的 喜爱喜爱 ，当然有，当然有许多人了许多人了 。水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代多。晋代陶渊明陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。

10、我唯独喜欢莲花世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清澈泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清澈的水波洗涤后，洁净而不妖艳。它的茎中间是贯的水波洗涤后，洁净而不妖艳。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的

11、君子。唉中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!对于菊对于菊花的喜爱，在花的喜爱，在陶渊明陶渊明之后就很少听说了。对于莲之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，当然有许多人了。喜爱，当然有许多人了。1、作者把莲花比作什么？哪些语句具、作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？表现了莲的哪些品质？体描写了莲？表现了莲的哪些品质？1、作者把莲花比作什么？哪些语句具、作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？表现了莲的哪些品质？体描写了莲？表现了莲的哪些品质？提示：提示：把莲花比作花中的君子；把莲花比作花中的君子；具体描写莲的语

12、句有：出淤泥而不染，濯清具体描写莲的语句有：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植亭亭净植。表现了莲的坚贞不渝，出淤泥而不染的高贵表现了莲的坚贞不渝，出淤泥而不染的高贵品质。品质。2、作者赞美莲的优秀品质，表达出、作者赞美莲的优秀品质，表达出了作者什么样的思想感情？了作者什么样的思想感情？2、作者赞美莲的优秀品质，表达出、作者赞美莲的优秀品质，表达出了作者什么样的思想感情？了作者什么样的思想感情？提示：提示：寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。作者的追求表现出鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态和自己洁身自好的美好情操。

13、3、课文中作者列出了哪几种花？、课文中作者列出了哪几种花？3、课文中作者列出了哪几种花？、课文中作者列出了哪几种花？莲花莲花牡丹牡丹菊花菊花4、这三种花分别有哪些人喜欢？、这三种花分别有哪些人喜欢？4、这三种花分别有哪些人喜欢？、这三种花分别有哪些人喜欢？提示：提示：莲花（周敦颐）莲花（周敦颐）菊花（陶渊明）菊花（陶渊明）牡丹（世人）牡丹（世人）5、这三种花的象征意义？、这三种花的象征意义？5、这三种花的象征意义？、这三种花的象征意义？提示：提示：菊花，花之隐逸者也。菊花，花之隐逸者也。牡丹，花之富贵者也。莲花，牡丹，花之富贵者也。莲花，花之君子者也。花之君子者也。思思考考6、作者写莲为什么还

14、写菊作者写莲为什么还写菊花、牡丹呢？花、牡丹呢？提示：提示：用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的高洁作对比，更衬托了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱，同时也坚定了自己不慕名利，追求纯洁高尚品格，鄙视世俗恶劣风气。l 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。l本文作者在品格高尚的莲花这一形象中寄寓了自己洁身自好、豁达正直的生活态度。托物言志，即将个人之“志志”依托在某个具体之“物”上。本文是如何托物言志的？文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。写作特点:l文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美

15、，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。最突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。1、有关写莲的诗句。、有关写莲的诗句。2、模仿例句，用托物言志的方法造句。、模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱造句：我爱 ，因为，因为它它 。拓展拓展布置作业v1、指出句子所表现的君子品格v（1）出淤泥而不染v（2）濯清涟而不妖v（3）中通外直，不蔓不枝v（4）香远益清v2、说说句子的大意v（1）莲之爱，同予者何人？v（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。v3、默写全文 谢谢大家谢谢大家