第14课《叶圣陶先生二三事》ppt课件（共17张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！叶圣陶先生二三事点明了写作对象，交代了写作内容，它们表明本文将借助几个典型事例来回忆叶圣陶先生，以此为题，通俗易懂，简洁明了。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！原名原名张璇张璇，字，字仲衡仲衡，1909-1909-20062006，著名著名学者、哲学学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究家、散文家

2、。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾曾参加编写参加编写汉语课本汉语课本古代散文选古代散文选等。合作编著有等。合作编著有文言文选读文言文选读文言读本续编文言读本续编;编著有编著有文言常识文言常识文言津逮文言津逮佛教与中国文学佛教与中国文学负暄琐话负暄琐话等等。是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称克木合称 燕园三老燕园三老。三人又与邓广铭合称。三人又与邓广铭合称 未名四老未名四老。季羡林先生称赞他为季羡林先生称赞他为 高人、逸人、至人、超人。高人、逸人、至人、超人。张 中 行张 中 行感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原

3、创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！叶圣陶叶圣陶（1894198818941988），原名叶），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，绍钧，字秉臣、圣陶，18941894年年1010月月2828日生于江苏苏州，现代作家、教育家、日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有文学出版家和社会活动家，有“优秀优秀的语言艺术家的语言艺术家”之称。之称。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！初识叶圣陶初识叶圣

4、陶壹感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！快速略读课文，看看文中主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？文章主要写了叶圣陶先生宽厚待人和严于律己这两方面的特点。待人厚：修改文章，恭送客人，真诚复信律己严：写文章简明如话，重视语文，力求完美 文中作者分别用哪些具体的事件来表现叶圣陶先生待人厚和律己严？感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！根据梳理的文章内容，为文章划

5、分层次：第一部分（1）：交代叶圣陶先生去世及“我”的悲痛心情。第二部分（2-8）：先总写叶圣陶先生的品德过人，后分写叶圣陶先生过人的品行：“待人厚”和“律己严”。第三部分（9）：表达“我”对叶圣陶先生的思念之情，号召大家学习他的写话主张。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！从刚刚梳理的事件中，我们可以看出本文在选材上有怎样的特点？以小见大。作者围绕叶圣陶先生的“立德”，选择的都是日常生活与工作中的小事，多而细碎，既有作者亲身感受的事，也有他人的转述和评价，但小事情见大品格，

6、正式这些小事情，从不同方面折射出了叶圣陶先生的可贵品德。人物形象因这些小事、细节而丰满起来，这正是以小见大的妙处。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！敬仰叶圣陶敬仰叶圣陶贰感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！1、品读第1自然段，品析画线语句，通过抓住关键词语，理解文章的丰富内涵。叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息

7、，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀双层的悲哀。“繁碎”一词，既写出了鞭炮声连续不断、节奏快的特点，也写出了作者的心情。听到叶圣陶逝世的消息是除夕的夜晚，传达喜气的声音也成了惊扰，使人感到纷乱。这是以乐景衬哀情，其哀倍增，因此说是“双层的悲哀”。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！叶圣陶叶圣陶先生品德高尚，令人敬仰，先生品德高尚，令人敬仰，为表现他的可贵品德，作者采用了为表现他的可贵品德，作者采用了叙议结合的方法，即一方面叙述

8、事叙议结合的方法，即一方面叙述事件，一方面进行议论，对叶圣陶先件，一方面进行议论，对叶圣陶先生给予了极高的评价生给予了极高的评价。品读文章第品读文章第2 2自然段，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，自然段，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。谈谈你的看法。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！“议”：左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。作者记叙与叶

9、圣陶先生初识时的交往印象，表现叶老的品德高尚。引用左传的说法，表达对叶圣陶先生品德的高度赞美。“叙”：我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面品德。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！“议”：两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不

10、倦，所以确是为人师表。”作者用孔子和叶圣陶先生作比较，来衬托叶老是“躬行君子”。“叙”：这 有 时 使 我 想 到 论 语 上 的 话，一 处 是“躬 行 君 子，则 吾 未 之 有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这些评价性的语句穿插在所记叙的事例之前或之后，或中间，旨在突出所叙事例包含的意蕴，揭示人物高尚的德行、节操和风范。叙议结合，有画龙点睛的作用。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！学习学习叶圣陶叶圣陶感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原

11、创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！略读第略读第3 3自然段和第自然段和第6-86-8自然段，理解并概括叶老的写话主张。自然段，理解并概括叶老的写话主张。1）找出文中关于叶老在语言运用方面主张的句子，并用自己的话概括。“他写文章坚决用普通话。”“他不止一次地说：写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”“以简明如话为佳文的主张主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。”“写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。”“在文风方

12、面，叶圣陶先生还特别重视简洁。”“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。”叶圣陶先生的“写话”主张强调坚持使用普通话，用语要简明顺畅、通俗质朴。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！2）作者与叶圣陶先生的交往多在共同从事教材编写工作，深受叶圣陶“写话”风格的影响。请从文中找出相关语句，举例说说。我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。“我第一

13、次见到叶圣陶先生”这一句，随意中透着亲切。“是五十年代初，我编课本，他领导编课本”，用了三个短句表达三层意思，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！板书设计叶圣陶先生二三事概括交代：先生的逝世，“我”的悲哀具体叙述：先生品德过人待人厚律己严总结思考：追怀业绩，学习效仿以小见大叙议结合感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！