第10课《阿长与山海经》ppt课件（共21张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、鲁迅 鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。著名的文学家、思想家和革命家,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。小说集呐喊(阿Q正传)彷徨故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集二心集三闲集且介亭杂文坟学术专著中国小说史略汉文学史纲要。鲁迅 憎恶(zng w)絮说(x)颈子(jng)规矩(j)土匪(fi)惧惮(dn)书斋(zhi)粗拙(zhu)惶急(hung)烦琐(su)胸脯(p)疮疤(chung)哀悼(do)咒骂(zhu)霹雳(p l)震悚(sng)画舫(fng)守寡(gu)孤孀(sh

2、ung)辟头(p)钻研(zun)辟谣(p)钻头(zun)复辟(b)(ji)诘问 (k)咳嗽 (ji)拮据 (gi)言简意赅 (ji)桔梗 (hi)惊骇鲁迅絮说:絮絮叨叨地说。惶急:惊慌。辟头:开头。烦琐:繁杂琐碎。面如土色:脸色跟土的颜色一样,没有血色。形容极端惊恐。深不可测:深得难以测量。比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸。情有可原:按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。诘问:追问,责问。惧惮:畏惧。渴慕:非常思慕。11.疏懒:懒散而不习惯于受拘束。12.霹雳:云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。13.震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。14.粗拙:粗糙拙劣,不

3、精美。阿 长与山海经初识阿长初识阿长-阿长其人身份卑微身份卑微长相难看长相难看姓名不详姓名不详睡相不雅睡相不雅切切察察切切察察陈规陋习陈规陋习作者为什么不厌其烦地介绍“阿长”的姓名?（1）暗示阿长地位卑微、不受尊重。（2）为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”做铺垫,（3）与阿长最终赢得“我”的感激和敬重形成鲜明对照。1.1.找出文中表现作者情感的词语，看找出文中表现作者情感的词语，看看作者对阿长的感情经历了怎样的看作者对阿长的感情经历了怎样的变化。变化。2.2.找出作者的情感变化的原因。找出作者的情感变化的原因。读懂阿长读懂阿长-“梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早我惊异地看她时,只见

4、她惶急地看着我。”加点的词语分别表现了人物怎样的心情。神态描写。“惊异”：“我”对阿长的反常举动感到莫名其妙、惊奇诧异的心情。“惶急”：表达了阿长既怕“我”说错、又怕“我”不记得昨夜她教的祝福语的着急和不安的心情,同时也表达了阿长期待美好祝愿的急切心情。“她又有所要求似的,摇着我的肩。”这句话运用了什么描写方法?有什么作用?动作描写,表现了阿长对新的一年的美好期待，对“我”的真诚祝福，生动地反映了阿长想唤起“我”的记忆的急切心理。答题思路:(1)判断人物描写方法。常见的人物描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。(2)分析人物描写方法的作用。答：描写方法，内容，表现了人物的心理或性

5、格特点,塑造了的人物形象,表达了的情感。联系上下文具体回答即可阿 长与山海经 在我国古代浩如烟海的文化典籍中,山海经是相当独特的一部。它涵盖了上古地理、天文、历史、神话、气象、动物、植物、矿藏、医药、宗教等方面的诸多内容,可以说是上古社会生活的一部百科全书。它对于我们认识和研究上古文明起着举足轻重的作用。山海经顾名思义,它是以山为经,以海为纬来记述上古社会的。书中的“山海”观念囊括了名山棋布的海内华夏和四海之外的广大世界,含有天下和全世界的意义。“经”是经历、经过的意思,有别于儒家的经典之义。综合而言,山海经是上古先民对自己经行世界的一次记述。现代学者研究后认为山海经并非作于一人时,而是经过漫

6、长的时间才不断增益成书。古时的山海经还附有图画,可惜,这些图画早已失传了。我们今天看到的山海经共十八卷,三万一千余字。据统计,全书记载山名五千三百多处,水名二百五十余条,动物一百二十余种,植物五十余种。至于散布全书的神话传说,更是俯拾皆是。（1 1）你从文中哪些地方可以看出）你从文中哪些地方可以看出“我我”对山对山海经的渴慕？海经的渴慕？（2 2）“我我”那么渴慕山海经，为什么不跟那么渴慕山海经，为什么不跟阿长说呢？阿长说呢？（3 3）当）当“我我”得到山海经时，得到山海经时，“我我”有什有什么反应？么反应？（4 4）“我我”为什么觉得阿长确有为什么觉得阿长确有“伟大的神伟大的神力力”？你觉得

7、这？你觉得这“伟大的神力伟大的神力”背后的动力是什么？背后的动力是什么？自由朗读自由朗读阿长给阿长给“我我”买山海经买山海经的部分，思考：的部分，思考：第19段花大量笔墨写“我”与远房叔祖的交往,是否离题。不离题。因为“我”对绘图的山海经的渴慕正是因远房叔祖而起的,详写“我”与远房叔祖的交往,也就交代了“我”对绘图的山海经产生兴趣的原因,为后文写“我”渴慕绘图的山海经以及阿长为“我”买绘图的山海经做了铺垫。阿长给“我”买的山海经刻印十分粗拙,可作者为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”这四本书的内容深深吸引着“我”,是“我”渴慕已久、极力想得到却又无法得到的书;山海经居然是一个

8、目不识丁的、“我”有点看不起的阿长买来的,“我”既意外又感动,这四本书,让“我”对阿长产生了感激和“新的敬意”,所以“我”视它们为“最为心爱的宝书”胜若母亲的爱心胜若母亲的爱心读懂阿长读懂阿长-阿长其心 纯朴善良纯朴善良 仁厚慈爱仁厚慈爱 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！安她的魂灵！运用了什么表达方式？表达了作者怎样运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？的情感？抒情。凝聚着“我”对长妈妈的全部情思,寄托着“我”对长妈妈的衷心祝愿,更流露出“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。作者为什么不厌其烦地介绍“阿长”的姓名?（1）暗示阿长地位卑微、不受尊重。（2

9、）为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”做铺垫,（3）与阿长最终赢得“我”的感激和敬重形成鲜明对照。1.1.找出文中表现作者情感的词语，看找出文中表现作者情感的词语，看看作者对阿长的感情经历了怎样的看作者对阿长的感情经历了怎样的变化。变化。2.2.找出作者的情感变化的原因。找出作者的情感变化的原因。读懂阿长读懂阿长-实在不大佩服不耐烦空前的敬意敬意完全消失新的敬意怀念和感激线索：“我”的情感变化 作者为什么不以“阿长买山海经”为题？为什么不把题目中的“阿长”换成“长妈妈”？（1）从文章内容上看，本文不仅写了阿长与山海经这件事,还写了关于她的其他事情,这些事情真实地反映了阿长身上的一些毛病

10、,是文章的重要内容,读来让人觉得真实、可信、亲切。如果以“阿长买山海经”为题,文章题目所限定的范围就显得过于狭小,不能囊括全文。（2）全文采用的是欲扬先抑的写法。如果将题目中的“阿长”换成“长妈妈”这个带有尊敬意味的称呼就会大大削弱文章的表达效果。阿 长与山海经 文本特色：1.欲扬先抑，刻画人物2.详略得当，突出中心（1）围绕阿长的日常言行：略写她“喜欢切切察察”，对“我”过分看管，详写她睡相不好;（2）围绕阿长懂得许多规矩：详写“元旦的古怪仪式”，略写她给“我”灌输各种礼仪禁忌;（3）围绕阿长的迷信可笑：详写她给“我”讲长毛的故事赢得“我”“空前的敬意”,略写她“谋害”隐鼠失去“我”的敬意；

11、（4）围绕阿长对“我”的疼爱：详写了阿长为“我”买绘图的山海经的事。阿 长与山海经 本文作者通过欲扬先抑的手法,既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面,又凸显了阿长纯朴善良、仁厚慈爱的天性,同时表达了成年后的作者对阿长既同情又敬重,既感激又思念的复杂情感。阿 长与山海经 鲁迅读书名言 读死书会变成书呆子,甚至于成为书橱。只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。