第9课《木兰诗》ppt课件（共46张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、迎欢到来 文言文之文言文之 木兰诗木兰诗目 录导学三 自主探究导学二作品学习导学一文言积累导学一文言积累文言积累导学一（1 1）原文）原文 唧唧唧唧/复唧唧，木兰复唧唧，木兰/当户织当户织。不闻不闻/机机杼杼(zh)声，声，唯闻唯闻/女叹息。女叹息。问女问女/何所思，问女何所思，问女/何所忆何所忆。女亦女亦/无所思，女亦无所思，女亦/无所忆。昨夜无所忆。昨夜/见军见军帖帖(ti)，可汗可汗(k hn)/)/大点大点兵兵，军书军书/十二卷，卷卷十二卷，卷卷/有爷名有爷名。阿爷阿爷/无大儿，木兰无大儿，木兰/无长兄，愿为无长兄，愿为/市市鞍鞍(n)马，从此马，从此/替爷征。替爷征。东市东市/买买/

2、骏马，西市骏马，西市/买买/鞍鞯鞍鞯(njin)，南市，南市/买买/辔辔(pi)头，北市头，北市/买买/长鞭。旦辞长鞭。旦辞/爷娘去，爷娘去，暮暮宿宿/导学一黄河边黄河边，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻/黄河流水黄河流水/鸣鸣溅溅溅溅(jin)。旦旦辞辞/黄河去，暮黄河去，暮至至/黑山头黑山头，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻/燕山燕山胡骑胡骑/鸣鸣啾啾啾啾(ji)。万里万里/赴赴戎戎(rng)机，关山机，关山/度若飞。度若飞。朔朔(shu)气气/传金传金柝柝(tu)，寒光，寒光/照铁衣。将军照铁衣。将军/百战死，壮士百战死，壮士/十年归。十年归。归来归来/见天子，天

3、子见天子，天子/坐明堂。策勋坐明堂。策勋/十二转，赏赐十二转，赏赐/百千百千强。可汗强。可汗/问所欲，木兰问所欲，木兰/不用不用/尚书郎尚书郎，愿愿驰驰(ch)/)/千里足，千里足，送儿送儿/还故乡。还故乡。导学一 爷娘爷娘/闻女来，出郭闻女来，出郭/相扶相扶将将(jing)；阿阿姊姊(z)/)/闻妹闻妹来，当户来，当户/理红妆理红妆；小弟小弟/闻姊来，磨刀霍霍闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开向猪羊。开我我/东阁门，坐我东阁门，坐我/西阁床。脱我西阁床。脱我/战时袍，战时袍，著著(zhu)我我/旧旧时裳。当窗时裳。当窗/理云理云鬓鬓(bn)，对镜，对镜/帖帖(ti)花黄。出门花黄。出门/看火看火伴

4、，火伴伴，火伴/皆惊忙皆惊忙：同行同行/十二年，不知十二年，不知/木兰是女郎木兰是女郎。雄兔雄兔/脚扑朔，雌兔脚扑朔，雌兔/眼迷离眼迷离；双兔双兔/傍地走，安能傍地走，安能/辨辨我我/是雄是雄雌雌？导学一（2）注释1唧（j）唧：纺织机的声音。一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。首句一作“唧唧何力力”。2当（dng）户：对着门或在门旁，泛指在家中。3机杼（zh）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布的梭子。4惟：只。5何：什么。6忆：思念，惦记7军帖（ti）：征兵的文书。8可汗（khn）：古代西北地区少数民族对君主的称呼。大点兵：大规模征兵。9军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表

5、示很多，不是确指。下文的“十年”、“十二转”、“十二年”，用法与此相同。导学一10爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。当时北方呼父为“阿爷”。11愿为市鞍（n）马：为，为此（指代父从军）。市，买。鞍马：马匹和乘马用具。12鞯（jin）：马鞍下的垫子。13辔（pi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。14辞：离开，辞行。15溅（jin）溅：水流激射的声音。16旦：早晨。17暮：夜晚。黑山：今呼和浩特市东南。公元429年，北史蠕蠕传：“车驾出东道，向黑山”。18但闻：只听见。胡骑（j）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。啾（ji）啾：马叫的声音。公元429年，北史蠕蠕传：“北度燕然山，南北三

6、千里”。导学一19万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：军机，指战争。20关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。21朔（shu）气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝（tu），即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。一说金为刁斗，柝为木柝。李善注：“金，谓刁斗也。衞宏汉旧仪曰：昼漏尽，夜漏起，城门击刁斗，周庐击木柝。”22寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。寒光：指清冷的月光。铁衣：古代战士穿的带有铁片的战衣。23天子：即前面所说的“可汗”。24明堂：皇帝用来祭祀、接见诸侯、选拔等所用的殿堂。25策勋十二转（zhun）：记很大的功

7、。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。导学一26赏赐百千强（qing）：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。强，有余。27问所欲：问（木兰）想要什么。28不用：不为，不做。尚书郎：官名，魏晋以后在尚书台（省）下分设若干曹（部），主持各曹事务的官通称尚书郎。29千里足：可驰千里的脚力，指好马。一作“愿借明驼千里足”，均指愿得良骑速回故乡。30郭：外城。扶：扶持。将：助词，不译。以上二句是说父母互相搀扶着到城外来迎接木兰。31姊（z）：姐姐。32理：梳理。红妆（zhung）：指女子的艳丽装束。33霍（hu）霍：磨刀迅速时发出的声音。一说，刀光闪动疾

8、速貌。34著（zhu）：通假字 通“着”，穿。35云鬓（bn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。导学一36帖（ti）花黄：当时流行的一种化妆款饰，把金黄色的纸剪成星、月、花、鸟等形状贴在额上，或在额上涂一点黄的颜色。帖，同“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。37火伴：古时兵制，十人为一火，火伴即同火的人。38“雄兔”二句：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔：形容雄兔脚上的毛蓬松的样子。迷离：形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。39“双兔”二句：当两只兔子一起在地上跑时便区别不出它们的雌雄。傍（bng）地走，指在地上跑。以上四句通过

9、雄兔雌兔在跑动时不能区别的比喻，对木兰的才能和智慧加以赞扬和肯定，传达了一种“谁说女子不如男”的观念。导学一（3）译文叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞导学一别黄河

10、上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺导学一房东面的门，坐在

11、我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？导学一（4）文言字词 通假字对镜帖花黄：通“贴”,粘贴。一词多义市：愿为市鞍马（动词，买）东市买骏马（名词，集市）机：不闻机杼声（名词，织布机）万里赴戎机（名词，重要的事务）将：将军百战死（名词，将领）对镜帖花黄（动词，同“贴”）导学一 古今异义词爷 古义:父亲（从此替爷征）今义:父亲的父亲。

12、但 古义：只。（但闻燕山胡骑鸣啾啾）今义：转折连接词，但是。走 古义:跑（双兔傍地走）今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。词类活用 愿为市鞍马 名词用作动词，买。策勋十二转 名词用作动词，登记。当窗理云鬓 名词用作状语，像云那样的。导学一（5）文言句式省略句 昨夜见军帖（省略了主语“木兰”）愿为市鞍马（“为”后面省略了宾语“之”）倒装句 问女何所思，问女何所忆 （宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何”）（6）成语解释 扑朔迷离：形容事物错综复杂,难于辨别。导学一（7）修辞手法 互文：指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事

13、，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）如：将军百战死，壮士十年归。应理解为：将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年胜利归来。秦时明月汉时关（出塞）应理解为：依然是秦汉时期的明月和边关。导学一 对偶：字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。特征：对偶句形式工整、匀称并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。如：朔气传金柝,寒光照铁衣。导学一 复沓：指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法；它可以起到突出思想，加重感情，分清层次，加强节奏和提醒读者的效果。如

14、：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。导学一 顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。注意：使用这个方法时，无须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。作用：总的来说：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。如：军书十二卷，卷卷有爷名。归来见天子，天子坐明堂。导学一1.解释下列句中加横线的字词。木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雌雄2.下列句子中词语解释有误的一项是（）A

15、.愿为市鞍马市：买 东市买骏马 市：集市B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转 策勋：记功D.军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余导学一3.翻译下列文言文重点句子。（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。_（2）将军百战死，壮士十年归。_（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。_（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。_导学二作品学习作品学习【输 入 标 题】导学二（1）文学常识郭茂倩（10411099），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有乐府诗集百卷传世。【输 入 标 题】导学二木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是一首北朝

16、乐府民歌。乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。木兰诗是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。木兰诗与古诗为焦仲卿妻作(孔雀东南飞),被称为乐府民歌中的“双璧”。导学二 何为“乐府诗”？乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。乐府诗特点1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。2.运用多种艺术手法来描写人物，

17、如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。导学二（2）作品内容 梳理完课文大意，用一句话概括文章主要内容。本文记叙了木兰女扮男装，替父从军，后返回家乡的故事。这首诗的结构层次:依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？第一部分（1、2、3段）写木兰代父从军、踏上征途。第二部分（第4段），写木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋。第三部分（5、6段），写木兰还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。第四部分（第7段），吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。导学二（3）问题探究 说一说：如何理解“东市买骏马

18、,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”？这样写烦琐吗？这四句表明是到街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。这样写并不烦琐。这样写是为了渲染战前紧张的气氛,表明战事紧迫，同时表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。导学二说一说：写木兰的征途生活渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？写征途生活，渲染紧张的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。阅读文中描写木兰辞官归乡的部分，说说表现了木兰怎样的性格品质。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格和崇高品质。导学二木兰回到家乡之后与征战的状态有什么不同？开我东阁门，坐我西阁床。脱我

19、战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。连用四个“我”，表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。一系列动词的使用生动地再现了木兰的女儿情态。导学二说一说：写木兰归来时其他人的表现，有何表达效果？这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来时全家人的快乐心情。“出门看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木兰的形象更加饱满。说说全诗结尾以兔作喻有什么好处。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。导学二这首诗歌塑造了花木兰怎样的形象？塑造这一形象有何意义？既是奇女子又是普通

20、人既是巾帼英雄又是平民少女既是矫健的勇士又是娇美的女儿勤劳善良又坚毅勇敢淳厚质朴又机敏活泼热爱亲人又报效祖国不慕高官厚禄而热爱和平生活 反映了我国北方人民矫健尚武的精神，表现了我国古代劳动人民勤劳纯朴、乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往和不慕名利的优秀品质。导学二1.填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：、。写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：、。赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 、。写木兰矫健雄姿的句子是：、。写木兰一家人高高兴兴迎

21、接她回家的情景的句子：、。诗中的“、”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。导学二2.阅读下面文言文选段，完成下列小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（1）解释句中加下划线的词语。关山度若飞（_）朔气传金柝（_）愿驰千里足（_）木兰不用尚书郎（_）导学二（2）翻译下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。_将军百战死，壮士十年归。_ （3）“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？_ _ 导学二（4）

22、“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。_ _ 导学三自主探究自主探究导学三请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可1.单选题 对古诗木兰诗（选段）理解不恰当的一项是（）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。A 这一段写木兰经过长期艰苦的战争后，拒封辞赏，回到故乡，愿继续过农耕生活。B首句运用重复排比的句式细致刻画

23、了木兰全家闻讯后的喜悦。这里不厌其详地写了爷娘、阿姊和小弟的反常举动，表现出家人因木兰能够归来的毫无准备，显得手足无措。C第二句写了木兰到家后的举动，同样也是不厌其详地描写具体的细节，开东阁门、坐西阁床、换装、打扮，充分表现出回家之后的喜悦心情。D末句写木兰出门看伙伴，伙伴大吃一惊，用伙伴的吃惊反衬出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪与得意，充满喜剧色彩。导学三2.单选题对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是()A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张的修辞手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军

24、拼死作战,壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。导学三阅读木兰诗（选文），回答问题。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）下列对选文的叙述错误的一项是（）A表现了家中欢乐的气氛。B表现了“火伴”见到木兰时喜剧性的场面。C表现了

25、木兰情不自禁的喜悦。D表现了木兰对已逝岁月的感慨。导学三（2）从诗句“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”中，你认识到的木兰是一个怎样的女子？_ _ 导学三文言文阅读。木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（1）解释下列加点词在文中的意思。木兰乃易男装_市鞍马_导学三（2）下列加点词的意义或用法不相同的一项是（）A与同里诸少年皆次当行 火伴皆惊忙B长而益精 结友而别 C少习骑 少时，一狼径去D余观夫木兰从军之事因益信 长而益精（3）短文中与木兰诗中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”一句相类似，点明文章主题的句子是：_。下次，再见