辽海版四下《音乐》第2单元 月夜之音-演唱-好月亮你走得这样静悄悄-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：01a79).docx

1、好月亮，你走得这样静悄悄教案 教学目标： 1、感受、理解音乐所描绘的宁静、优美的意境。 2、用自然、柔美的声音演唱歌曲，并能展开丰富的想象，增强同学们热爱大自 然的情感。 教学重、难点： 感受音乐美的意境，培养同学们热爱大自然的情怀，增强同学们的环保意识。 教学准备：电钢琴 教学课件 自制沙锤 教学过程： 一、组织教学 同学们随着音乐做律动走进教室。 (1)师生问好! (2)发声训练 二、情境导入： 师：跳一段舞蹈草原的月亮让学生感受到月亮的柔美，进而学习奥地利 民歌好月亮，你走得这样静悄悄，师播放课件让学生再次感受月圆时给人带 来的温馨、静谧之感。 师伴随音乐说到： 在一个宁静的夜晚， 一轮

2、明月挂在天空， 放出银色的光芒， 照在吐着泥土芬芳的田野上，照在波光粼粼的水面上，照在人家的房屋上，人们 在月光的沐浴下安然的进入了梦乡，做着甜美的梦，他们梦见什么了呢？（学生 自由回答） 师：听了音乐之后想到了这样的情景，师出示歌词的课件。同学们边做动作 边读这段歌词。 师：从这段文字中，你觉得月亮在空中会沿着怎样的路线行走呢？（生自由 回答） 师：点击课件并让学生用手在空中画月亮在空中行走的路线。再点击课件复 听歌曲并在空中画月亮行走的路线， 看这首歌曲中有几次这样的路线重复出现？ （不算前奏共 3 次） 师：板书讲解四分音符、二分音符、八分音符及其用沙锤拍打节奏的方法。 师点击课件出示节

3、奏型，同学用沙锤来拍打节奏型。 师： 节奏型配上音符才能构成一段优美的旋律， 师弹琴让同学们听音乐， （1） 唱第一个乐句的旋律；（2）复听音乐，并说一说这段音乐旋律中，你发现了哪 一个乐句与众不同。（第三乐句）师讲解每个乐句均为弱起句，第三乐句为变化 乐句，其余皆为重复乐句，并讲解换气记号和附点节奏等。（3）师弹奏第三个 乐句的旋律同学们唱一唱（4）师弹琴同学们试唱全曲。 师： 如果人们沐浴在月光下的情景配上这段优美的旋律那将会是什么样子的 呢？师点击歌谱课件，同学们按节奏读歌词，师范唱歌曲，再让同学们随着琴声 唱歌曲的第一乐句，同学用竖笛吹奏歌曲的第二乐句，其他同学跟着唱，第三乐 句师范唱

4、，学生跟唱，第四乐句师生共同完成。这首歌曲是唱人们沐浴在月光下 那静谧、甜美的意境。同学们你想一想用什么样的速度演唱好呢？（稍慢的速度 演唱并注意连贯与柔和性）学生吹奏竖笛，其他同学完整的用稍慢的速度唱一遍 歌曲。 三、拓展延伸，创造表现 师：同学们让我们一起来感受一下沐浴在月光中摇篮生活的美好吧！师生共 同表现歌曲好月亮，你走得静悄悄。师点击课件月亮象征着团圆和美好，赞 美月亮的音乐在我国也有很多，每一段音乐都有不同的曲风和格调，师点击课件 列举歌坛上赞美月亮名歌并重温彩云追月的旋律之美！师放音乐，学生翩翩 起舞。 彩云追着月，可美丽的月亮却牵着那些闪闪烁烁的小星星。意境之美源于自 然之美，自然之美源于我们人类对它的保护。所以，要达到（师点击课件）人与 自然和谐的融为一体，我们就要热爱大自然，保护大自然！通过这节课的学习， 我们不仅要唱好这首歌，更要做些环保的事情。 四、课后作业： 1、有感情的唱歌曲好月亮，你走得这样静悄悄 2、画一幅关于月亮的图画并做一件热爱大自然的事。