第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》ppt课件（共25张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、臧克家说和做记闻一多先生的记闻一多先生的言行片段言行片段认识作者认识作者 臧克家臧克家 诗人，从小受家庭影响，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。喜欢古典诗歌和民歌。19321932年开始写新诗，以年开始写新诗，以一一篇老马成名一一篇老马成名 19331933年出版了第一部诗年出版了第一部诗集烙印集烙印 随着老马等诗的广随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为泛流传，臧克家被誉为“农民诗人农民诗人”澳门澳门你你可知可知“妈港妈港”不是我的真不是我的真名姓？名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。

2、你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，请叫儿的乳名，叫我一声叫我一声“澳门澳门”！母亲！我要回来，母亲母亲！我要回来，母亲！七子之歌七子之歌闻一多闻一多有的人有的人有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人臧克家 闻一多闻一多本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。战士。19231923年出版年出版第一部诗集红烛第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。闪烁着反帝爱国的火花。19281928年出版年出版第第二部诗集死水二部诗集死水，表现出深沉的，表现出深沉的爱国爱国主义激情主义激情。在这以后致力于古典文

3、学的。在这以后致力于古典文学的研究。研究。19371937年抗战开始，他在昆明西南联大任年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中教。抗战八年中,他留了一把胡子，发他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。战到底的决心。“一二一一二一”惨案发生后，惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。出了宝贵的生命。字形字音字形字音地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎

4、不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wwjiojiojingjingjingjingpiopioxixixioxioqioqiommhnhnduduqinqinzhuzhuqiqizunzunl lhhkukudidishuishui词语积累词语积累 诗兴不作：诗兴不作：写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。作，起的意思。作，起的意思。仰之弥高，钻之弥坚：仰之弥高，钻之弥坚：我抬头仰望，越望越觉得高；我努我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不

5、可穷尽。弥：更加。力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。弥：更加。锲而不舍：锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。炯炯目光：炯炯目光：指明亮的样子。两眼明亮有神。指明亮的样子。两眼明亮有神。望闻问切：望闻问切：中医诊病的四种方法，即望，指观气色；闻，中医诊病的四种方法，即望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。词语积累词语积累 目不窥园：目不窥园：比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。埋头苦读。兀兀穷年：兀兀穷年：兀兀：勤奋辛劳的样子。穷

6、：尽。指辛辛苦苦兀兀：勤奋辛劳的样子。穷：尽。指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。沥尽心血：沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。群蚁排衙：群蚁排衙：衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁。指整齐地排列着。仗，僚属依次参拜，分立两旁。指整齐地排列着。词语积累词语积累 潜心贯注：潜心贯注：潜：通潜：通 全全，整个。

7、专心致志，高度集中。，整个。专心致志，高度集中。心会神凝：心会神凝：指精神高度集中，十分认真。指精神高度集中，十分认真。迥乎不同：迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。形容差别很大，或完全不一样。一反既往：一反既往：既：已经；既往：从前。完全与从前相反。既：已经；既往：从前。完全与从前相反。迭起：迭起：多次出现多次出现;一次接着一次地发生。一次接着一次地发生。气冲斗牛：气冲斗牛：气：气势；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗气：气势；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗宿。形容怒气冲天或气势很盛。宿。形容怒气冲天或气势很盛。说和做记闻一多先生的记闻一多先生的言行片段言行片段思考：主标题和副标题的组合式标题

8、告诉我们有关文章的哪些主要信息？课文写了闻一多先生哪两个身份的说和做？课文写了闻一多先生哪两个身份的说和做？学者学者革命家革命家请根据两种“身份”划分课文结构层次。学者学者1-71-7自然段自然段革命家革命家8-188-18自然段自然段“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”第第1 1、2 2两段借闻一多自己的话领起起笔，直接点题，指出两段借闻一多自己的话领起起笔，直接点题，指出作为作为学者方面的学者方面的特点。特点。第第7 7自然段总结第一部分。（议论）自然段总结第一部分。（议论）闻一多先

9、生还有另外一个方面，闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。开启下文。作为革命家方面的开启下文。作为革命家方面的特点。（议论）特点。（议论）19-2019-20自然段自然段总结全文总结全文口的巨人，行的口的巨人，行的高标高标（议论）（议论）阅读“言行”速读课文，从速读课文，从“学者学者”和和“革命家革命家”两个方面概括两个方面概括文章写了闻一多先生哪些文章写了闻一多先生哪些言行片段？言行片段？1.1.作为学者的闻一多作为学者的闻一多“做做”了些什么？了些什么？研究出研究出唐诗杂论唐诗杂论

10、；撰写了；撰写了楚辞楚辞“补校补校”；向；向“古典新义古典新义”迈进。迈进。三本书三本书（学者）（学者）唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义2 2.作为革命家的闻一多作为革命家的闻一多说说了些什么，了些什么，做做了些什么？了些什么？说说：小声说：小声说声音越来越大声音越来越大向全国人民呼喊，叫人向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主；民起来，反对独裁，争取民主；做做：起草政治传单；群众大会讲演，大骂特务；走到游行：起草政治传单；群众大会讲演，大骂特务；走到游行示威队伍前列。示威队伍前列。三件事三件事（革命家）（革命家）起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威

11、游行参加示威游行课文具体写课文具体写了闻一多了闻一多先生两先生两个身份个身份的哪些说和的哪些说和做？做？学者学者革命家革命家比较阅读文章的比较阅读文章的两个部分，找一两个部分，找一找两种身份下的找两种身份下的闻一多在闻一多在“说说”和和“做做”方面有方面有哪些哪些具体具体的不同？的不同？一二学者学者前期前期革命家革命家后期后期潜心学术潜心学术硕果累累硕果累累嫉恶如仇嫉恶如仇勇于献身勇于献身做了再说做了再说做了不说做了不说说了就做说了就做说（言）说（言）做（行）做（行）一致一致他，口他，口的的巨人。巨人。他，行他，行的的高标。高标。请结合文章内容，联系时代背景，思考：请结合文章内容，联系时代背景

12、，思考：两种身份之下的两种身份之下的“说说”和和“做做”为什么会产生这些不同？为什么会产生这些不同？彼此之间有无关联呢？彼此之间有无关联呢？1930-19321930-1932年，闻一多在青岛大学任教，继续研究从年，闻一多在青岛大学任教，继续研究从19281928年就开始的古年就开始的古代典籍研究。代典籍研究。19321932年秋年秋-1937-1937年，闻一多在清华大学任教。年，闻一多在清华大学任教。19371937年年7 7月，抗日战争全面爆发，闻一多前往西南联大任教。月，抗日战争全面爆发，闻一多前往西南联大任教。19431943年，目睹国民党政府的腐败，闻一多愤然而起，积极投身反对独年

13、，目睹国民党政府的腐败，闻一多愤然而起，积极投身反对独裁、争取民主的斗争。裁、争取民主的斗争。19461946年年7 7月月1515日，在云南大学举行的李公仆追悼大会上，闻一多慷慨激日，在云南大学举行的李公仆追悼大会上，闻一多慷慨激昂地发表了最后一次演讲，怒斥国民党特务。散会后，在返家途中，昂地发表了最后一次演讲，怒斥国民党特务。散会后，在返家途中，先生突遭国民党特务伏击，身中十余弹，不行遇难。先生突遭国民党特务伏击，身中十余弹，不行遇难。诗诗人人 新新诗集诗集红烛红烛死水死水是现代诗是现代诗坛坛的经典作品。的经典作品。1925 1925年年3 3月在美国留月在美国留学期间创作了组诗学期间创作

14、了组诗七子之歌七子之歌，表达，表达了深挚的爱国之情了深挚的爱国之情。学者学者 1932 1932年到清华任教后，开年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。创作始全力专攻古典文学。创作多部学术著作。多部学术著作。他对周易诗经他对周易诗经庄子楚辞四大古籍庄子楚辞四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：的整理研究，被郭沫若称为：不仅前无古人，恐怕还要后不仅前无古人，恐怕还要后无来者。无来者。民主战士民主战士 1943 1943年以后，因目睹蒋年以后，因目睹蒋介石政府的腐败，他愤然介石政府的腐败，他愤然而起，积极参加反对独裁、而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。争取民主的斗争。“一二一一二一”惨案发生后，

15、惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生运动，最后献出宝贵的生命。命。闻一多既是闻一多既是充满爱国热情充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。的诗人、学者，又是伟大的民主战士。臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教;闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说:“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集烙印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行烙印，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两

16、人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说.”这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写我的先生闻一多以示悼念。知遇相惜知遇相惜 亦师亦友亦师亦友赏析赏析诗意语言诗意语言1.1.臧克家的语言臧克家的语言诗一样的语言。诗一样的语言。用词典雅，多四字短语，形象鲜明，极有韵味。用词典雅，多四字短语，形象鲜明，极有韵味。示例：目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。示例：目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。连用四个四字短语连用四个四字短语，结构整齐，有节奏感，

17、形象，结构整齐，有节奏感，形象地写出了闻一多先生研究唐诗时的勤奋刻苦、呕地写出了闻一多先生研究唐诗时的勤奋刻苦、呕心沥血。心沥血。赏析赏析诗意语言诗意语言1.1.臧克家的语言臧克家的语言诗一样的语言。诗一样的语言。抓住特点，善用比喻抓住特点，善用比喻，叙述叙述语言语言极极具形象感和动态感。具形象感和动态感。示例：示例：“他正他正向向古代典籍古代典籍钻探钻探，有如，有如向向地壳地壳寻求寻求宝藏。宝藏。”把闻一多研究古代典籍这一行为比作工人钻探寻把闻一多研究古代典籍这一行为比作工人钻探寻宝。比喻贴切，形象地写出了闻一多的研究是主宝。比喻贴切，形象地写出了闻一多的研究是主动积极的钻研探求。动积极的钻

18、研探求。赏析赏析诗意语言诗意语言1.1.臧克家的语言臧克家的语言诗一样的语言。诗一样的语言。富于音乐美，擅长使用对句，读来朗朗上口富于音乐美，擅长使用对句，读来朗朗上口示例：示例：“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。钻得越锲而不舍。”使用对句的形式，句式工整，朗朗上口，铿锵有使用对句的形式，句式工整，朗朗上口，铿锵有力，富有音乐力，富有音乐美。美。赏析赏析诗意语言诗意语言1 1.臧克家的语言臧克家的语言诗一样的语言。诗一样的语言。（4 4）富于感情，叙述、描写抒情化。富于感情，叙述、描写抒情化。“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。不舍。”使用对句的形式，句式工整，朗朗上口，铿锵有力，富有音使用对句的形式，句式工整，朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美；乐美；赞颂了闻一多先生研究学问的恒心、毅力，令人佩服。赞颂了闻一多先生研究学问的恒心、毅力，令人佩服。“昂首挺胸，长须飘飘。昂首挺胸，长须飘飘。”既是描写，但颂扬、景仰之情溢于言表。既是描写，但颂扬、景仰之情溢于言表。红烛啊！这样红的烛！诗人啊 吐出你的心来比比，可是一般颜色？【初中语文匠 出品】